魚(線條裝飾畫)-教學(xué)教案-資料下載頁
2025-03-16 17:10本頁面
【導(dǎo)讀】外形與花紋的形式美）。２、使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的線條表現(xiàn)裝飾魚的花紋。線繪畫）；并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫面。２、熱帶魚照片、繪畫作品若干。３、投影機(jī)，音響，音帶。愛它，見了笑哈哈；小花貓更愛它，見了伸手抓。并出示投影片，展示幾種有對(duì)比的線條排列、組織紋樣（解決。并出示“線條裝飾畫”的課題。３、教師講授與示范作。４、布置課堂練習(xí)內(nèi)容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。紙上的方向不要都向左方。下來，掛到黑板前的線上，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)挑選自己認(rèn)為好看的“魚”，并向大家說明“評(píng)選”這些“魚”的原因。他小魚兒豐富畫面。好，相信大家以后會(huì)畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。
【正文】 畫粗。 欣賞更多的范例組圖，了解更多的粗細(xì)變化的變?cè)嚒? 美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)也是老師在平時(shí)工作中容易模糊處理的環(huán)境，因?yàn)槌３２恢撛u(píng)價(jià)些什么，往往是夸夸幼兒的進(jìn)步，但這樣做對(duì)幼兒的成長(zhǎng)并不能起太大的幫助作用，在這次的研討中，我明確了評(píng)價(jià)到底是評(píng)價(jià)什么。評(píng)價(jià)是強(qiáng)調(diào)今天的主要學(xué)習(xí)任務(wù)，通過集體的欣賞、講評(píng)作品，幼兒可對(duì)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，由此豐富自己的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)；幼兒用語言表述自己的作品的同時(shí)也是對(duì)模糊概念幼兒進(jìn)行感染。 第五篇：初中美術(shù)教案：《魚 (線條裝飾畫 )》優(yōu)秀教案 初中美術(shù)教案：《魚（線條裝飾畫）》優(yōu)秀教案 模板 （一）組織教學(xué) （二）欣賞教學(xué)：感受魚的特征及美態(tài) １、教師示意學(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚，提問： A、玻璃缸里是什么魚？（學(xué)生回答后出示課題：魚） B、一般生長(zhǎng)在什么地方？ ２、猜謎語導(dǎo)入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會(huì)玩耍；小朋友，喜愛它，見了笑哈哈；小花貓更愛它，見了伸手抓?！? ３、指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語、欣賞、聯(lián)想的過程中加深對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶：魚外形的幾何特征，魚身花紋及色彩特征。 ４、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí)，依學(xué)生回答的內(nèi)容，板示各種 熱帶魚的外形。５、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動(dòng)，巧妙地點(diǎn)出熱帶魚的美感特征（板書：外形美、花紋美、色彩美）。 （三）基本技能的講授 學(xué)習(xí)裝飾的繪畫方法 １、對(duì)比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實(shí)魚的范畫，讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚與寫實(shí)魚的不同表現(xiàn)方法。 ２、觀察實(shí)物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對(duì)比的線條排列、組織紋樣（解決難點(diǎn)的關(guān)鍵）。并出示“線條裝飾畫”的課題。３、教師講授與示范作畫步驟（先讀課文的作業(yè)要求，然后教師示范作畫步驟）Ａ、先畫魚的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸垼? Ｂ、把魚的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會(huì)得到裝飾美的效果），并示范引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。Ｃ、對(duì)作品作調(diào)整。 ４、布置課堂練習(xí)內(nèi)容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。 ５、學(xué)生個(gè)人作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)：播放兒童音樂，學(xué)生作畫，老師注意提示以下幾點(diǎn)：Ａ、構(gòu)圖飽滿；Ｂ、線條要有裝飾的整齊及變化；Ｃ、魚在畫紙上的方向不要都向左方。 ６、作業(yè)評(píng)議：教師要求學(xué)生畫好裝飾畫后，用剪刀沿著魚的 外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)挑選自己認(rèn)為好看的“魚”，并向大家說明“評(píng)選”這些“魚”的原因。 （四）情境教學(xué)：師生共同創(chuàng)作畫面 １、教師出示自己設(shè)計(jì)繪制的半成品畫面 海底世界。 ２、學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚兒游玩的一條主線布局；再鼓勵(lì)其他學(xué)生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。 （五）課堂小結(jié) 我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚 畫魚 剪魚 評(píng)魚 擺魚”的審美活動(dòng)主線，學(xué)會(huì)用各種線條裝飾魚的方法：許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會(huì)畫出更 好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。 來源：中師教育
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