【導(dǎo)讀】5．連續(xù)兩問的加減法特殊問題專項卷一、仔細推敲，選一選。4分，共20分)1．根據(jù)算式選擇合適的問題。④書法社團男生和女生相差多少人？了16支鋼筆，買的鉛筆比鋼筆多6支。可以解決的是()。和C④C和D二、認真審題，填一填。的菊花開了，黃菊花有28朵，白菊花比黃菊花多8朵。2．圖書角有故事書56本，同學(xué)又捐來19本書，現(xiàn)在一共有()本書。如果被借走25本，圖書角還剩()本書。人，第二批出發(fā)的有43人。分)3．__________，蘋果樹比梨樹少25棵。(14分)從下面選擇一個合適的信息，在括號里打“√”，再列式計算。(12分)5．根據(jù)給出的信息提出相。應(yīng)的問題，并解答。接了37個訂單，月月家今天一共接了65個訂單。了74個籃球，剩下的籃球不夠。31－12＝19(道)口答：小剛做了19道口。學(xué)生在擺小棒的過程中，老師進行巡視指導(dǎo)。出示課本第12頁的“做一做”第1題，讓學(xué)生獨立完成。一種是從個位算起。個位上，5個一加2個一是7；

　　

【正文】 還是用減法計算。 3． 594．和鉛筆同樣多的部分 比鉛筆多的 5支 5． 12 12 三、 1． (1)56＋ 9＝ 65(元 )(2)50－ 18＝ 32(本 )2． 50－ 15＝ 35(米 ) 35－ 3＝ 32(米 )口答：明明游了 32米。 【點撥】要先求出聰聰游了多少米。 3． (1)① (√ )(2)14＋ 3＝ 17(個 )口答：灰兔采了 17個蘑菇。 4．小麗做了 14 顆星星，小紅做得比小麗少 5 顆，小紅做了多少顆星星？ 4．連加、連減、加減混合運算的計算方法專項卷一、仔細推敲，選一選。 (每小題 3分，共 9分 )1．下面各組算式得數(shù)相等的是 ()。 2．右邊這道題計算錯誤的原因是 ()。 ①數(shù)位沒有對齊②沒有滿十進 1③沒有退位④沒有按正確的運算順序計算 3．東東看一本 87 頁的課外書，第一周看了 34 頁，第二周看了29 頁，還剩多少 頁沒有看？下面算式錯誤的是 ()。 ① 87－ (34＋ 29)② 87－ (34－ 29)③ 87－ 34－ 29④ 87－ (29＋ 34)二、認真審題，填一填。 (每空 2分，共 30分 )1．按規(guī)律填數(shù)。 (1)19， 23， 27,()， (),39,()。 (2)73， 64， 55， ()， 37， ()， ()。 2．在計算 83－ 36＋ 27 時，應(yīng)先算 ( )法，再算 ( )法，結(jié)果等于 ( )。 3．在計算 83－ (36＋ 27)時，應(yīng)先算 ( )法，再算 ( )法，結(jié)果等于 ( )。 4． 39與 20的和是 ()，再用 80減去這個和是 ()，列成一個算式是 ( )。 三、細心的你，算一算。 (共 61 分 )1．直接寫出得數(shù)。 (每小題 2 分，共 18 分 )45＋ 40＋ 7＝ 68－ 4＋ 9＝ 82－ 20－ 6＝ 56－ (60－ 4)＝ 43＋(31－ 9)＝ 79－ 9－ 5＝ 98－ (60＋ 8)＝ 45－ 5＋ 36＝ 88－ 18－ 9＝ 2．列豎式計算。 (每小題 4 分，共 16 分 )36＋ 57－ 45＝ 82－ 33－ 29＝ 40＋ 19＋8＝ 53＋ (46－ 16)＝ 3．下面的計算對嗎？把不對的改正過來。 (每小題3 分，共 6分 )(1)80－ 46－ 18＝ 26(2)82－ 28＋ 35＝ 994．按箭頭所指的方向算一算。 (每空 3分，共 12 分 )5． (1)三明市陽光花店原有鮮花 73枝，賣掉 46 枝，后來又運來 20 枝。現(xiàn)在店里有鮮花多少枝？ (5 分 )(2)超市有 90 箱蘋果，上午賣掉 15 箱，下午又賣掉 15 箱，現(xiàn)在還剩多少箱蘋果？ (4 分 )答案一、 1．④ 【點撥】前面是加號，后面可以直接添上小括號，得數(shù)不變。 2．③ 3．②二、 1． (1)31 35 43(2)46 28 192．