【導(dǎo)讀】理論課教師座談會(huì)，他在認(rèn)真聽取大家發(fā)言后，發(fā)表了重要講話。強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們黨立志于中華民族千。度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升。和接班人的重要保障?，F(xiàn)在許多學(xué)校都把“德育為首”、“德育興?！弊鳛閷W(xué)校之。上級(jí)的檢查，甚至采用兩套課程表應(yīng)付。應(yīng)試教育在人們頭腦中根深蒂固，已成為束縛。對(duì)思想品德教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠也是重大原因。造成思想品德課落不到實(shí)處，甚至于成為擺設(shè)。用性、可操作性建議，受到廣泛關(guān)注。他認(rèn)為目前學(xué)校的德育在一定。上網(wǎng)下一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。個(gè)知識(shí)“從哪來(lái)，到哪去”?！皬哪膩?lái)”是指這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理論淵源，“到。錯(cuò)誤思潮，在初期予以遏制。有吸引力”、“自律要嚴(yán)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致”。

　　

【正文】 治理論課建設(shè)，讓廣大中小學(xué)生在成長(zhǎng)中以黨的思想為指導(dǎo)，立志于中華民族千秋偉業(yè)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗提供終身有用的人才。 【篇三】 習(xí)近平總書記 3月 18日主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。 俗話說(shuō)：思路決定出路，態(tài)度決定高度，想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法，貫穿始終的，不過篤學(xué)善思天道酬勤罷了。 生活處處充滿著答案，很多人只能看見其中一個(gè)，會(huì)思考的人，則會(huì)在當(dāng)中看見很多種可能，能看見很多種答案的人，必定沒有局限于某種固定的思考模式當(dāng)中，在他生命的過程中，沒有只是以經(jīng)驗(yàn)為主，超越了經(jīng)驗(yàn)，至少某一刻真實(shí)的接受了經(jīng) 驗(yàn)之外的東西，蘋果熟透了會(huì)掉下來(lái)，為什么只有牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力就是這個(gè)道理。 讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)，不如名師指路??“師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人”，這是中國(guó)古老的教育思想，修行，首先要有師父指導(dǎo)，這樣才能入門，才能在正確的修行道路上進(jìn)步，但知道了修行的方法，如果自己不努力修行，也是不行的。何時(shí)、何地、誰(shuí)、做了什么、怎么做?！?4w1h”從學(xué)生時(shí)代就耳熟能詳，因?yàn)樗鼈兪切畔⒌幕A(chǔ)，只有把握住了基礎(chǔ)，我們才能夠看到問題的粗略的全貌，方便我們?cè)偻录?xì)細(xì)的探究。 陶行知說(shuō)“先生不應(yīng)該專 教書，他的責(zé)任是教人做人； 學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”教育的目的在于傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格； 學(xué)習(xí)的目的是為了掌握知識(shí) ,為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ) ,作好鋪墊，學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)過程，終極目的是“學(xué)以致用”。只有樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能使我們用唯物主義的觀點(diǎn)，正確處理各種關(guān)系，有所擔(dān)當(dāng)，不斷進(jìn)取，國(guó)家、民族才有輝煌的未來(lái)，人的一生才會(huì)活出精彩。 青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。開好思政課 ，把思政課真正打造成學(xué)生“真心喜愛、終身受益”的課，民族復(fù)興是一代又一代人肩負(fù)的歷史使命，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的洪荒之力！ 【篇四】 習(xí)近平總書記 18 日主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，深刻闡明學(xué)校思政課的重要意義，明確提出推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重大要求，為加強(qiáng)學(xué)校思政課建設(shè)，培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了重要遵循。新華社北京 3 月 19 日電題：培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 —— 習(xí)近平總書記重要講話引領(lǐng)教育系統(tǒng)和廣大師生辦好講好學(xué)好思政課。（ 3 月 20 日中新網(wǎng)） 思想政治課是以社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)場(chǎng)所為基礎(chǔ)內(nèi)容的課程，是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的一門必修課。思想政治教育更是關(guān)乎青少年價(jià)值觀引領(lǐng)和社會(huì)道德培育。因此，思想政治課能不能辦好講好學(xué)好，至關(guān)重要。 如今，思想政治教育學(xué)科體系雖然已經(jīng)初步確立，也取得了良好的成效，但我們應(yīng)該清楚的看到，思想政治教育學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)卻依然薄弱，對(duì)思想政治教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)和分析有待進(jìn)一步深化。這些都是亟待解決的問題。 全國(guó)教育系統(tǒng)和廣大師生務(wù)必要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話，結(jié)合自身工作學(xué)習(xí)實(shí)際，認(rèn)真思考新時(shí)代 思政課面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，進(jìn)一步堅(jiān)定全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的信心和決心。 筆者以為，思政課不是空洞、刻板的，而是有溫度、有情感的。這就要求各級(jí)各類學(xué)校，要針對(duì)不同年齡段的不同特點(diǎn)和需求，采用不同教學(xué)方式，突出教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)，在人才培養(yǎng)上，努力涵育有思想、懂政治、會(huì)教育的專業(yè)人才，從而鍛造一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊(duì)伍。把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入新時(shí)代追夢(mèng)征程，融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮 斗之中。繼而培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 【篇五】 3 月 18 日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，總書記指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！惫P者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)干部要像教師一樣，上好“思想政治課”，引導(dǎo)廣大黨員干部走好從政之路。 上好“思想政治課”首要做好表率?！捌渖碚?，不令而行； 其身不正，雖令不從?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行，都會(huì)對(duì)干部的思想行為產(chǎn)生影響，尤其對(duì)剛參加工作的年輕干部影響深遠(yuǎn)。 態(tài)度決定方向，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范，始終牢牢把握正確的政治方向，旗幟鮮明將政治，做清正廉潔的實(shí)干型干部，切實(shí)用實(shí)際行動(dòng)教育和影響廣大干部。 