【導讀】同時，畢業(yè)設計(論文)的質量也是衡量教學水平、學生畢業(yè)。為了進一步規(guī)范我院的畢業(yè)設計（論文）工作，提高畢業(yè)設計（論文）的質。畢業(yè)設計（論文）工作應按規(guī)范化程序進行。1．畢業(yè)設計（論文）的選題應以所學專業(yè)的內容為主，可以針對某些基礎理論和學術問題進行探討，4．畢業(yè)設計（論文）一般為一人一題，如果選題確需兩人或幾人合做，須由指導老師提出書面申請，全過程，獨立撰寫各自的畢業(yè)設計（論文）。5．每屆學生畢業(yè)設計（論文）選題的更新率不得低于15%。3．指導教師按確定的課題認真填寫畢業(yè)設計（論文）任務書，并下達給學生。第七條在畢業(yè)設計（論文）期間，指導教師不得隨意外出。9．畢業(yè)設計（論文）成果和資料應及時交指導教師轉學院存檔，學生不得擅自帶離學校。第十三條每個學生必須參加畢業(yè)設計（論文）的答辯。2．未達到畢業(yè)設計（論文）的規(guī)范化要求，并在令其返工后仍未達到要求者。

　　

【正文】 年 月 日 備 注 綜合評定成績 =指導教師成績 40%+評閱教師成績 10%+答辯小組成績 50% 徐州師范大學本科生畢業(yè)設計 （論文） 指導教師評分表 學院： 專業(yè)： 班級： 學生姓名： 學號： 畢業(yè)設計題目 評 價 項 目 分值 得分 選題 質量 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現綜合訓練基本要求 3 02 題目難易度 2 03 題目工作量 2 04 題目與生產、科研、實驗室建設等實際的結合程度 3 畢 業(yè) 設計 質量 05 綜合運用知識的能力（ 設計 （ 論文 ）涉及學科范圍，內容深廣度及問題難易度） 5 06 應用文獻資料的能力 5 07 實驗（設計）能力 5 08 計算能力（數據運算與處理能力等） 5 09 外文應用能力 5 10 計算機應用能力 5 11 對實驗結果的分析能力（或綜合分析能力、技術經濟分析 能力） 5 12 插圖（或圖紙）質量 10 13 設計說明書撰寫水平 10 14 設計的實用性與科學性 10 15 設計的規(guī)范化程度（設計欄目 齊全合理、 SI制的使用等） 10 16 創(chuàng)見性（只分“有”或“無”） 5 工作態(tài)度 資料查閱、工作進度、考勤等 10 指導教師評定成績 指 導 教 師 評 語 （如不夠填寫，可另附紙） 指導教師（簽名）： 年 月 日 徐州師范大學本科生畢業(yè)設計 （論文） 評閱教師評分表 學院： 專業(yè)： 班級： 學生姓名： 學號： 畢業(yè)設計題目 評 價 項 目 分值 得分 選題 質量 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現綜合訓練基本要求 3 02 題目難易度 3 03 題目工作量 3 04 題目與生產、科研、實驗室建設等實際的結合程度 3 畢業(yè) 設計 質量 05 綜合運用知識的能力（ 設計 （ 論文 ）涉及學科范圍，內容深廣度及問題難易度） 5 06 應用文獻資料的能力 5 07 實驗（設計）能力 5 08 計算能力（數據運算與處理能力等） 5 09 外文應用能力 5 10 計算機應用能力 5 11 對實驗結果的分析能力（或綜合分析能力、技術經濟分析 能力） 5 12 插圖（或圖紙）質量 12 13 設計說明書撰寫水平 12 14 設計的實用性與科學性 12 15 設計的規(guī)范化程度（設計欄目齊全合理、 SI制的使用等） 12 16 創(chuàng)見性（只分“有”或“無”） 5 評閱人評定成績 評 閱 人 評 語 （如不夠填寫，可另附紙） 評閱人（簽名）： 年 月 日 徐州師范大學本科生畢業(yè)設計 （論文） 答辯小組成績評分表 學院： 專業(yè)： 班級： 學生姓名： 學號： 評價內容 具 體 要 求 分值 得分 報告內容 思路清晰；語言表達準確，概念清楚，論點正確；實驗方法科學，分析歸納合理；結論嚴謹； 設計結果有應用價值。 50 創(chuàng) 新 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。 20 答 辯 回答問題有理論根據，基本概念清楚。主要問題 回答準確、有深度。 30 總 分 答 辯 記 錄 （如不夠填寫，可另附紙） 答辯小組組長簽名： 答辯小組成員簽名 : 、 、 、 年 月 日 附錄Ⅴ 徐州師范大學機電工程學院 畢業(yè)設計（論文）綜合質量評估表 專業(yè) （專業(yè)方向） 名稱 評估項目 評估內容 滿分 得分 分項得分 選題質量 （ 20 分） 1． 題目包括工程設計、實驗型、計算機型等不同類型 5 2． 課題從工程問題出發(fā)，聯系實際 5 3． 課題有較好的應用推廣價值 5 4． 選題符合學校培養(yǎng)目標的特色要求 5 學生能力 （ 40 分） 1． 搜集并運用資料（文獻、手冊、規(guī)范、標準）的能力 5 2． 外語閱讀及翻譯能力 5 3． 繪圖能力 5 4． 運算能力 5 5． 上機、編程及操作能力 5 6． 實驗操作及數據采集能力 5 7． 獨立分析與思維能力 5 8． 書面與口頭表達能力 5 設計質量 （ 40 分） 1． 設計（論文）達到預定要求 8 2． 方法手段先進，數據科學準確 8 3． 創(chuàng)新性和獨立見解 8 4． 圖紙、制品或論文論述全面、完整，文字精練通順，資料齊全 8 5．其它 8 總 分 評估等級 注：質量分析評估等級按 A、 B、 C、 D 四級評定，總分與等級的對照如下： A 級：≥ 90 分 B 級： 75~89 分 C 級： 60~74 分 D 級： 60 分