法制教育滲透地理學(xué)科教育心得體會(huì)2-資料下載頁(yè)
2025-03-14 10:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)科課程及其課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本形式和主。來(lái)說(shuō)，法制教育的學(xué)科滲透就不失法制教育的一條主要途徑。一．充分挖掘地理教材中的法制因素，讓教學(xué)與法制教育互通有無(wú)。學(xué)與法制教育相融統(tǒng)一。與法制教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在地理課堂中受到潛移默化的法制教育?！胺ㄖ圃从谏?，寓于生活，用于生活。”我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊事，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。如在教學(xué)長(zhǎng)江和黃河的開(kāi)發(fā)時(shí)，讓學(xué)生在課前搜集一些。江黃河洪水泛濫時(shí)給中下游人民生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重威脅的原因。九八年的長(zhǎng)江洪水給江西造成的巨大危害。法分子利欲熏心，心存僥幸，在長(zhǎng)江河道內(nèi)非法采沙以攫取高額利潤(rùn)，最終害人害已，鋃鐺入獄。水污染事件”，“鹽城自來(lái)水廠水源地污染事件”，做到遵紀(jì)守法。之大不韙向水中亂排亂放有關(guān)。
【正文】 規(guī)則，人人都離不開(kāi)規(guī)則，社會(huì)也必須在一定的約束下才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能夠健康而茁壯地成長(zhǎng) ! 二、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)法制教育滲透的實(shí)效 “法制源于生活，寓于生活，用于生活?！庇⒄Z(yǔ)教師可以引 導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。教材九年級(jí)下冊(cè)Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.（未成年人應(yīng)該被允許選擇自己的衣服。）這一單元，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，談?wù)撉嗌倌暝谌粘Ｉ钪?，什么該做，什么不該做。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生進(jìn)入到對(duì)話的語(yǔ)言環(huán)境中，讓其達(dá)到身臨其境的感覺(jué)。教材 SectionB 特別設(shè)計(jì)了一段聽(tīng)力材料：一個(gè)叫 Peter 的男生，考試遲到了，從而產(chǎn)生一系列的對(duì)學(xué)校 規(guī)章制度的話題。作為英語(yǔ)教師，在課堂上，要實(shí)時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學(xué)生老師該怎么辦？等等。學(xué)生通過(guò)討論，明白了上學(xué)遲到是不應(yīng)該的，因?yàn)?Studentsneedstrictrules.(學(xué)生需要嚴(yán)格的規(guī)章制度。 )更因?yàn)?Thereisnototalfreedomintheworld.(世上沒(méi)有絕對(duì)的自由。 )通過(guò)討論，讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了依律辦事的意識(shí)，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 三、利用課程資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育 現(xiàn)實(shí)是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，觀看新聞，閱讀報(bào) 刊雜志，討 2 論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法，做社會(huì)的合格公民。我們?cè)谟⑽膱?bào)紙上，看到這么一篇英文文章，大致意思是，一個(gè)男孩與一群同學(xué)在外酗酒后，要開(kāi)車回家，飯店服務(wù)人員善意勸告這些孩子酒后開(kāi)車不但是違法的，而且對(duì)自己對(duì)別人都是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，但是這幫孩子不聽(tīng)勸告，結(jié)果在途中與一輛卡車相撞，車子滾入山谷，車毀人亡。通過(guò)分析閱讀討論文章，讓孩子們從另一個(gè)角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時(shí)，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀(jì)守法的有效途徑之一。由此可見(jiàn)，在英語(yǔ) 課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的，也是社會(huì)所必須的。只要適時(shí)地加以滲透，并持之以恒，就會(huì)收到良好的教育效果。 四、英語(yǔ)課堂滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循的原則 針對(duì)性原則。中小學(xué)法制教育在學(xué)科中滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和教學(xué)實(shí)施中要善于開(kāi)發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究?jī)?nèi)容。 有機(jī)性原則。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課，也不能漠視各科教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素， 要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。 選擇性原則。學(xué)科教學(xué)中的法制教育滲透，必須充分地考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)生可接受程度，要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解能力來(lái)選擇滲透的內(nèi)容和程度。在教材體系中，有的內(nèi)容多次出現(xiàn)在各個(gè)不同年級(jí)中，這就需要教師選擇適合該年級(jí)、該班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的滲透難度和深度。 情感性原則。學(xué)科教學(xué)的法制教育滲透，必須富有情感性，必須講究氛圍，必須在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)以真情。在教學(xué)中，教師與學(xué)生之間不僅要有知識(shí)的 3 交流，還要有思想情感的交流。這種 交流對(duì)進(jìn)行法制教育的滲透十分有利，可以使學(xué)生觸景生情，知理明情，達(dá)到“內(nèi)化”的實(shí)效性。 趣味性原則?！坝腥ぁ钡年P(guān)鍵是“激趣”。在學(xué)科滲透時(shí)要做到知識(shí)性與興趣性相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)法制滲透的感知、理解、探索而獲得成功，進(jìn)而產(chǎn)生滿足感，不斷激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。 總而言之，作為初中英語(yǔ)教師，要樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，現(xiàn)代學(xué)生觀，努力營(yíng)造一種和諧的充滿活力的教書(shū)育人課堂氛圍，使課堂教學(xué)在充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)氛圍中，滲透富于道德感情色彩的法制內(nèi)容，充分拓展現(xiàn)有學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值，使學(xué)生的精神世界從英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)中提升自己的思想道德修養(yǎng)和增強(qiáng)法制意識(shí)，滿足自己成長(zhǎng)成才的需要。
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