【正文】 握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去培養(yǎng)，讓其成長為人格的參天大樹。熱愛學(xué)生就是熱愛教育 事業(yè)。 教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。以才育人，親切關(guān)心 。常言道：“嚴(yán)師出高徒。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。 “以情育人，熱愛學(xué)生 。 通過這樣的師德培訓(xùn)，我在 思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。通過培訓(xùn)我真 正的認(rèn)識到， 原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。 教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德 ?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。 七、本人在師德師風(fēng)教育活動學(xué)習(xí)中深刻地體會到 :尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己，學(xué)生一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。理念“以學(xué)生為本”要求我們教師要更多的關(guān)注學(xué)生的主體地位，更多的尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。自古就是“教書育人，為人師表”。進一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性，我本人要做到愛崗敬業(yè)，為人師表。教師不僅要對教學(xué)內(nèi)容做到“取之左右皆逢源” ，而且還要閱讀與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)和科普知識，捕捉新的科學(xué)教育信息?！?，我一時間啞口無言，停頓了一會后，問那學(xué)生：“你有什么根據(jù)？查過字典了嗎？”那學(xué)生點了點頭，說道：“我昨晚查過字典的！”我馬上請有字典的學(xué)生查閱了一下，結(jié)果這個“折”字是一個多音字，里面有三個讀音， sh233。 三、教好書是師德的關(guān)鍵。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育 — 愛的教育。 通過學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，使我明白了凡事都要以身作則。也就是我們說的職業(yè)道德?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生 關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。因此，我對財務(wù)工作多年來始終堅持嚴(yán)謹(jǐn)、節(jié)約、規(guī)范的管理原則。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)計算機新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。 總之，教師是太陽底下最光輝的職業(yè) —— 平凡而偉大。那樣學(xué)生會覺得自己更加充實，更有成功感。 四、在我們社會主義國家，特別是在民族傳統(tǒng)上，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成，為人師表，說到做到。在教好學(xué)生的同時，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)。 著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返?！边@樣，他的臉上才略顯滿意的神情。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。師德魅力 主要從人格特征顯現(xiàn)出來，教師最重要的是造就自己的獨立人格。 經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，我的收獲如下： 一、熱愛學(xué)生是師德的核心。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品行問題，它具有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。在教學(xué)《貓》這課時，學(xué)生非常喜歡，十分感興趣，學(xué)生學(xué)起來愉快，我教起來也很輕松，在教學(xué)最后一個自然段時，我也參與到朗讀當(dāng)中，范讀課文，正當(dāng)我讀到“枝折花落”這個詞語時 ，一只胖胖的小手高高地舉起來，我停下來，問道：“有什么疑問？”那學(xué)生馬上站起來說：“老師，你剛才的詞語讀錯了，“枝折花落”中的“折”應(yīng)讀“ sh233。這使我想到“教師要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水”的名言。作為一 名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！ 師德師風(fēng)心得體會教育活動學(xué)習(xí)中深刻地體會到：“三個代表”重要思想這次師德師風(fēng)教育活動得到充分的實現(xiàn)，改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)，有力保證了教育事業(yè)健康發(fā)展。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，愛國教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，老師的言行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。師德體現(xiàn)出一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動實現(xiàn)師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。報告人的先進事跡使我深受感染。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵 護。作為新時期的人民教師任重而道遠，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己，提高自身的師德修養(yǎng)，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長，補