【部編人教版】六上語(yǔ)文7開(kāi)國(guó)大典優(yōu)質(zhì)課評(píng)選說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-03-17 00:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《開(kāi)國(guó)大典》是部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇精讀課文，本單元以“重溫革命歲月”為主題。這是一篇鼓舞人心的新聞特寫(xiě)，和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。它記敘了新中國(guó)成立時(shí)億。萬(wàn)民眾欣喜若狂，激動(dòng)自豪的感人場(chǎng)面。作者借三十萬(wàn)人民的心，強(qiáng)。刻，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。文章文筆流暢，層次清楚，場(chǎng)面描寫(xiě)與。抒發(fā)感情相結(jié)合。本文借描繪會(huì)場(chǎng)布置、大會(huì)盛況、群眾游行等場(chǎng)面，突出了開(kāi)國(guó)大典的喜慶、莊重、熱烈的氣氛。，初步了解點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)場(chǎng)面的寫(xiě)法；感情又是本課的重要寫(xiě)作特色。在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行批注。然后抓住部分重點(diǎn)詞句領(lǐng)會(huì)人民的情感；最后再總結(jié)全文回歸整體。同時(shí)借助多媒體課件讓學(xué)生走入情景，深化體驗(yàn)。教師的主導(dǎo)作用，又再現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。渡到新中國(guó)成立和開(kāi)國(guó)大典這一事件。解課件出示的問(wèn)題。這節(jié)課我是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的，只不過(guò)擔(dān)任了引導(dǎo)者的角色而已。做一個(gè)思想者，遇到問(wèn)題多動(dòng)腦筋，為提高教學(xué)效率不斷努力。
【正文】 －７自然段課件出 示文中的重點(diǎn)詞句、段落以及與詞句相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀看并指名朗讀，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解課件出示的問(wèn)題。成立的偉大歷史意義，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情； 隨后：讓學(xué)生用同樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)“閱兵”和“游行”兩個(gè)環(huán)節(jié)。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)談 —— 讀—— 想 —— 體讓學(xué)生親近了文本，以想象訓(xùn)練豐富語(yǔ)言感悟，使語(yǔ)文課成為“情感”的課堂。以默讀、指名讀、引讀等多種方式的讀，鍛煉了學(xué)生閱讀能力。讓孩子走進(jìn)字詞，在字詞理解、語(yǔ)言感悟中體味語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的美。 ，揣摩寫(xiě)法。 總結(jié)全文，升華情感，布置學(xué)生在今后的習(xí)作中學(xué)習(xí)本文“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)作方法。 七、結(jié)語(yǔ) 這節(jié)課我是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的，只不過(guò)擔(dān)任了引導(dǎo)者的角色而已。我覺(jué)得一堂課下來(lái)，自己也學(xué)到了不少東西。我立志在教學(xué)的道路上，做一個(gè)思想者，遇到問(wèn)題多動(dòng)腦筋，為提高教學(xué)效率不斷努力。
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