從書法感悟人生-資料下載頁(yè)
2025-03-12 21:54本頁(yè)面
【正文】 在床的時(shí)候難免思緒萬(wàn)千，既想過去曾有的輝煌，又想眼下的無奈，和不可預(yù)見的將來，難免產(chǎn)生了憂傷悲哀甚至是絕望，但是時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)悟出另一個(gè)道理，就是“人人都會(huì)老“是個(gè)客觀規(guī)律，而人的老化是一個(gè)漸變而不可逆轉(zhuǎn)的過程，我 們?nèi)说臋C(jī)體衰老損傷是必然的，不可避免的，所謂“老當(dāng)益壯”“越活越年輕”“今年 70，明年 17”都是不可能，不科學(xué)的，我們現(xiàn)在注意養(yǎng)生決不可能返老還童，重返青春，能夠延緩老化已經(jīng)不錯(cuò)了，過多地留戀過去，只會(huì)增加煩惱抑郁，一些遠(yuǎn)離實(shí)際的奢望，一旦無法實(shí)現(xiàn)，必然出現(xiàn)沮喪痛苦和絕望，因此對(duì)待自己目前的病情也應(yīng)該客觀地從實(shí)際出發(fā)，從眼下出發(fā)循序地對(duì)待治療，不能操之過急，也不要去考慮目前還不可能實(shí)現(xiàn)的一些愿望，如節(jié)日出門旅游，盡快上街購(gòu)物，甚至實(shí)現(xiàn)去美國(guó)參加晨晨博士畢業(yè)典禮的承諾，目前還只能安心以臥床休息為主，第一步實(shí)現(xiàn) 延長(zhǎng)坐姿的時(shí)間，能夠坐輪椅出門嗮太陽(yáng)，出門看病，第二步能夠在家里做一點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù)，柱拐杖在小區(qū)散步休閑，然后再規(guī)劃以后的目標(biāo)，這樣心情也許會(huì)更平靜，更淡定，對(duì)健康更有利。對(duì)“病”和“死”的新感悟容后再寫。 第五篇：從歌聲中感悟人生 從歌聲中感悟人生 楊芳 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞勵(lì)志歌曲《蝸?！泛汀端帧?，讓學(xué)生領(lǐng)悟歌曲中蘊(yùn)涵的積極進(jìn)取和不懈追求的精神品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生感悟人生的真諦。 嘗試進(jìn)行歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編與表演的能力。 初步了解通俗音樂，學(xué)會(huì)有選擇的欣賞和演唱，讓勵(lì)志歌曲成為自己的良師益友 。教學(xué)重點(diǎn)： 感受和領(lǐng)悟歌曲《蝸?！泛汀端帧匪N(yùn)涵的精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)歌曲《水手》進(jìn)行二度創(chuàng)作（嘗試填詞）。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、影音資料、音響設(shè)備等。教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入： 歌曲賞析《蝸牛和黃鸝鳥》 請(qǐng)同學(xué)回憶蝸牛這個(gè)小動(dòng)物在自己心目中的印象是什么？ 二、欣賞歌曲《蝸?！? 出示蝸牛課件 —— 蝸牛原形及動(dòng)作片段。 欣賞《蝸?！愤@首歌，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，在這首歌曲中的蝸牛的形象是什么樣的？重新來認(rèn)識(shí)一下蝸牛這個(gè)小動(dòng)物。 歌曲小結(jié)：蝸牛的精神告訴我們，即使像蝸牛一樣弱小，只要肯努力，能 堅(jiān)持、有自信，總有一天會(huì)有屬于自己的藍(lán)天。 那么說說你們喜歡的歌星和最喜歡的歌，并說出喜歡的理由。老師在學(xué)生時(shí)代喜歡的歌星（鄭智化），由此引入下一環(huán)節(jié)的欣賞。 三、欣賞歌曲《水手》 欣賞歌曲《水手》片段，請(qǐng)同學(xué)們猜猜這位歌手是誰(shuí)，并講講關(guān)于他的小故事。 設(shè)計(jì)說明： 課件播放現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)采訪學(xué)生的鏡頭，從歌手鄭智化的故事中，讓學(xué)生感受其自強(qiáng)不息、樂觀向上的精神。 完整欣賞歌曲《水手》，聽完后讓學(xué)生說說最喜歡這首歌曲的那幾句，為什么？這首歌曲寫了水手什么樣的精神，你從哪里可以看出來？ 設(shè)計(jì)說明： 從歌曲《水手》中，感受水手這種自強(qiáng)不息的精神，做真正的男子漢，并由學(xué)生自由發(fā)表自己對(duì)歌曲的感受和見解，加深了對(duì)歌曲的理解。 播放現(xiàn)場(chǎng)版《水手》視頻，再次欣賞歌曲，并讓學(xué)生用《水手》表現(xiàn)出來的情緒和精神跟唱，把對(duì)音樂的感受表現(xiàn)出來。 設(shè)計(jì)說明： 現(xiàn)場(chǎng)版《水手》是歌手鄭智化拄拐上臺(tái)演出的情景，場(chǎng)面宏大，群情激昂，讓學(xué)生感受這樣的場(chǎng)面并跟唱，學(xué)生容易受現(xiàn)場(chǎng)氣氛的感染，入景生情，歌曲《水手》自強(qiáng)不息、樂觀向上的精神就更容易表現(xiàn)出來了。 歌曲小結(jié)：臺(tái)灣歌手鄭智化雖是一名殘疾人，但是他的歌聲中卻透著一股勃勃的生 機(jī)，他用音樂告訴我們?cè)诿鎸?duì)生活的艱辛、人生的不幸時(shí)永遠(yuǎn)都要像水手一樣有永不言敗的斗志，又有樂觀向上的精神，做個(gè)真正的男子漢。 播放歌曲《好大一棵樹》視頻，要求學(xué)生懷著坦誠(chéng)熱情的心，用歌聲來贊美像大樹一樣無私奉獻(xiàn)的人們。 （ 1）歌曲歌頌了大樹怎樣的一種品質(zhì)？體現(xiàn)在哪句歌詞中？你能唱一唱嗎？（ 2）這首歌曲是幾拍子的？與歌曲《水手》相比較，其旋律在情緒色彩上較明朗還是暗淡柔和些？ 希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有所選擇的欣賞流行音樂，多聽健康向上、積極進(jìn)取的音樂作品，這些作品能激勵(lì)你們向著理想奮進(jìn)。 四、課外 拓展布置課外作業(yè)： 回家與父母交流：爸爸媽媽的“青春之歌”。 五、教師課堂小結(jié)： 同學(xué)們，流行歌曲生動(dòng)活潑、輕松愉快，不僅娛樂身心、給人美的享受，一些好的歌曲還能使人振奮精神、奮發(fā)向上。好聽固然是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，歌曲的情調(diào)和品位更不容忽視。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有所選擇的欣賞流行音樂，多聽健康向上、積極進(jìn)取的音樂作品，這些作品能激勵(lì)你們向著理想奮進(jìn)。
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