幼兒園中班上學(xué)期社會教案有朋友真好及教學(xué)反思范文合集-資料下載頁
2025-03-17 07:17本頁面
【導(dǎo)讀】青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶?！堄變和暾麅A聽一遍故事。——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺鐘？——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描。而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。癩蛤蟆說，“青蛙會不會遇到了可怕的事情？會不。癩蛤蟆第二次開門，仍舊沒看見青蛙。不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為深刻時(shí)，可稱之為知己。他大哭起來，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會和我在
【正文】 周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。 學(xué)習(xí)打電話的方法。 與好朋友互換號碼。 四、 指導(dǎo)要點(diǎn)： 教師與幼兒進(jìn)行“打電話”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。 教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語“你好”、“節(jié)日好”、“再見”。 幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享自己最愉快的事。 幼兒給老師打電話，和老師互祝新年。 爭取家長的支持，督促幼兒打電話。 活動三： 一、 活動內(nèi)容：好朋友生日會 二、 活動目標(biāo)： 在邀請朋友一起過生日的過程中，學(xué)習(xí)自主的安排活動內(nèi)容。 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往的技能。 三、 活動準(zhǔn)備： 師生共同進(jìn)行生日環(huán)境布置、音樂磁帶、錄音機(jī)、照相機(jī)。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 四、指導(dǎo)要點(diǎn)： 幼兒邀請朋友一起過生日。 幼兒自主安排活動內(nèi)容，教師、家長適當(dāng)參與指導(dǎo)。 （ 1）點(diǎn)蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。 （ 2）朋友們給過生日的幼兒表演節(jié)目，說祝賀的話。 （ 3）拍照留念，隨音樂舞 蹈，增加氣氛。 就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價(jià)。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 搬禮物 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 設(shè)計(jì)意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。 活動目標(biāo)： 探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。 提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。 活動準(zhǔn)備：玩具 若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶 活動過程： 談話：、 “前幾天，我們小朋友過了一個(gè)自己的節(jié)日，是什么節(jié)日??？開心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多??！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰??？ 進(jìn)入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里 小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！” 師幼共同嘗試搬禮物 《 1》找尋禮物 《 2》看看有些什么？ 《 3》幼 兒嘗試一次將禮物全搬走 請出小山羊，對幼兒的表現(xiàn)予以評價(jià) 文檔僅供參考 文檔僅供參考 《 1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前 《 2》幼兒介紹搬運(yùn)方法和策略（對活動中使用的工具材料，運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng)，對幼兒的合作行為給予肯定） 《 3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家 《 4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機(jī)會，不怕失敗。 師幼共同討論第一次未成功的原因 再次嘗試搬禮物 《 1》運(yùn)回禮物 《 2》再次嘗試 歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功 《 1》 小山羊再次評價(jià)，決定是否將禮物送給幼兒 A 請幼兒歸納方法 B 再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒 《 2》 與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)： “今天小朋友在搬玩具的時(shí)候時(shí)使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什 么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的?！? 《 3》 體驗(yàn)成功的快樂 感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。 活動反思： 整個(gè)活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強(qiáng)烈 ,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩? 整個(gè)活動過多的強(qiáng)調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運(yùn)方法，體驗(yàn)到一文檔僅供參考 文檔僅供參考 種合作精神。 團(tuán)體合作要求太高，可降低為分組合作 文檔僅供參考
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