大班美術(shù)活動(dòng)教案國寶大熊貓及教學(xué)反思[5篇模版]-資料下載頁
2025-03-16 21:25本頁面
【導(dǎo)讀】活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒簡單的畫出大熊貓的體態(tài)，知道有關(guān)大熊貓的知識，熊貓》含反思教案吧。，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙，勾線筆。誰來說一說大熊貓長得。述大熊貓的外形特征。剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。家一級保護(hù)動(dòng)物。①大熊貓圓圓的大腦袋。③畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。⑤給大熊貓進(jìn)行著色。①自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。的建議以及對我此次課提出的相應(yīng)不足。時(shí)，關(guān)于熊貓的耳朵形狀，并沒有強(qiáng)調(diào)是半圓形。在讀的過程中，教師及時(shí)更正讀音，使學(xué)生能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字詞。熊貓的特點(diǎn)——“國寶”二字，進(jìn)行質(zhì)疑、解疑。夠根據(jù)教師的指導(dǎo)自主地把握教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的重點(diǎn)。
【正文】 環(huán)境和生活習(xí)性？ 大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？ 讀完此文，你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去？從文中看有哪些不利因素和有利因素？ （五）感悟課文，理解吸收。 朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡 根據(jù)自己收集的資料，對課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。 查找我國 13 個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系課文，用 簡要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義。 準(zhǔn)備辯論會：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。 （ 1）推薦題目：是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。 是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈送出國。 （ 2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。 （ 3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備第二課時(shí) 充分準(zhǔn)備辯論會： （ 1）、教室安排 （ 2）、辯論內(nèi)容準(zhǔn)備 （ 3）主持、評委。等 召開辯論會 （ 1）、主持人開場白。 （ 2）、辯論 （ 3）、主持人結(jié)束語。 （ 4）、評委宣布結(jié)果 布置作業(yè)： （ 1）、日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論 中的得失。 （ 2）、根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識。 （ 3）、寫倡議書：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。 課后語文實(shí)踐活動(dòng)： 參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專題片《國寶 —— 大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。 辦一期手抄報(bào)，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識。 把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對他的問候和關(guān)心。 開展宣傳活動(dòng)，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。 附教學(xué)資料 關(guān)于大熊貓 1961 年世界野生動(dòng)物基金會成立時(shí)，大熊貓被選中作為會徽的圖案，是因?yàn)樗∮姓滟F，只有中國的個(gè)別地區(qū)才有。因此，中國的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重。對于面臨瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關(guān)注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量。因此，對于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 美麗的大熊貓是古代動(dòng)物的孑遺。更新 世晚期，地球氣候轉(zhuǎn)冷，當(dāng)時(shí)的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”，唯有大熊貓?jiān)诟呱缴罟戎辛舸嫦聛?。?1974— 1989 年，大熊貓的棲息地已消失了一半。據(jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量僅 1000 余只，且被分割成 20 多個(gè)孤立的小種群。世界各國人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為 120 多只。有數(shù)據(jù)顯示，全國大熊貓棲息地在２０世紀(jì)９０年代確實(shí)比７０年代下降了６１．７％。 熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機(jī)會少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢必導(dǎo)致大熊貓?jiān)谶m應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低 下。 人為獵殺和捕捉對大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。 更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無路可退。是人類破壞了它生存的整個(gè)基礎(chǔ)和社會結(jié)構(gòu)。 998 年長江水災(zāi)后，國家決定在長江中、上游地區(qū)停止對森林的采伐，這對大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。一旦沒有了人類的干擾，這個(gè)物種就會通過它自己的能力來逐漸恢復(fù)種群，恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每?。它們的生存需要穩(wěn)定的棲息地。 “保護(hù)大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護(hù)以它為代表的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)， 生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)下來，各種生物也就保護(hù)下來，水土資源也保護(hù)了下來。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來?！? 網(wǎng)上查找有關(guān)圖片。教案點(diǎn)評 建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解我國大熊貓的有關(guān)知識。 可進(jìn)行分小組的調(diào)查研究，挾持調(diào)查報(bào)告，關(guān)注我國大熊貓的生存現(xiàn)狀。也可舉行一次為話題的辯論會，討論大熊貓的生存繁衍問題。
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