【導(dǎo)讀】今天能和大家在一起進行班主任經(jīng)驗交流，機會很難得。思路決定出路，理念決定行動。的世界觀、價值觀、人生觀。前段時期，一代科學(xué)巨匠錢學(xué)森同志離。那時我就想在當(dāng)今之世界領(lǐng)域，我國現(xiàn)有幾人，現(xiàn)有幾個。我國是個教育大國，但能在國際上享有影響力的杰出人才這。幾十年沒幾人，這是我們教育的失誤，也是一個偉大民族的悲哀。溫總理在25個老師節(jié)來臨前，要求老師樹立先進的教育理。（一）樹立以人為本的理念。社會的發(fā)展最終依賴并體現(xiàn)為人的發(fā)展，這是在科。學(xué)發(fā)展觀中堅持“以人為本”的根本原因。我們必須以“依靠人、為。人，學(xué)生是主體，離開了“人”這個根本，一切工作都會偏離方向。試教育的成績決定了你是不是人才，這是非常錯誤得?？鬃印叭诵校赜形?guī)煛钡木?，成就了自己，成就了三千弟。自立、自強的信心，增強他們做為集體主人翁的責(zé)任感。發(fā)揮學(xué)生個人的參與意識，學(xué)生就越熱愛班集體，就越關(guān)心班集體。學(xué)生充當(dāng)主人翁的意識及由此迸發(fā)出來的能力就越強。

　　

【正文】 定有回報，努力了就一定成功；沒有誰能斷言長花了就一定長果，播種了就一定有收獲。量化分高的班級一定是一個優(yōu)秀的集體，但量化分不高也不能說我們一無是處；獲得“優(yōu)秀”的老師是學(xué)校對他們付出勞動的承認和肯定，能讓學(xué)生銘記一輩子的老師卻是學(xué)生在心里為恩師豎起的一座永不磨滅的豐碑！ 以學(xué)生為本，以育人為先；“捧著一顆心來，不帶半根草去”；讓我們用一顆平常的心，去愛我們的平常的工作！ 謝謝！ 第五 篇：在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言 用一顆平常心去愛我們的工作 —— 在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言 梁海松 領(lǐng)導(dǎo)、班主任、同志們： 大家好！ 坐在我們這里的有重點班的班主任、校級的優(yōu)秀班主任甚至還有市一級的優(yōu)秀班主任，可我什么都不是，今天讓我來作中心發(fā)言人，確實令我誠惶誠恐，汗不敢出啊。 大家都知道，做得好的，我們叫經(jīng)驗；做得不好的，我們叫教訓(xùn)。但不管是經(jīng)驗還是教訓(xùn)，對我們來說，都是教材。既然是教材，必定是對我們工作有幫助的，那就讓我斗膽說說后者吧，我今天發(fā)言的主題是 —— 用一顆平常心去愛我們的工作 我們年輕的班主任 是學(xué)校的頂梁柱，每一個班主任都對自己的工作抱著極大的熱情。我們都渴望成功，我們都期待優(yōu)秀。我也和大家一樣，用滿腔的熱血和強烈的責(zé)任心去投入工作，滿以為最后一定碩果累累，桃李滿天下，誰知結(jié)果卻不盡如人意，甚至有時得不到學(xué)生的理解和尊敬。一直到現(xiàn)在，我一直想，我對學(xué)生沒有愛心？我對工作沒有責(zé)任心？其實都不是，那是我缺少一顆做工作的平常心。 平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。沒有平常心就總以為自己付出了就一定有回報，自己付出多少就該對自己回報多少。缺少平常心的人就會對自己提出過高的要求，對自己作過高的期待 。當(dāng)這些要求得不到滿足的時候，當(dāng)這些期待得不到實現(xiàn)的時候，就可 能失去耐心、細心、冷靜和理智，影響我們正常的工作情緒，甚至影響我們的生活與健康。那么如何做一個有平常心態(tài)的老師呢？我認為： 開放的觀念對教師來說非常重要。在工作中，我起初總是認為，我是班主任，學(xué)生就必須得聽我的；學(xué)校是這樣要求，你們就得這樣去做?？墒俏彝浟耍澜缟蠜]有完全相同的兩張樹葉，當(dāng)然也不會有兩個完全相同的人。每個學(xué)生都有和別人不一樣的想法，和同學(xué)，和老師，這是不可改變的客觀事實。想一想，學(xué)生有什么理由就得毫 厘不差地按照社會規(guī)范的約定和俗成去形成個性？老師又有什么根據(jù)就必須千篇一律地按照自己的模式和規(guī)格去發(fā)展學(xué)生？學(xué)生有學(xué)生身體和心理的發(fā)展規(guī)律，偶有違紀(jì)也是他們在人生成長中必不可少的一項內(nèi)容，沒有誰能避免。再說，不見風(fēng)雨，又怎能見彩虹？沒有誰規(guī)定學(xué)生一定百分之百地按照老師的要求去做，沒有誰規(guī)定學(xué)生今后的路一定要怎樣走。既然我們沒有放之于四海而皆準(zhǔn)的真理，那我們有什么理由拒絕學(xué)生去嘗試、去犯錯呢？做為一個教育工作者，我們要有寬廣的胸懷，去包容學(xué)生一時的過錯，去尊重學(xué)生，去傾聽學(xué)生，這樣才能去改變學(xué)生。一個老師的開 放程度影響到其對學(xué)生行為的接納程度。