幼兒園中班優(yōu)秀體育教案捕蝴蝶及教學(xué)反思[范文大全]-資料下載頁(yè)
2025-03-13 02:39本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)過(guò)程 一、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶 指導(dǎo)語(yǔ)：“今天老師帶來(lái)一位神秘朋友，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí) ?” 出示謎語(yǔ)：長(zhǎng)相俊俏，愛舞愛跳，春花一開，它就來(lái)到。 二、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)蝴蝶的特征 (一 )教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)蝴蝶的特征。 小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。它們都有一對(duì)翅膀、觸角和身體，它們的顏色和花紋等都是不同的。 (二 )指導(dǎo)語(yǔ)：“蝴蝶美不美 ?可是我聽小蜜蜂說(shuō)蝴蝶小時(shí)候可難看啦，不信你們看 ” 三、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶，幫助幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程 (一 )教師播放課件并講述故事。在一個(gè)有月光的晚上 ,樹葉上躺著一顆蟲卵，第二天從卵里孵出了一只小毛毛蟲，毛毛蟲爬呀爬 ,吃了一片樹葉 ,身體長(zhǎng)大了一點(diǎn)，又多吃了一大堆葉子 ,身體變得好長(zhǎng)好大啊。毛毛蟲爬呀爬 ,爬到樹上結(jié)成繭，毛毛蟲在繭里睡了兩個(gè)多星期，然后毛毛蟲從繭里鉆出來(lái)，變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來(lái)，在花叢中飛來(lái)飛去真美麗。 (二 )提問(wèn)： “蝴蝶究竟是由誰(shuí)變出來(lái)的 ?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢 ?” (三 )教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。 蟲卵 —— 幼蟲 (毛毛蟲 )—— 蛹 —— 蝴蝶。 (出示蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖 ) 四、幼兒操作，拼擺毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程圖 (一 )教師引導(dǎo)幼兒按順序擺出毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程圖。 (二 )對(duì)幼兒操作結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 五、游戲：毛毛蟲變蝴蝶 引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。 (一 )歌曲：毛毛蟲呀毛毛蟲，結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶。 (二 )教師帶領(lǐng)幼兒簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。 (三 )教師總結(jié)：昆蟲世界是非常奇妙的，毛毛蟲變蝴蝶是動(dòng)物世界的一種變異特性，像這種變異的特性在其他動(dòng)物身上也有發(fā)生，比如青蛙是由小蝌蚪變來(lái)的。小朋友可以回家找找看還有哪些動(dòng)物也具有這種變異特性。 教學(xué)反思： 本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。 本文擴(kuò) 展閱讀：毛毛蟲一般指鱗翅目 (蛾類和蝶類 )昆蟲的幼蟲。具 3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為 5 對(duì)，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。色彩美麗，成蟲體肢和翅滿被鱗片和毛，故 2對(duì)翅為鱗翅，且前翅大于后翅 。虹吸式口器 (原始的小翅蛾類上顎發(fā)達(dá)，為咀嚼式 )。觸角絲狀、雙櫛狀、櫛狀、棍棒狀等多型 。復(fù)眼發(fā)達(dá)，單眼2 個(gè)或無(wú)單眼。幼蟲蠕蟲狀，具 3 對(duì)胸足，腹足和尾足大多為 5 對(duì)。
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