【導(dǎo)讀】動(dòng)主體，使學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)科，并形成良好的英語(yǔ)素質(zhì)的一門課程。學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。生創(chuàng)建一個(gè)五彩繽紛的英語(yǔ)學(xué)習(xí)近平臺(tái)。匯量，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。們的學(xué)習(xí)知識(shí)面。交際能力;發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高他們的素質(zhì)。朗朗上口的英文歌唱跳學(xué)習(xí)，學(xué)有余力的同時(shí)也可組織課本劇表演、。首先在課堂上介紹教材中出現(xiàn)的生詞并幫助學(xué)生借助圖。歌曲的創(chuàng)作背景，演唱者的生平事跡，把握演唱情緒、掌握輕重快慢，多媒體播放以及教師逐句示范演唱歌曲，進(jìn)一步體會(huì)和理。最后由學(xué)生通過(guò)各種單人或集體的方法唱跳歌曲并背誦。要求口齒清楚，聲音洪亮，情緒飽滿，有感染力。定期開展比賽檢查?！禞inglebells》體會(huì)圣誕節(jié)的喜悅歡樂(lè)，讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂(lè)。的英文歌，讓學(xué)生能做到讀準(zhǔn)單詞，理解單詞。習(xí)Yesterdayoncemore”二、新授。dlistentotheradio我喜歡聽收音機(jī)Waiting＇formyfavoritesongs等。Sha-la-la-laEveryWo-o-wo-o每一聲Wo-o-wo-oStillshines依然閃亮

　　

【正文】 thosetinybrokenhearts,( 誰(shuí) 能 醫(yī) 治 那 破 碎 的心 )andwhatarewetobe.( 我 們 將 何 去 何從 )whereishomeonthemilkywayofstars,( 星 河 燦 爛 , 何 處 是 家園 )idrymyeyesagain.(我只得再一次地擦干淚眼 )inmydreamsi＇mnotsofarawayfromhome,( 夢(mèng)中我從未曾遠(yuǎn)離家園 )whatamiinaworldsofarawayfromhome,( 現(xiàn) 實(shí) 中 卻 如 此 遠(yuǎn) 離 家園 )allmylifeallthetimesofarawayfromhome,(有生以來(lái)我都遠(yuǎn)離家園 )withoutyoui＇ llbesofarawayfromhome.(無(wú)你相伴我仍將遠(yuǎn)離家園 )inmydreamsi＇ mnotsofarawayfromhome,(夢(mèng)中我從未曾遠(yuǎn)離家園 )whatamiinaworldsofarawayfromhome,( 現(xiàn) 實(shí) 中 卻 如 此 遠(yuǎn) 離 家園 )allmylifeallthetimesofarawayfromhome,(有生以來(lái)我都遠(yuǎn)離家園 )withoutyoui＇ llbesofarawayfromhome.(無(wú)你相伴我仍將遠(yuǎn)離家園 ) ，生輕聲跟唱三、練習(xí) ，自由練習(xí) 開火車唱 、活動(dòng)： 音樂(lè)帶《 FarAwayFromHome》伴唱第三段。 五、評(píng)議生單獨(dú)唱第三段，老師隨堂進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)第十五周活動(dòng)記錄： FarAwayFromHome 教學(xué)目的： ，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。 ，音調(diào)正確，嘗試脫稿演唱 經(jīng)典英文歌的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：脫稿演唱教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 《 FarAwayFromHome》 ：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)這首英文歌二、新授 ，生齊讀句子 、句子，生互抽讀 單詞、句子 ，生輕聲跟唱三、練習(xí) 齊唱歌曲 ，自由唱歌 ，比賽唱歌四、活動(dòng)： 音樂(lè)帶《 FarAwayFromHome》伴唱全篇歌曲。 五、評(píng)議生單獨(dú)唱全篇歌曲，老師隨堂進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng) 第三篇：英語(yǔ)兒童歌曲社團(tuán)總結(jié) 英語(yǔ)兒童歌曲學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 20212021 學(xué)年第 2 學(xué)期 英語(yǔ)兒童歌曲，因其充滿童趣，富有動(dòng)感，詞句簡(jiǎn)單，內(nèi)容生動(dòng)，形式活潑等特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。演唱英語(yǔ)歌曲還有利于記憶詞匯、培養(yǎng)語(yǔ)感、提高模仿能力、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛。我們可以看到很多英語(yǔ)教師在教學(xué)中經(jīng)常利用歌曲的獨(dú)特形式和風(fēng)格，以歌促學(xué)，寓教于樂(lè)；在課前兩分鐘預(yù)備鈴后，在優(yōu)美的英語(yǔ)歌聲中，孩子們沉浸到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍里；在課堂教學(xué)中，將單詞編入歌曲幫助學(xué)生識(shí)記單詞；用歌曲串聯(lián)新授知識(shí)等等。 一、巧設(shè)情景，在興趣中學(xué)歌曲。 蘇霍姆林斯基指出：“如果不想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí) ，不懂情感的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來(lái)疲倦，沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)”。英語(yǔ)歌曲的教學(xué)也不例外，構(gòu)思巧妙，新穎教法就扣住了學(xué)生的心，學(xué)生們興奮了，學(xué)習(xí)熱情也就高漲了。我在英語(yǔ)歌曲的教學(xué)中，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲。創(chuàng)設(shè)情景的方法很多：利用圖片創(chuàng)設(shè)情景，利用聲音創(chuàng)設(shè)情景，利用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，利用故事創(chuàng)設(shè)情景。 光憑動(dòng)作是不能保證學(xué)生完全理解的。在歌曲教學(xué)中我們要運(yùn)用各種各樣的手段以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)小學(xué)生的好奇心與求知欲 ，發(fā)展他們的理解能力。 二、組織游戲，在快樂(lè)中學(xué)歌曲。 