【導(dǎo)讀】省高校的143名學(xué)員參加。感謝我校領(lǐng)導(dǎo)，給了我。這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。現(xiàn)在，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，本人向領(lǐng)導(dǎo)們匯報一下。首先我先匯報一下學(xué)習(xí)班的概況和我對此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會。主要采用脫產(chǎn)的方式組織教學(xué)，分兩個階段。一周的時間，共聽了10場報告，三次小組專題討論。歷史責(zé)任感和時代緊迫感。發(fā)展規(guī)律與改革方向，對高校干部很有針對性。我本人長期在院系工。求完成的各項工作，工作方式程式化，工作缺乏主動性和創(chuàng)新性。在集中學(xué)習(xí)了這10場精彩的報告之后，我對中國特色社會主。略思考》讓我對我國改革形勢的國際環(huán)境有了全新角度的理解和思考。對教育的理解力。六個方面的統(tǒng)一，構(gòu)成了作為一名共產(chǎn)黨員所必須的基本素質(zhì)要求。工作和活動提供保障條件。上海浦東干部學(xué)院副教授李敏博士的報告《全媒體時代的危機管。在這種形勢下如何跨越過去，有效的開展學(xué)生工作，李敏博士。的報告帶給我一些啟發(fā)。1把握住中國傳統(tǒng)文化中和人性中永恒不變的

　　

【正文】 的講話》 第五篇：在學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會上的講話 在學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會上的講話【 】 老師們，同學(xué)們： 今天我們在這里舉行了我們初一級部的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會，有三名同學(xué)做了學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹，他們的經(jīng)驗很值得我們大家 學(xué)習(xí)和借鑒。 這三名學(xué)生之所以在學(xué)習(xí)上都取得了優(yōu)異的成績，不僅有明確的學(xué)習(xí)目的，堅強的學(xué)習(xí)意志，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且都選擇了較好的學(xué)習(xí)方法。 同學(xué)們：人的大腦的潛能是無限的，從腦科學(xué)分析，人腦有 300 萬億個細胞，而有記憶能力的細胞是 1000 億個，每一個記憶細胞相當(dāng)于 40G的硬盤。所以我們每一位同學(xué)的智商先天是一樣的。那么之所以會出現(xiàn)成績差異，那是后天的因素。 不會休息就不會工作遺臭萬年】 過一個有意義的人生：抓緊時間干些事情，充實，永遠保持一顆年輕的心。 小組分布：右表 學(xué)習(xí)有法，而無定法，重在得法 。學(xué)習(xí)方法有上百種，文科有文科的學(xué)習(xí)方法，理科有理科的學(xué)習(xí)方法，每一個學(xué)科又有每一個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)有預(yù)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)有復(fù)習(xí)的方法，聽課有聽課的方法，包括記筆記都有好幾種方法。 我不能把這些學(xué)習(xí)方法都一一地介紹給大家，當(dāng)今時代是信息時代，獲取學(xué)習(xí)方法的途徑很多，也很便捷，只要你打開電腦，不被網(wǎng)上的游戲所吸引，瀏覽一些關(guān)于介紹學(xué)習(xí)方法的網(wǎng)頁，各種學(xué)習(xí)方法介紹得非常詳盡。 下面我想和同學(xué)們談一談我對學(xué)習(xí)方法的認識： 首先我們要理解什么叫方法？我認為就是解決問題的辦法。同樣一個問題，能夠解決這個問題的辦法很多 ，哪個辦法最好也就是最好的方法。 方法也是規(guī)律，一切事物的發(fā)展都有一定的規(guī)律，符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律就是好的方法。 什么叫學(xué)習(xí)方法呢？我理解就是要符合學(xué)習(xí)的規(guī)律，尋找學(xué)習(xí)的最佳途徑和策略。其實真正的學(xué)習(xí)方法是靠自己的學(xué)習(xí)不斷感悟出來的。 我曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：一個看護果園的老者坐在一個高大的梨樹下，有一個最大的梨子長在樹的最頂端，有一天，三個小男孩從這里路過，這位老者朝這三個孩子擺擺手，三個孩子來到老者面前，老者對他們說：“你們?nèi)齻€人誰愿意幫我把長在樹梢上的梨子摘下來，不許把梨子摔壞了?！