“古詩詞朗誦”比賽方案-資料下載頁
2025-03-12 11:42本頁面
【導(dǎo)讀】弘揚我國民族文化，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣。生活，活躍校園文化氛圍，營造校園詩化環(huán)境。展示我校詩教文化活。情，提高學(xué)生的朗誦水平，特舉行古詩文朗誦比賽活動。2021年10月9日——2021年11月6日。誦讀時要求脫稿，可依據(jù)內(nèi)。容邊誦邊演，道具、配樂磁帶、光碟自備。用于主持人預(yù)報節(jié)目及解說。為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，體大方具有感染力。也可先確定一個主題，圍繞主題誦吟多首詩歌。
【正文】 ，校長親自到各班進行驗收檢查?；顒舆^后，根據(jù)校長的建議，我們從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如：老師的引導(dǎo)還不夠到位，尤其在對學(xué)生們參與的積極性方面，不夠民主也不夠理性，致使孩子們的興趣沒能更好得到激發(fā)，情操也沒能得以理想化的熏陶，節(jié)目自然也不夠豐富多彩這些都是我們老師考慮不周之處。 當(dāng)然，一場活動下來，我也大有感觸，在如何指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩詞，怎樣更好的陶冶其情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力等方面有不的思考，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、立足課堂，加強古詩教學(xué)的研究 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)積累的主渠道。要掌握古詩積累的方 法，課堂學(xué)習(xí)和方法的指導(dǎo)是十分重要的。通過研究，我總結(jié)出不少古詩教學(xué)的有效方法。如：”知詩人 解詩意 體詩情“的古詩學(xué)習(xí)三步法、”知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；想詩境，悟詩情；吟詩句，背詩文“的古詩教學(xué)四步法等。 二、關(guān)注方法，加強古詩誦讀的指導(dǎo) 掌握良好的古詩誦讀方法對于學(xué)生的古詩學(xué)習(xí)有很大幫助。在這次的詩文誦讀實踐中，我不斷嘗試、摸索，主要嘗試運用了以下幾種方法： 一是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，也可“不求甚解”地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中 培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦。 二是聯(lián)系擴充法。即將所學(xué)的某一首古詩詞，與生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗聯(lián)系起來誦讀，以形成一個知識組塊。如這次我們選報的一個節(jié)目 《一株紫丁香》，我們就結(jié)合當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容和敬師愛師這么一個情境，在對比誦讀中強化了記憶效果，從而激起了學(xué)生讀背古詩詞的極大興趣。 三是想象入境法。即將誦讀過程作為欣賞佳作的過程，邊讀邊想象畫面，把自己融入詩詞的意境之中。有條件的還可以利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)畫面，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對詩歌的理解和記憶。 三、開展活動，激發(fā) 學(xué)生的誦讀熱情 組織詩朗誦會：每期兩次從所學(xué)古詩詞中精選 20 首，讓各小組選出代表參加比賽，（配樂朗誦，淺吟低唱，編演小品）選出優(yōu)勝小組和背誦大王。 此外，還有詩配畫和詩畫作文（請美術(shù)老師講、實現(xiàn)學(xué)科整合）、 登陸古詩資源網(wǎng)站，更多地了解古詩文、游戲中學(xué)古詩等活動。通過這些活動大大調(diào)動了學(xué)生的誦讀熱情，學(xué)習(xí)效率大大提高。 對于必背的篇目我們應(yīng)該做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。每一首古詩的通過，我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、教師抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。 總之，這次古詩文誦讀活動，讓我們更明白，語感的培養(yǎng)、文化底蘊的豐厚并非一日之功。通過古詩誦讀活動我們大有收獲，也充滿信心。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。我們會繼續(xù)堅持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)！讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在靳溝小學(xué)開出花、結(jié)出果。 20 1 13
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