【導讀】如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的。由此可知，師愛是師德的重要表現之一。馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育?！庇肋h做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。老師對學生的愛，會被學生內。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難。師德魅力主要從人格特征顯?，F出來，教師最重要的是造就自己的獨立人格。系到千百萬青少年的健康成長，關系到祖國的未來。放的新形勢下，在深入進行教育改革，全面實施素質教育的新形勢下，“枝折花落”這個詞語時，一只胖胖的小手高高地舉起來，我停下來，讀音，shé的讀音是“斷了”的意思，與課文中的枝折花落的解釋相符，進一步提高了加強行風。業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)。師的言行都是學生學習的典范。

　　

【正文】 激勵。那樣學生會覺得自己更加充實，更有成功感。 六、言而有信，這一點對老師來說更為重要，行動實踐遠勝于說教。師德 ,是說教的同時 ，也是一種精神體現。師德體現出一種深厚的知識內涵和文化品位！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動實現師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！在以后的工作中，我以良好的師德，共同撐起教育的藍天，提高教育質量。 七、本人在師德師風教育活動學習中深刻地體會到 :尊重學生的實質就是把學生當作和自己，學生一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。教師要進行必要的思想解放，一切從學生出發(fā)，學生就是學習的主體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現代師生關系，要從傳統(tǒng) 的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，學會傾聽學生的心理話，學會理解學生，學會寬容學生，學會欣賞學生，懂得贊美學生，善于和學生交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去培養(yǎng)，讓其成長為人格的參天大樹。 總之，教師是太陽底下最光輝的職業(yè) —— 平凡而偉大。我們作為教師，只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)。在以后的教學工作中，我更加嚴格地要求自己，做到為人師表 第五篇：師德學習心得體會 師 德學習心得體會師德師風學習心得體會 師德學習心得體會 師德學習心得體會師德師風學習心得體會 師德師風學習心得體會【 1】 一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。 從走出大學校門到現在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、 為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。 教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德 ?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。 第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育 事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。 記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真 正的認識到， 原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。 第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹的治學、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。 教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很 多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。 第三，高尚的師德就是教師自己必 須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。 在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現。 通過這樣的師德培訓，我在 思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。 師德師風學習心得體會【 2】 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以”德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈 的塑造而竭盡全力。 一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。 教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”， 而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。 “以情育人，熱愛學生 。以言導行，誨人不倦 。以才育人，親切關心 。以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世 紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈 绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。