钡谝粋€孩子看著 老者，皺皺眉頭走開了，第二個孩子看了看樹上的梨子，朝老者笑了一笑，也走開了，只有第三個孩子對老者說：“我有爬樹的本領(lǐng)，等我爬上樹幫您摘下梨子”說著就爬到樹上，可是還沒有摸到梨子，就覺得樹枝左右搖擺，承受不住孩子的身體，這個孩子只好從樹上下來，面帶愧色地離開了。這時候只見第二個孩子手里拿著兩根長長竹竿、一根竹竿的頂端掛著筐，另一根竹竿的頂端綁著鐵鉤，來到樹下用筐接住梨子，用鉤子把梨子慢慢地鉤下來，梨子落到筐子里。孩子把梨子送到老者面前，仍然朝老者笑了笑，走開了。 這個故事講給你們聽，是為了教育同學(xué)們做事要善于 動腦筋，尋找解決問題的辦法。第二個孩子不僅有良好的心態(tài)，而且善于動腦筋，尋找解決問題的辦法；第一個孩子既沒有良好的心態(tài)，也不善于動腦筋，不想尋找解決問題的辦法；第三個孩子心地善良，心態(tài)不是很好，做事急于求成，方法不恰當(dāng)，導(dǎo)致最后失敗了。 這個故事告訴我們：良好的心態(tài) +科學(xué)的方法 =成功。 今天的大會主要是學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就如同找到了開鎖的鑰匙，同時也就打開了學(xué)習(xí)的大門。 我們可以用挖溝的兩種方法來比喻文理科學(xué)習(xí)的方法。理科的學(xué)習(xí)方法是：步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進、不能跳躍，重點突破（定理、定律、定義），反復(fù)練習(xí)、增長能力。而文科的學(xué)習(xí)方法是：鬼子掃蕩、不要在不懂的地方停下來，大面積反復(fù)、溫故而知新，充分聯(lián)想、掌握真知，整體把握、悟透道理。 我希望同學(xué)們能樹立“我能行”“我能干”“我能學(xué)好”“別人行，我為什么不行”的信念。 所以說學(xué)習(xí)最大的規(guī)律：不是單靠毅力刻苦學(xué)習(xí)，還要在學(xué)習(xí)上找到快樂，進入樂此不疲的狀態(tài)，這才是真正的快樂的學(xué)習(xí)?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂 之者”。注意揚長避短，循序漸進培養(yǎng)自己遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的好習(xí)慣，逐漸克服自由散漫的不良習(xí)慣。 有一次我和一個班級的學(xué)生交流，我對學(xué)生說：“老師一手拿著網(wǎng)，一手拿著魚，你們是愿意要網(wǎng)呢，還是要魚呢？”。 大部分學(xué)生都說愿意要網(wǎng)，理由是要魚只能得到一條，要網(wǎng)可以得到很多魚?！? 我說：“同學(xué)們，你們都能明白這個道理是很可貴的，古人云：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。但是，在你們的學(xué)習(xí)實踐中，我發(fā)現(xiàn)你們希望老師給你們魚，而不愿意從老師手里接過網(wǎng)。你們希望老師在課堂上滔滔不絕把知識灌輸給你們，而不愿意接受老師給你們 的方法。 另外學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件之一，不是靈丹妙藥。我希望同學(xué)們得到了網(wǎng)，千萬不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)噢！那樣最后還是一無所獲的?！眲偛沤榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗的三名同學(xué)，我希望大家不僅要學(xué)習(xí)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，更重要的是學(xué)習(xí)他們那種持之以恒的學(xué)習(xí)精神。天下沒有免費的午餐，不勞則不獲。只有目標(biāo)明確，一步步靠近并達到目標(biāo)才會產(chǎn)生更大的興趣和定立更高的目標(biāo)，從而產(chǎn)生良性循環(huán)。 通過這次學(xué)法經(jīng)驗交流會，我希望各個班級也要經(jīng)常召開學(xué)法經(jīng)驗交流會，正所謂“近水樓臺先得月”，以自己身邊的同學(xué)為榜樣，在班級形成比 學(xué)趕幫超的良好氛圍。 同學(xué)們：今天我想用胡錦濤總書記在中國共產(chǎn)主義青年團成立 85 周年之日，致信給中國青年群英會，信中在表達對廣大團員青年的殷切期望時談到了“四個新一代”作為我今天的講話的結(jié)束語：希望同學(xué)們在今后的日子里按照胡錦濤總書記提出的做“理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”。 最后我想送大家一句話：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好。祝愿大家：好好學(xué)習(xí)，天天向上！時刻展現(xiàn)青春的笑臉！