減 加 743．加 減 204． 59 21 80－ (39＋ 20)＝ 21【點撥】注意不能寫成 80－ 59，要表示出 59 是 39 與 20 的和。 三、 1． 92 73 56 0 65 65 30 76 612． 36＋ 57－ 45＝ 4882－ 33－ 29＝ 2040＋ 19＋ 8＝ 6753＋ (46－ 16)＝ 833． (1) 改正： 80－46－ 18＝ 16(2) 改正： 82－ 28＋ 35＝ 894． 75 80 18 275． (1)73－ 46＋ 20＝ 47(枝 )口答：現(xiàn)在店里有鮮花 47枝。 (2)90－ 15－ 15＝ 60(箱 )或 90－ (15＋ 15)＝ 60(箱 )口答：現(xiàn)在還剩 60箱蘋果。 第二篇： 2020部編版人教版數(shù)學(xué)上冊二年級第 7單元教案等 認識時間（ 1） 課題 認識時間（ 1） 課型 新授課 設(shè)計說明 。 在《認識時間》這節(jié)課中，注重讓學(xué)生看一看、說一說、做一做，使學(xué)生學(xué)得主動。比如：讓學(xué)生每個人都帶來一個鐘面，然后根據(jù)老師的要求，撥動鐘面。學(xué)生對這一活動非常感興趣，通過操作與介紹，學(xué)生充分掌握了該知識的內(nèi)容。 ，有利于良好理念的落實。 在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生親身去體驗、去感知。通過情境設(shè)計、板書設(shè)計、學(xué)生觀察和討論，使學(xué)生通過自己的努力認識到時與分之間的區(qū)別和聯(lián)系，并能理解相關(guān)的實際問題。 ，注重感性認識的培養(yǎng)。 新課標中講到一點，就是要培養(yǎng) 學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感的外延很大，可以是對數(shù)、長度單位、面積單位等的感性認識，也可以是對數(shù)學(xué)知識的直觀的、感性的認識。在《認識時間》這節(jié)課中，注重讓學(xué)生從生活實例中感知 1 分和 1時，使學(xué)生建立真實的時間長短的概念。 學(xué)習目標 “分”，知道 1 時 =60分，能 5分 5 分地讀出時間，會讀、認、寫鐘面上表示的時間。 1 時、 1 分的時間，能在動手操作、自主探索和合作交流中獲取知識。 ，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。 學(xué)習重、難點 “分”，知道 1時 =60 分。 5 分 5分地讀出時間，會準確地寫出鐘面上的時間。 學(xué)前準備 教具準備：課件鐘面模型 學(xué)具準備：鐘面練習卡片 課時安排 1 課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo) 案 學(xué) 案 達標檢測 一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題。 （ 3 分鐘） ：同學(xué)們，我們每個人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？ ： 12:35，你知道這是多少嗎？ ：同學(xué)們都有自己不同的看法，怎樣才能正確讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們將進一步認識幾時幾分這樣的時間。（板書課題：認識時間（ 1）） ，說出自己的一些作息時間。 ，嘗試讀時間。 ，明確本節(jié)課要學(xué)習的內(nèi)容。 、填一填。 (1)鐘面上有（ 12）個大格，（ 60）個小格。 (2)時鐘走 1大格是（ 1）時，走一圈是（ 12）時。 (3)分針走 1小格是（ 1）分，走 1大格是（ 5）分。 ，寫一寫。 3:45 3 時 45 分 6： 05 6 時 5 分 7： 30 7 時半 ，寫一寫。 