【導(dǎo)讀】解口腔健康知識(shí)、形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣有較大的作用。作為教師,應(yīng)該對(duì)每節(jié)研究課認(rèn)真總結(jié),積極反思,積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,為切實(shí)提高學(xué)校健康教育課的效果鋪平道路,針對(duì)本節(jié)課,我具體有以下幾方面的體驗(yàn):。展開(kāi),整節(jié)課都以“暢游牙齒王國(guó)”貫穿始終。生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)描述,有效地將教學(xué)內(nèi)容由難變易,由深變淺,使一年級(jí)的學(xué)生容易明白和認(rèn)識(shí)。在小組討論、游戲比賽等互動(dòng)學(xué)習(xí)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓。課堂更具開(kāi)放性,更關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)?;顒?dòng)都是圍繞讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)相關(guān)的口腔健康知識(shí)安排的。突然,一雙手把他扶了起來(lái),杜小衫生氣極了,杜小衫想了又想,杜小衫思考了一會(huì)兒,就大聲說(shuō):“知道。衛(wèi)士退步讓路,杜小衫見(jiàn)智慧國(guó)王頭戴金冠,身。杜小衫剛想讓國(guó)王用超能力把他送回去呢!杜小衫迷迷糊糊地穿。歡會(huì)又照常舉行。國(guó)王“0”神氣地坐在王座上。