我們知道兒童的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持，游戲是低年級(jí)學(xué)生的基本活動(dòng)，采用游戲的形式吸引孩子，讓他們廣泛參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)地輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)歌曲的教學(xué)中，游戲是常用的教學(xué)手段，給歌曲增加些猜測(cè)的內(nèi)容，或增加些游戲情節(jié)，并付之生動(dòng)有趣的結(jié)果，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。寓教育于游戲之中，對(duì)幫助兒童擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，陶冶性格，促進(jìn)德、智、體、美各方面的發(fā)展，尤其對(duì)兒童的智力開發(fā)，有著不可估量的作用。 三、啟迪思維，在創(chuàng)編中學(xué)歌曲。 “英語(yǔ)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具 課”，應(yīng)“著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力”。人的語(yǔ)言能力以他的思維為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力應(yīng)該從他們的思維能力著手。在英語(yǔ)歌曲的教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)續(xù)編歌曲、創(chuàng)編歌曲，既學(xué)得情趣盎然，又促進(jìn)思維的發(fā)展。 在具體的教學(xué)當(dāng)中，我就選擇學(xué)生感興趣的、有一定單詞基礎(chǔ)的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的創(chuàng)編，在創(chuàng)編兒歌的過(guò)程中既復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的歌曲，又運(yùn)用了學(xué)生已掌握的單詞和句型，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，真可謂一舉三得。這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)意根據(jù)已有文本進(jìn)行模仿、創(chuàng)造。 我想在教學(xué)中如果能持之以恒地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生 興趣，小學(xué)英語(yǔ)歌曲教學(xué)將不會(huì)再成為我們教學(xué)研究中的“瓶頸”問(wèn)題。相反，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)了英語(yǔ)歌曲，除了能提高學(xué)習(xí)興趣，鞏固與擴(kuò)大詞匯外，還能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的節(jié)奏感。 英語(yǔ)兒童歌曲教學(xué)實(shí)質(zhì)上是教師為兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件和提供機(jī)會(huì)，讓兒童參與各種豐富多彩的活動(dòng)，在人物、環(huán)境、材料等交互作用的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，發(fā)展聽說(shuō)能力。我們?cè)诟枨虒W(xué)中始終要貫徹這樣的原則“實(shí)施成功教育，改進(jìn)課堂教學(xué)，加強(qiáng)情感教育，創(chuàng)辦英語(yǔ)樂(lè)園”。恰當(dāng)運(yùn)用歌曲的簡(jiǎn)易性、趣味性、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓孩子們?cè)谛蕾p中 學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)，在體會(huì)中創(chuàng)造，由此獲得的知識(shí)和情感，將給孩子未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；將英語(yǔ)兒童歌曲運(yùn)用于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，保持少兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這也是我們英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)所在。 第四篇：英語(yǔ)社團(tuán)教案 英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 制作英語(yǔ)手抄報(bào) 為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積累英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)審美、動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)搜集資料、信息能力，整合英語(yǔ)、美術(shù)學(xué)科能力，增強(qiáng)制作能力，我在英語(yǔ)興趣小組中設(shè)計(jì)了制作英語(yǔ)手抄報(bào)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 一、活動(dòng)背景： 英語(yǔ)手抄報(bào)集美術(shù)繪畫、英語(yǔ)書寫、資料收集為一體，突破學(xué)科整合，展示學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，能激發(fā)學(xué)生合作意識(shí)、鑒賞意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；學(xué)生對(duì)繪畫有較大的興趣，故英語(yǔ)小組把此內(nèi)容安排為一次實(shí)踐活動(dòng)。 二、活動(dòng)對(duì)象 ：英語(yǔ)興趣小組成員（四至六年級(jí)學(xué)生） 三、時(shí)間： 兩周 四、活動(dòng)目標(biāo)： ，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。 ，報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)收集英語(yǔ)資料，培養(yǎng)動(dòng)手能力。 ，提高英語(yǔ)素養(yǎng) 五、活動(dòng)準(zhǔn)備 （一） 準(zhǔn)備尺子，鉛筆，水彩筆，紙張。 從書籍，報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)上收集英語(yǔ)方面資料：諺語(yǔ)，哲理故事，小兒歌，謎語(yǔ)等，中西文化習(xí)俗等等。 （二）制定活動(dòng)方案 準(zhǔn)備材料、資料。 手抄報(bào)版面繪畫。 抄寫。 評(píng)選，布置英語(yǔ)角。 總結(jié) 六、活動(dòng)過(guò)程 （第一課時(shí)）： 準(zhǔn)備：在前一次的興趣小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，布置制做手抄報(bào)的材料。 英語(yǔ)興趣小組教師指導(dǎo)手抄報(bào)的版面：邊框，主題，圖畫。通過(guò)觀看課件學(xué)習(xí)。 分成小組，學(xué)生制作手抄報(bào)。 教師巡視指導(dǎo)。 （第二課時(shí)）： 完善手抄報(bào)。小組間同學(xué)互相指出繪畫的問(wèn)題，完善。 抄寫資料。教師明 確書寫格式。 評(píng)比，選出優(yōu)秀作品，學(xué)生布置英語(yǔ)角。 教師總結(jié)活動(dòng)。 