大盒子小舞臺教案-資料下載頁
2025-03-13 00:58本頁面
【正文】 ，前景的人和物能夠站立。 創(chuàng)作完成后給作品取個好聽的名字。 提供一些創(chuàng)作主題：我的房間、海底世界、繁華的街道、古城老街（提供照片，學(xué)生可以按照照片進(jìn)行創(chuàng)作 —— 網(wǎng)上下載一些卡通場景，打印出來就行）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 四、展示評價：邀請創(chuàng)作完成的團(tuán)隊進(jìn)行作品展示，夸夸自己的勞動成果，請同學(xué)評價，教師小結(jié)：從幾方面來評價。 是否有豐富的層次。 有沒有圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作。 前景中的人或物能不能很好的站立。 五、拓展延生： 一些類似的藝術(shù)作品欣賞，小結(jié)：只要你做個生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)美無所不在，你們就是未來的藝術(shù)家！ 課件內(nèi)容安排： 課題出示 分解盒子各個面的作用 怎么固定的方法 同齡人作品賞析 作業(yè)要求 創(chuàng)作音樂（循環(huán)播放） 拓展圖片 第五篇：《大盒子小舞臺》教學(xué)反思 《大盒子小舞臺》同類型的手工制作課，學(xué)生在每個學(xué)期的美術(shù)課中都有接觸，而剪剪、貼貼、畫畫對他們來說都不成問題。所以，我將本課的教學(xué)重點放在了材料的妥善合理的利用和把握上。想通過小舞臺的設(shè)計制作讓學(xué)生明白：制作一個藝術(shù)品并不是一項很 龐大的工程，不用費盡心思的構(gòu)思創(chuàng)意、到處找材料，也許，靈感就來源于我們的身邊往往最常見、最普通、也最不起眼的東西。引導(dǎo)學(xué)生盡力用最普通的材料、最簡單的方法巧妙地去創(chuàng)造或再現(xiàn)生活中的美好。 道理簡單，但執(zhí)行起來卻不是一件易事。 首先，如何準(zhǔn)確地讓學(xué)生理解你想傳達(dá)給他們的道理不會產(chǎn)生歧義?！冻壸冏冏儭肥侨毡镜囊粋€很不錯的喚醒和發(fā)掘人的創(chuàng)造力的節(jié)目，而且其中也充滿樂趣。網(wǎng)上有很多相關(guān)視頻?？紤]到教學(xué)的重點，我還是選擇了《四季》這個作品。覺得它更能充分體現(xiàn)靈巧運用現(xiàn)有資源、簡單巧妙的構(gòu)思創(chuàng)意這一設(shè)計理念。 其次，制作的示范。一開始考慮到五年級的學(xué)生手工制作應(yīng)該是有相當(dāng)水平的，有些內(nèi)容也是以前學(xué)習(xí)過的，那制作的示范是否有必要。本來課堂時間就緊，不必要的示范會造成課堂教學(xué)效率的低下?？稍嚵藘晒?jié)課后，覺得示范還是有必要的。只是示范的內(nèi)容不應(yīng)該是傳統(tǒng)意義美術(shù)課的示范 —— 把作品從頭到尾做一遍，顏色涂好，一個讓學(xué)生艷羨不已的完美作品。我覺得還是把重點放在巧妙利用材料的示范上。給學(xué)生示范拆開一個圓形的糕點盒，利用糕點盒的內(nèi)部構(gòu)造，倒置內(nèi)部盛放糕點的塑料盒，轉(zhuǎn)眼間一個紅色調(diào)的中國風(fēng)主題的小舞臺便形成了。直接利用了盒子本身的包 裝，沒有任何其他剪貼、繪畫的裝飾。效率極高。以此給學(xué)生巧妙利用材料去設(shè)計的信心。而沒有做完的半成品也給了學(xué)生想象的空間。一個小小的舞臺可以想象出不同的場景。學(xué)生的發(fā)散思維能力也因此得到了鍛煉。 雖然考慮很多，但還是出現(xiàn)了一些問題有待于今后的課堂教學(xué)中實踐解決： 學(xué)生材料的準(zhǔn)備上如何布置和安排才不至于出現(xiàn)有些學(xué)生材料準(zhǔn)備過多反而無從下手的局面；給學(xué)生更多的共同探討制作問題細(xì)節(jié)的時間。
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