小班語言公開課教案活動貪吃的變色龍及教學反思匯編-資料下載頁
2025-03-16 05:36本頁面
【導讀】動《貪吃的變色龍》含反思教案吧。(一)理解故事中變色龍變色的過程。(二)能根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象、發(fā)言。(四)通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。能根據(jù)故事情節(jié)展開豐富想象。(一)出示變色龍，猜猜是什么動物，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。(集體認識"變色龍。貪吃的變色龍看見紅色的小汽車，小朋友想一下貪吃的變色龍還會吃掉什么東西身體。色龍又張開嘴巴啊嗚一口吃下了黃色的桌子。的身體變成黃色的了。咦，這次貪吃的變色龍又吃了什么?的月亮后身體變得又白又亮。來給這貪吃的變色龍畫出漂亮的顏色!1．嘗試根據(jù)一定的線索猜測故事，并能用簡單的語言大膽表述。察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對應的經(jīng)驗。時也引發(fā)孩子進一步探究的愿望。2．引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。在這一環(huán)節(jié)中由于課件的配合使用，從視。的講述做好鋪墊。
【正文】 ，進而提高幼兒的語言能力，發(fā)展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗，促進完美人格的建構(gòu)。 34 歲的孩子，正處于閱讀能力發(fā) 展關(guān)鍵期的開始階段，是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激，閱讀過程沒有順序，針對這個特點，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個讀本。 小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動的過程中，我采用了 PPT 分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動作表現(xiàn)延伸等多種方式進行，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情。 教學反思： 《貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的故事，深受孩子們的喜愛?！毒V要》指出：在教育過程中應根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學習的興趣與特點，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此，從孩子的興趣點切入教學活動，孩子更容易融入進去。在教學過程中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，運用了多媒體課件來輔助教學；在第二、第三片段中由于課件的配合使用，孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激，他們不僅會主動表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的長句。在活動結(jié)尾，我融入了游戲活動，用自己的喲福顏色模仿變色龍，一方 面復習鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，另一方面鼓勵幼兒參與，讓她們通過衣服的顏色來學變色龍變色，并且讓他們表述出：我吃了什么顏色的什么，什么地方變成了什么顏色。 整個活動用時有點長，所以在最后的游戲環(huán)節(jié)，部分孩子的注意力已經(jīng)不集中，只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學中，還是得把握好節(jié)奏。 本文擴展閱讀：變色龍改變體色不光是為了與偽裝自己，變色同時是變色龍心情狀態(tài)的反映，也是變色龍傳遞信息的方式。 第五篇：小班綜合教案：貪吃的變色龍 綜合教案：貪吃的變色龍活動目標： 。 。 。 活動準備： ：《貪吃的變色龍》 [[]附 ]。 (投影片、糖紙 )，油性筆。活動過程： 《貪吃的變色龍》。 。 ，說說恐龍吃了什么改變了顏色。，畫好后貼在玻璃窗上，請幼兒欣賞。 ，請幼兒自由創(chuàng)作。 ，貼在窗戶上，讓大家欣賞。活動建議： ，可請幼兒畫簡單的幾何圖形。 ，可將廣告顏料加肥皂水使用。 書中描出形狀，再按故事情節(jié)在不同的透明片上繪出顏色和與顏色相應的能吃的東西，一張張疊放起來講故事；講故事的投影片可放在語言區(qū)中，讓幼兒邊操作邊講故事。 活動評價： 。 。 。 延伸活動： 可以提供一些彩色糖紙，請小朋友自由剪貼在透明片上或玻璃窗上。 [附 ]故事：貪吃的變色龍（李紫蓉）有一只貪吃的變色龍，看到東西就吃。 有一天，他吃了一輛紅色的玩具車，尾巴就變成紅色的了。他又吃了一張黃色的桌子，咦 !身體變成黃色的了。他還是覺得肚子很餓，就走到外面，把一棵綠色的大樹吃掉了。這一次，腳變成綠色的了 !變色龍走啊走，找不到東西可以吃，就把自己的影子吃掉了。天黑了，咦 !變色龍呢 ?天上的月亮又白又亮，變色龍一口就把它吃掉了。咦 !你看過這樣的月亮嗎 ?
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