六、活動(dòng)評(píng)析： 培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。 學(xué)生的能力得以提高和鍛煉。通過(guò)制作手抄報(bào)，學(xué)生學(xué)會(huì)制作高質(zhì)量的手抄報(bào)，學(xué)生的動(dòng)手搜集資料能力有所加強(qiáng)，學(xué)生間合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鑒賞意識(shí)均有提高。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，只要學(xué)生投入，專注去做，就會(huì)有成就感。增強(qiáng)自信心。 從教師方面來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生有多元的評(píng)價(jià)，會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積累了英語(yǔ)課外知識(shí)。 Introduction 教案 【教學(xué)目標(biāo)】 能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。 學(xué)習(xí)用? Mynameis...??Iam(歲數(shù) ?等自我介紹的常用句式?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 能大膽地在同伴或別人面前介紹自己?！净顒?dòng)過(guò)程】： 一、 warmup《 Goodafternoon》二 Revision ,Ilikealesando? 四、 presention 。 生： hello， ———— 。 Now,listentome:Icansing,dance,？ whatdoyouhear?同學(xué)們聽到了什么 ?講述中文意思。 Oh,Icansing,dance,ntellme,whatdoyouhear?Whocantellme,Whatcanyoudo?Whatdoyouwanttobe? 師 板 書 ， hello ， everyone 。 Mynameis — — — — 。. likereading, . 五、 playagame： 找朋友，自我介紹 找老師去進(jìn)行自我介紹 。 六、教師給學(xué)生制定計(jì)劃和安排社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。 Bingo 教學(xué)目的 (Teachingaims)：通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)內(nèi)容 (Teachingcontent)：學(xué)唱一首英文歌曲 Bingo 教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。 教學(xué)過(guò)程 (Teachingprocess)： 教學(xué)主題導(dǎo)入 T:Goodmorning,’ 在多媒體中播放《 Bingo》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。 (這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。 ) 交流介紹英文兒歌 T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享 )withus? S1:Ihave‘ Hello!’ S2:Ihave‘ Bodysong’ .S3:Ihave‘ Howareyou?’? 學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽、優(yōu)美的英文歌曲 。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。 大家一起欣賞這些歌曲片段（看 VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。） 學(xué)唱歌曲 ,并且比賽 T:.Let（比賽） . Ss:OK! 全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。 全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選 ’ slearnthesong‘ Bingo’ andhaveapetition Twinkle,Twinkle,littlestar 教學(xué)目的 (Teachingaims)：通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 教 學(xué) 內(nèi) 容 (Teachingcontent) ： 學(xué) 唱 一 首 英 文 歌 曲Twinkle,Twinkle,littlestar 教學(xué)準(zhǔn)備 (Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或 VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。 教學(xué)過(guò) 程 (Teachingprocess)： 教學(xué)主題導(dǎo)入 T:Goodmorning,’ 在多媒體中播放《 Twinkle,Twinkle,littlestar》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。 (這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌 ) 交流介紹英文兒歌 T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享 )withus? S1:Ihave‘ Hello!’ S2:Ihave‘ Bodysong’ .S3:Ihave‘ Howareyou?’ ? 學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看 VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。） 學(xué)唱歌曲 ,并且比賽 T:.Letandhaveapetition（比賽） .Ss:OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題。 4 全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。 ’ slearnthesong‘ Twinkle,Twinkle,littlestar’ Appletree 一、教學(xué)目 (Teachingaims) 通過(guò)活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語(yǔ)兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 二、教學(xué)內(nèi)容 (Teachingcontent) 學(xué)唱一首英文歌曲《 Appletree》 三、教學(xué)準(zhǔn)備 (Preparation)同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或 VCD，或 從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。 四、教學(xué)過(guò)程 (Teachingprocess) 教學(xué)主題導(dǎo)入 T:Goodmorning,’ 在多媒體中播放《 Appletree》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。 (這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律以便