幼兒園大班語言教案七彩風及教學反思含五篇-資料下載頁
2025-03-16 05:13本頁面
【導讀】大班語言教案《七彩風》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，較豐富的語匯進行表述的能力。誦一遍散文，感受一下七彩風的美好，怎么樣？請小朋友來做一回七彩風，你想吹向哪里，把它變成什。感的體驗，更具可操作性。
【正文】 教學活動當中，讓幼兒學會幫助別人、關心別人，理解故事情節(jié)，學習新的詞語悶悶不樂、安慰等，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園中班語言領域《七彩蝦》含反思教案吧。 活動目標： 1．理解故事情節(jié)，學習新的詞語悶悶不樂、安慰等。 2．學會幫助別人、關心別人。 3．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動準備： 圖片 2.《七彩蝦》 ppt 活動過程： 一、謎語導入，激發(fā)幼兒對故事的興趣喜愛，愿意傾聽故事。 ：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藘蓚€謎語，我們一起來猜一猜？ 謎語一：一座七彩橋，白云上面飄，平時不見面，雨后才見到。彩虹是什么樣子的？ 師：小朋友們真棒，對啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等??小朋友們想一想，你覺得還有哪些東西像彩虹？（拱橋、香蕉、蝦等）還有一個謎語，小耳朵聽好哦！ 謎語二：駝背老公公，胡子亂 蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。（噢，是蝦子）今天呀，老師還給小朋友們帶來了一個故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰？ 二、聽故事 ，幼兒傾聽，初步理解故事內容。（第一次）故事的名字叫什么？故事中的七彩蝦是什么？ (重點引導幼兒從情感方面理解故事 )七彩蝦什么時候會出現？誰把自己變成了一條七彩魚？他為什么要變？ （ 1）引導幼兒討論：體會幫助、關心別人的情感。 ①小青魚是什么時候背蝦公公到河面上去的？當 時小青魚是怎么對蝦公公說的？哪個小朋友來試一試？ ②蝦公公看見了什么？（出示畫面）蝦公公把彩虹當什么了？ ③彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？他的心情怎么樣？哪個小朋友學蝦公公的語氣說一說？ ④師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？ 三、討論 ：你喜歡小青魚嗎？為什么？ 師小結：因為小青魚幫助別人、關心別人、富有同情心、尊敬老人 ？ 師：小朋友說得很好，老人年齡大了，行動不方便，許多事情不能自己來做，小朋友你們可以幫助它們，把你見的新鮮的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩，尊敬他們。 四、結束活動延伸：根據故事情節(jié)繪畫。 （小青魚、蝦公公）。表現故事情節(jié)：蝦公公游不動了 —— 小青魚來了 —— 蝦公公看到了彩虹 —— 蝦公公想去和七彩蝦聊天 —— 小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。 ：蝦公公、小青魚后來怎樣了？鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結尾。 教學反思： 在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連 貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。 本文擴展閱讀：蝦，是一種生活在水中的長身動物，屬節(jié)肢動物甲殼類，種類很多，包括青蝦、河蝦、草蝦、小龍蝦、對蝦、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。
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