過 20 分鐘是 7時 25 分 過 35 分鐘是 8時 50 分 。 (1) 7:00 7:05 (2) 2:25 2:45 。 (1)分針從 12 走到 9，走了（ 45）分。 (2)時針從 12 走到 4，走了（ 4）時。 (3)分針走了一圈，是（ 60）分，等于（ 1）時。 二、自主合作，探究新知。 （ 25 分鐘） 。 (1)請同學(xué)們仔細觀察屏幕上顯示的鐘面，互相記一次，你看到鐘面上有些什么 ? (2)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。 。 (1)出示問題：時針用來記時，分針用來記分，時針走多少是 1 時？分針走多少是 1 分？ (2)合作學(xué)習：分針走一大格是幾分？為什么？ (3)以小組為單位，數(shù)一數(shù)、算一算：分針從 12 走到每一個數(shù)字各是幾分？ 1 時 =60分。 (1)課件顯示，學(xué)生觀察匯報：分針走一圈，時針有什么變化？ (2)探研 1時和 60 分的關(guān)系。 。 (1)現(xiàn)在你知道小紅午飯的時間是幾時幾分了嗎？ (2)讀寫時刻。 課件展示例 2，說說你是怎樣認時間的。 1.(1)小組觀察交流，然后小組代表記報交流結(jié)果，小組間互評，并互相補充。 (2)小結(jié)：鐘面上有時針和分針，有 12 個大格，每個大格里有 5 個小格。一共有 60個小格，有 12個數(shù)。 2.(1)學(xué)生討論、交流匯報：時針走一個大格是 1 時，分針走 1 小格是1 分。 (2)以小組為單位，討論、交流、匯報：分針的一大格是 5 分。因為一大格是 5 小格。 (3)學(xué)生小組互學(xué)，將教材 90 頁的空白填寫完整，點名匯報、展示、全班講解、糾正。 3.(1)學(xué)生觀察匯報，分針走一圈時針走了一大格。 (2)學(xué)生以小組為單位，交流討論、匯報： ①分針走一圈是 60小格，剛好 60 分； ②分針走一圈時針走一大格。 ③ 1 時 =60分。 4.(1)學(xué)生在小組內(nèi)交流、匯報方法，先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時，再看分針，分針從 12 起走了幾個小格就是幾分。 (2)小組觀察、交流、討論、匯報： 生 1: 4 時 5 分記作： 4:05； 生 2: 30 分也可以說成半小時。 生 3： 4:30 分可以讀作 4時 30分或 4時半。 三、鞏固練習，提高能力。 （ 8 分鐘） 91 頁“做一做”。 93 頁第 1題。 ，點名匯報全班講解糾正。 ，點名匯報時不僅要說出答案，還要說出思考過程。 四、課堂小結(jié)，拓展延伸。 （ 4 分 鐘） ？ 。 。 。 教學(xué)過程中老師的疑問： 五、教學(xué)板書 六、教學(xué)反思 課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出極高的學(xué)習熱情和自信，學(xué)生對于導(dǎo)學(xué)案中提到的問題做出了精彩的回答：“鐘表里面每一個小格是 1分，每一個大格是 5 分，分針走一圈是 60 分。時針走一大格是 1 時，時針走一大格分針走一圈，所以 1 時 =60 分。”總之，課堂的學(xué)習形式受到了學(xué)生的喜歡和大力配合。在選擇合適的教學(xué)內(nèi)容時合理應(yīng)用課外資源，能夠讓課堂的內(nèi)容在廣度和深度上都有所拓展，并激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習熱情，在一定程度上提高學(xué)生自主學(xué)習、合作交流以及思辨能力。 教師點評和總結(jié)： 認識時間（ 2） 課題 認識時間（ 2） 課型 練習課 學(xué)習目標 ，會結(jié)合具體的生活情景，正確地推斷時間。 ，通過觀察、思考、推斷答案。 。 