上好“思想政治課”關(guān)鍵在于引導(dǎo)。政治站位是黨員干部能否做好工作的根本前提。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭組織學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái) ,開展深刻的黨性教育，讓廣大黨員干部多吸“理論之氧”、常補(bǔ)“精神之鈣”。推進(jìn)談心談話常態(tài)化，深入溝通交流，及時(shí)掌握干部在思想、生活、作風(fēng)、履職等方面的情況，做到及時(shí)引導(dǎo)思想、快速查擺 問題。同時(shí)不斷鼓勵(lì)干部樹立信心、激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情。 上好“思想政治課”突出監(jiān)督管理。要把事前監(jiān)督、過程監(jiān)督和事后監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把行為管理和思想管理統(tǒng)一起來(lái) ,加強(qiáng)干部全方位管理。通過走訪調(diào)查、聽取匯報(bào)、個(gè)別談話、民主評(píng)議等形式，深入細(xì)致地調(diào)查了解。把八小時(shí)之內(nèi)的管理和八小時(shí)之外的緊密結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸，善則賞之、過則匡之、患則救之、失則革之，擰緊理想信念的“總開關(guān)”。 過硬的政治定力不會(huì)與生俱來(lái)，也不會(huì)一勞永逸。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人、立德樹人，爭(zhēng)當(dāng)模范表率 、強(qiáng)化教育引導(dǎo)、突出監(jiān)督管理，著力鍛造政治過硬的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，匯聚起奮進(jìn)新時(shí)代的磅礴力量。 【篇六】 中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平 18 日上午在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。 新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國(guó)大地辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合， 加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 澆花澆根，育人育心。育人之本，在于立德鑄魂。 習(xí)總書記的重要講話在全國(guó)大中小學(xué)教師中引發(fā)強(qiáng)烈反響。作為一名小學(xué)教師，我也備受鼓舞、倍感激動(dòng)。 國(guó)強(qiáng)之勢(shì)由于人，人才之成出于學(xué)。講好課，是老師的工作和本職； 育好人，是國(guó)家賦予老師的使命。 在課程改革的今天，我們面臨的第一挑戰(zhàn) 教育觀念，必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論。 教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想、新觀念，不斷提供思想政治素質(zhì)，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，要做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者，用中國(guó)特色社會(huì)主義新思想教書育人。 作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”等新思想，新動(dòng)態(tài)，融入到日常教育教學(xué)工作中 ,切實(shí)自覺地做到，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與 個(gè)人利益的關(guān)系 。切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號(hào)召積極響應(yīng)。 其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的引路人。作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中樹立高尚品德，明白做人的道理。 孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起，是教育的神圣使命。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把教育辦得越來(lái)越好，我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 第五篇：論學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)講話精神心得 教 育需要打造高素質(zhì)的思政教師隊(duì)伍 —— 論學(xué)習(xí)總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)講話精神心得 “辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。”在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，總書記為加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)指明方向，對(duì)廣大教師寄予殷切期望。 教育者要先受教育，講信仰者自己要有信仰。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著立德樹人的神圣使命。引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印⒄业饺松_方向，首先要求思政教師政治要強(qiáng)，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。“桃 李不言，下自成蹊?！币粋€(gè)優(yōu)秀的思政課教師，應(yīng)當(dāng)有著高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，把目光投向時(shí)代和社會(huì)，不斷從實(shí)踐和人民中汲取養(yǎng)分、豐富思想，為學(xué)生樹立有信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的榜樣。 講好思政課，沒有幾把“刷子”不行。思政教師思維要新，視野要廣，業(yè)務(wù)素質(zhì)要過得硬。思政課是學(xué)生成長(zhǎng)成才的“關(guān)鍵一課”，教師要學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，通過有深意、有新意的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。把道理講明白、講透徹，要求教師具備知識(shí)視野、國(guó)際視野、 歷史視野，在上下五千年、縱橫幾萬(wàn)里的深入比較中辨析事理，在循循善誘中啟迪學(xué)生心智，在潤(rùn)物無(wú)聲中傳播真理。近年來(lái)，不少教師通過完善內(nèi)容設(shè)置、創(chuàng)新話語(yǔ)表達(dá)、采用新媒體技術(shù)等方式，讓思政課實(shí)現(xiàn)從“點(diǎn)名課”到“網(wǎng)紅課”的轉(zhuǎn)變，這充分說(shuō)明：用心用情用功的教師和教學(xué)，總會(huì)受到學(xué)生們的歡迎。 “古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！迸囵B(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，廣大教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教。教師的一言一行，總在潛移默化中影響學(xué)生的認(rèn)知和行為。思政課的效果，既在課堂內(nèi)，也在課堂外。身為教師，要嚴(yán)于自律，做到課上課下 一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，用表里如一、知行合一的嘉言懿行傳遞正能量，讓真善美的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。親其師，才能信其道。教師有堂堂正正的人格，用人格的力量成風(fēng)化人，用真理的力量感召學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，才能成為學(xué)生喜愛的人。 “一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！敝灰鋵?shí)好總書記提出的政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的諄諄教誨，真正打造一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的高素質(zhì)思政教師隊(duì)伍，新時(shí)代的思政課必將越辦越好。