一個老師對學(xué)生的接納程度又關(guān)系到良好師生關(guān)系的建立，而用一顆平常心去接納學(xué)生，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 美國著名作家和教育家愛默生曾指出：教育成功的秘密在于尊重 學(xué)生。過去我們講的是“師道尊嚴(yán)”，老師處在絕對的權(quán)威地位。我也總在強調(diào)學(xué)生要尊重老師，要感恩老師?？晌覅s忘記了尊重是相互的。我們總是說，某某學(xué)生見了我不打招呼，某某學(xué)生不理老師?？晌覀儾幌胍幌耄瑸槭裁磳W(xué)生一定先跟老師打招呼、而不是相反呢？老師情緒不好上課可能無精打采，那為什么不允許學(xué)生心情不好時對老師不理不采呢？ 每一個學(xué)生都有自己的個性特點，每一個學(xué)生都是活生生的個體。班主任只有在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。陶行知先生曾經(jīng)告誡我們說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！? 尊重學(xué)生意味著要把學(xué)生當(dāng)作獨立自主的人來看，而不是任人擺布的物品零件；尊重學(xué)生意味著接納學(xué)生的價值觀、世界觀和行為，并與之平等交流；尊重學(xué)生意味著認識到忽視差異性、多樣性，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的。尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成一個平常的人，這樣我們才會有做工作的一顆平常的心。 紛繁復(fù)雜的社會猶如一口大染缸，身處其中卻一色不染是不可能的。學(xué)生的不良言行、錯誤思想和異常情緒總是和家庭、社會有一定聯(lián)系的，盡管他本身也存在一定的問題，但他們也可能是受害者。因此，班主任要理解同情有問題的學(xué)生，多一些寬容，少一些苛刻，沒有必要對他們的錯誤缺點大驚小怪，應(yīng)該從各方面找一找責(zé)任。班主任要用發(fā)展的觀點去對待學(xué)生，變壞的畢竟是極少數(shù)。班主任要堅信 絕大多數(shù)學(xué)生有好的發(fā)展前景，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來，有所為又有所不為。學(xué)生時時刻刻都在變化發(fā)展，班主任不要用老眼光看待學(xué)生，我 時常提醒自己要注重這一點。剛剛畢業(yè)出去的這屆 160 班的學(xué)生，“?！闭叱啥?，有屢次打架的藍朝東，有膽敢和校長頂撞的覃東林，有一個手機被沒收了四次的韋宇觀，有把一大堆鞋印打在墻壁上名日“到此一讀”的男生，有多次吵鬧被校長接見的 120 宿舍。事跡可謂不少，“人才”可謂不缺。那時，我恨這幫家伙 —— 恨這幫牛鬼蛇神的家伙。他們不爭氣，他們丟盡了我的臉。我真的失去了信心，我想，我付出了這么多，為什么卻得到這樣的回報呢？ 可是，當(dāng)這些學(xué)生走出校園，領(lǐng)到通知書后，打架的鎮(zhèn)圩崽全家送來了玉米酒，那個被我罵不爭氣的明亮女生送來了花 生油，可惡的藍朝東到武高去爭二本，油條一般的張權(quán)譯打電話來問候，等等。想想當(dāng)初對他們的那個罵，對他們的那個恨，為什么就不想一想學(xué)生心中也會有良好的一面呢？ 看到學(xué)生的發(fā)展，就看到了學(xué)生的希望；充滿了希望，就會耐心細致地去工作。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化，用發(fā)展的眼光看評價我們的學(xué)生，也許就會哪一天“柳暗花明”的驚喜。 過去我總是想，同是班主任，別人能做到的，我也要做到；別人能拿到的，我也要拿到；我付出的并不少，為什么我得到的就比別人少呢？整天緊張兮兮，患得患失，不知道自己要 追求什么。工作的目 的不是為了使學(xué)生健康成長，而是個人去爭名逐利。性情急躁，簡單粗暴地對待學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的對立，惡化師生關(guān)系。一個被名利扭曲了心靈的班主任怎么能教育好學(xué)生呢 ? 后來接觸到了咨詢心理學(xué)，深入地去學(xué)習(xí)這門功課才知道，其實很多時候，我沒有多大的理由，只是自己在自尋煩惱而已。心理咨詢學(xué)告訴我，沒有哪個規(guī)定付出了就一定有回報，努力了就一定成功；沒有誰能斷言長花了就一定長果，播種了就一定有收獲。量化分高的班級一定是一個優(yōu)秀的集體，但量化分不高也不能說我們一無是處；獲得“優(yōu)秀”的老師是學(xué)校對他們付出勞動的 承認和肯定，能讓學(xué)生銘記一輩子的老師卻是學(xué)生在心里為恩師豎起的一座永不磨滅的豐碑！ 以學(xué)生為本，以育人為先；“捧著一顆心來，不帶半根草去”；讓我們用一顆平常的心，去愛我們的平常的工作！ 謝謝！