關(guān)于初中歷史個人教學(xué)計劃五篇-資料下載頁
2025-03-10 12:04本頁面
【正文】 第二單元分三課：第一課得天獨厚的大河文明； 第三課早 期國家的形成； 第三課告別野蠻。綜合探究二； 感悟滄桑巨變。 第三單元分三課：第一課希臘、羅馬與歐洲古典文明； 第二課歐洲中世紀(jì)； 第三課阿拉伯帝國與伊斯蘭文明。綜合探究三； 從宗教景觀看文化的多種性。 第四單元分三課：第一課從封邦建國到一流天下； 第二課漢唐盛世； 第三課多元文化的交融與世俗的時代。綜合探究四：過年，感悟我們身邊的傳統(tǒng)。 四、課時安排及措施 本教材授課 42 課時，復(fù)習(xí) 6 課時，測驗 6 課時，機動 6 課時，總計 60 課時。 措施：按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，及時調(diào)整課程的淺，難程度，深入了種學(xué)習(xí)情況，按學(xué)習(xí)的實際情況，深入淺出，難度適應(yīng)，瞄準(zhǔn)把子，做到因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有作用，盡量做到教學(xué)相長。 關(guān)于初中歷史個人教學(xué)計劃五篇【五】 一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求，以提高課堂效率為切入點，達(dá)到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價歷史人物、歷 史事件和歷史現(xiàn)象目的。 二、學(xué)情分析：學(xué)生思想上存有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時間進(jìn)行背誦，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問答題。 三、工作目標(biāo)： 作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全旗一流水平。 搞好常規(guī)教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。 四、教材分析： 世界古代史： 內(nèi)容： 人類文明的開端。 亞歐的封建社會。 古代文明的傳播與發(fā)展 考點： 氏族公社。 亞非文明古 國。 西方文明之源。 日本的大化改新。 中古時代的歐洲。 6 文明傳播的兩種方式。 世界三大宗教。 古代文字。 古代科技與文化戲劇的突出成就。 世界近代史： 內(nèi)容： 步入近代。 早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴張。 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強。 4 壟斷資本主義時代的世界。 近代文化。 考點： 文藝復(fù)興及新航路的開辟。 英國資產(chǎn)階級革命。 美國的誕生。 法國大革命。 拿破侖。 第一、二次工業(yè)革命。殖民擴張及反抗。 馬克思主義的誕生。 美國南北戰(zhàn)爭。 俄國農(nóng)奴制改革。 1日本明治維新。 1第一次世界大戰(zhàn)。 1啟蒙思想。 本冊教學(xué)重點： 世界古代史： 亞非文明古國是人類文明的發(fā)祥地。 雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。 友好使者推動了東西方經(jīng)濟文化的交流。 古老的文明。 世界近代史： 資本主義時代的曙光。 歐美早期資產(chǎn)階級革命。 兩 次工業(yè)革命的成就及影響。 俄國 1861 年改革。 日本明治維新。 五、具體措施： 同班主任一起作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進(jìn)去。 教師認(rèn)真?zhèn)湔n，作到備課透、講課活作業(yè)精，使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲。強化集體意識，并且落實到實處，完全按照學(xué)校的要求搞好兩研四定四備三個確定要明確考點、重點、難點，重點作好學(xué)情分析，分析出現(xiàn)的問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況解決問題。 教師要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會課標(biāo)的內(nèi)容，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知 識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中，設(shè)計好課時作業(yè)，精選習(xí)題接近中考。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。
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