學(xué)習重點 結(jié)合生活情境，準確推斷時間。 學(xué)習準備 教具準備：相應(yīng)的課件鐘表 學(xué)具準備：鐘表答題卡 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達標檢測 一、情境教學(xué)、引入課題。 （ 3 分鐘） ，把你的計劃說給大家聽一聽。 ，我們一起去看看明明的生活是怎樣安排的吧。（板書課題：認識時間（ 2）） 。 。 。 二、自主探究、學(xué)習新知。 （ 23 分鐘） 認讀時間。 課件展示例 3。 （ 1）提問：從圖中你獲取了什么信息？ （ 2）圖中鐘表上的時間是多少？你能讀出來嗎？ （ 3）質(zhì)疑：明明可能在哪個時間去踢球？ （ 4）你能把明明這天踢足球，做作業(yè)，看木偶劇按時間的先后順序排列一下嗎？ （ 1）學(xué)生自由觀察，獲取信息，回答老師的提問。 （ 2）指導(dǎo)學(xué)生回答。 7:459:1510:50 （ 3）學(xué)生小組內(nèi)交流，點名匯報，全班講解，給出明明 9:00 做完作業(yè)，做完作業(yè)后才去踢球，踢球的時間不會是 7:45，而 10:30 明明要去看木偶劇，所以明明踢球的時間也不會是 10:50，所以他應(yīng)該是 9:15去踢球。 （ 4）學(xué)生獨立完成后小組交流。 9:00 9:15 10:30 做完作業(yè) 踢球 看木偶劇 。 3. 李明 9:25回家，家里沒電。他住在（西山）小區(qū)。 三、鞏固練習、提高能力。 （ 10 分鐘） ？請把它的房子涂成喜歡的顏色。 。 。 。（課件展示教材 96 頁第 11 題）。 ，獨立完成，點名匯報，集體講課。 （答題卡）。展示后點評。 ，獨立觀察后小組交流。 ，故事中的時間要準備。 。 四、課堂小結(jié)、拓展延伸。 （ 4 分鐘） ？ 。 。 。 教學(xué)過程中老師的疑問： 五、教學(xué)板書 六、數(shù)學(xué)反思 教學(xué)“認識時間”的第二課時，是學(xué)生對幾時幾分有了清晰的認識后，才出現(xiàn)的環(huán)節(jié)。課堂中，教師適時組織學(xué)生進行正反方辯論的形式教學(xué)，學(xué)生的積極性和注意力都被調(diào)動起來。自覺展開了討論和探究，最終探討出了明明可能踢球的時間。本節(jié)課讓學(xué)生選取多種方法，目的是從小就培養(yǎng)學(xué)生“多種選優(yōu)，擇優(yōu)而用”的科學(xué)研究態(tài)度。同時當學(xué)生自己創(chuàng)造的解題法被肯定時，他們幼小的心靈所萌發(fā)出的自我價值、學(xué)習信心、主動挑戰(zhàn)意識等不也是課堂教學(xué)的成功所在嗎？我認為這些才是提倡算法多樣化乃至教學(xué)改革的真諦。 教師點評和總結(jié)： 鐘表王國的故事 從前有個 鐘表王國，是圓形的。那里住著個老國王，叫時針，又胖又矮，走起路來很慢，很費勁。他有 12 個房間，里面放滿了珍珠寶貝。每天，他都要去巡查兩遍，看看珠寶是否被人偷走。 國王有個衛(wèi)兵，名字叫分針，長得又瘦又高，他走路很快，每次都是走在國王前面。國王剛剛走完 1個房間，他就走完了 12 個房間。 國王計算水平很低，又買不到計算機，所以就一小時一小時計算，他覺得這樣算起來比較方便。他走完一個房間就是一個小時。走完 12 個房間，就到了中午 12 點，正好是半天。 國王時針從來不休息，因為他太貪財了，生活中只記得他的珍珠寶貝，別的都不 知道了。就這樣，他下午又一個房間一個房間地看，一個小時一個小時地走，走完了第二圈，就到了半夜 12 點了，一天就這么過去了。那時候，我們都在床上睡得呼呼的，可我們可憐的國王卻還在不停地走呀走，為了那 12個房間的珍珠寶貝。 國王的衛(wèi)兵分針正好和國王相反，他不僅走路快，而且很愿意做復(fù)雜計算。他走一個房間叫 5分鐘；走兩個房間， 5 加 5 就是 10 分鐘；走3 個房間， 5 加 5 加 5 就是 15 分鐘。