小學(xué)環(huán)保教育方案-資料下載頁(yè)
2025-03-11 10:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】成，讓大家注意到環(huán)保的重要性。下面職場(chǎng)范文網(wǎng)小編就和大家分享。小學(xué)環(huán)保教育方案范文，來(lái)欣賞一下吧，希望能夠幫到你們。來(lái)越受到人們的重視。通過(guò)這次環(huán)保記心中主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)，讓學(xué)生。了解環(huán)境保護(hù)的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn)。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結(jié)合。為了使地球不再哭泣，不再遭受。破壞，我們開展了一系列針對(duì)性的活動(dòng)。風(fēng)、避暴雨，吸收灰塵和減少躁音。生力所能及的事。林地，特別是農(nóng)民非法燒荒、耕作，對(duì)樹木進(jìn)行了嚴(yán)重的損害?？赡茉斐傻厍蛏衬?，草食動(dòng)物的生存面臨危機(jī)，以致生態(tài)的不平衡。
【正文】 從我做起。 目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是： 廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾，應(yīng)該用一人廢紙箱（或廢紙袋）把它們集中起來(lái)，期末拿去賣，變廢為寶； 要全校行動(dòng)，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語(yǔ)、下流漫畫清除，禁止在校園內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾； 各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為 小學(xué)環(huán)保教育方案五 教學(xué)目標(biāo)： amp。ensp。 使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān) 系，環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。 amp。ensp。 教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。 amp。ensp。教學(xué)過(guò)程： amp。ensp。 一、什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說(shuō)的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。amp。ensp。amp。ensp。amp。ensp。amp。ensp。 二、人類與環(huán)境的關(guān) 系 amp。ensp。 舉例說(shuō)明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過(guò)來(lái)作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?amp。ensp。 三、人類面臨的環(huán)境問(wèn)題 amp。ensp。amp。ensp。 什么是環(huán)境問(wèn)題環(huán)境 問(wèn)題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問(wèn)題，這就叫做環(huán)境問(wèn)題。 amp。ensp。amp。ensp。 環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段第一階段原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好第二階段傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 amp。ensp。amp。ensp。 amp。ensp。環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問(wèn)題有： （ 1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、 水旱等自然災(zāi)害 （ 2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記： amp。ensp。 6 月 5 日世界環(huán)境日，全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問(wèn)題。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的雙重作用。環(huán)境問(wèn)題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。 1972 年 6 月 5 日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議，各國(guó)政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問(wèn)題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件《人類 環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)的一個(gè)里程碑。 1972 年 10 月，在第 27 屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，決定設(shè)立聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的 6 月 5 日為世界環(huán)境日。聯(lián)合國(guó)環(huán)境署每年都確定世界環(huán)境日的主題。世界環(huán)境日活動(dòng)是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。
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