小學(xué)環(huán)保教育方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 山綠水會(huì)長久。 主持人甲：在這樣的環(huán)境中生活真是太美了！但是 amp。 空氣污染對大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來了巨大的損害，據(jù) 1994年歐洲委員會(huì)對 32 個(gè)國家的調(diào)查，歐洲大陸有 %森林已有中等或嚴(yán)重性的落葉。 教學(xué)步驟： 一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。 四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。 十、總結(jié)延伸 設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。 動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。 三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難，例如： 1998 年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。 教師小結(jié)。 導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。 全班分成五個(gè)小組，老師指定組長，然后各組長集中本組同學(xué)交流，討論（讀觀察日記），組長記錄整理。 學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。 教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。amp。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?amp。 amp。 1972 年 6 月 5 日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。 。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。amp。ensp。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。amp。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對而言的。 amp。 三、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。 二、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響。 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。 九、制定環(huán)保措施 學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。 讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。 調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。 制定環(huán)保措施并實(shí)行。 讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。 生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。隨著人口的增長，對草木的需求量也相應(yīng)增長，采伐林木的壓力越來越大。 主持人甲：秋天，火紅、金黃的樹葉，讓人心曠神怡。 你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。 主持人乙：我們愿意親自用手，建設(shè)我們自己綠色的家園。 小熊：現(xiàn)在的污染太嚴(yán)重了，我們都快生活不下去了。（有請主持人鄭雪霖上場） 活動(dòng)過程： 主持人甲：尊敬的家長，敬愛的老師 主持人乙：親愛的同學(xué)們 合：大家好?。ň瞎? 甲：春風(fēng)吹綠了楊柳，樹木是我們生活中離不開的，樹可以擋狂風(fēng)、避暴雨，吸收灰塵和減少躁音。 活動(dòng)準(zhǔn)備： （圖片、錄像、數(shù)據(jù)等）。小學(xué)環(huán)保教育方案 小學(xué)環(huán)保教育方案 城市是我們生活的地方，垃圾分類，你我有責(zé)的理念應(yīng)該從小養(yǎng)成，讓大家注意到環(huán)保的重要性。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義。雖然我們的能力有限，但是我們?nèi)砸粲酰鹤尩厍虿辉儆袆?chuàng)傷，讓世界充滿綠色！我宣布： 206 環(huán)保記心中主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。 小青蛙：你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。 主持人甲：春姑娘，我們 和你一樣渴望美好的環(huán)境，渴望人類賴以生存的綠色，不喜歡那些被人們丟棄的白色，我們
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