阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計模板-資料下載頁
2025-03-03 19:37本頁面
【導(dǎo)讀】《阿長與山海經(jīng)》選自《朝花夕始》，文章幾乎按照生活的原樣，真實而親切的再現(xiàn)了魯迅童年與長媽媽相處的情景。網(wǎng)小編給大家分享的內(nèi)容，供大家參考，閱讀。希望大家能夠喜歡！有文化、粗俗、好事，是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平。安的勞動婦女，質(zhì)樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。抒寫了對她的真摯的懷念。教讀這篇文章，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文選取。典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。長的深厚懷念之情，領(lǐng)會阿長性格中的純真美?；貞浶陨⑽摹栋㈤L與》。以紀(jì)念自己童年時期的一個保姆，可見對她的。為然的阿長為我買的，使我對他產(chǎn)生的新的敬意。在魯迅先生的眼里，長媽媽和《山海經(jīng)》是密不可分的。阿長是一個黃胖而矮的人；阿長是一個煩瑣之至的人；阿長是一個具有偉大神力的人；
【正文】 的句子，判斷這些句子運用了哪幾種描寫方法 ? 分析哥兒，有畫兒的 amp。lsquo。三哼經(jīng) amp。rsquo。我給你買來了一句有哪些精妙之處，寫出了人物的哪些特點 ? 解決問題，學(xué)生自由討論，老師歸納作答。 明確 我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。說明我對從她那里得到《山海經(jīng)》沒抱任何希望，只是說說而已。 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包。說明我聽到以后很震驚，很感動，表現(xiàn)了我極度驚喜、興奮的心情。 為我買來 《山海經(jīng)》，她確有偉大的神力。別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。 這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人我買來的，當(dāng)時給了我非常大的震動，讓我產(chǎn)生過感激和新的敬意 明確問題五：仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！ 明確問題六：她穿著新的藍(lán)布衫回來了， amp。amp。我給你買來了！外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫。 穿著新的藍(lán)布衫寫一人普通婦女的打扮。 一見面，就將一包書遞給我寫她對我的關(guān)切、愛護(hù)之情。 高興寫為我買來了而高興，可見長媽媽的仁慈、善良。 哥兒，有畫兒的 amp。lsquo。三哼經(jīng) amp。rsquo。我給你買來了！寫出了一個淳樸、熱心、關(guān)愛孩子的阿長。 哥兒的稱呼，有地方特色，但更透著阿長對我的親熱、疼愛之情。三哼經(jīng)的說法非常傳神地展現(xiàn)了一個不識字的普通婦女形象。但就是這么一個不識字的人竟給我買到了《山海經(jīng)》，所以當(dāng)聽了這話時，似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。就顯得真實自然，毫不夸張了。因此這處語言描寫生動傳神地展現(xiàn)了阿長雖然不識字沒文化但卻淳樸、熱心、關(guān)愛孩子的形象特征，非常吻合人物的特點。 這部分圍繞阿長的淳樸熱心、關(guān)愛孩子的性格特 點寫了阿長給我買《山海經(jīng)》一事，通過具體的細(xì)節(jié)描寫，生動傳神地刻畫出了一個善良、仁慈、關(guān)愛孩子的長媽媽的高大形象。 畫出文中表明作者對阿長的感情態(tài)度的詞句，比較前后有什么變化，這是一種什么寫法，有什么好處 ? 感情變化：討厭 敬意 憎惡 新的敬意 懷念 （先抑）（后揚） 提問：文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情 ?有感情地朗讀出來。 明確：最后兩個自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。文章最后一句仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！這正是作者深沉懷念的真實寫照。 三、質(zhì)疑問難，合作探究 ? 本文是以作者的思想變化為線索的。 《山海經(jīng)》，而文中卻寫了幾件似和《山海經(jīng)》無直接聯(lián)系的事 ?記敘文的中心是作者通過記敘人和事體現(xiàn)出來的對生活的一定看法。中心思想貫穿著文章始終，是文章的靈魂。作者是根據(jù)中心思想來選擇材料和安排材料的。 記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來確定的。對表現(xiàn)中心意思有較大作用的，為了突出重點，就要詳細(xì)描述；與中心意思有些關(guān)系的次要材料就要寫得簡略些，詳略配合得當(dāng)，才能更好地突出主要人物和主要事件 ，更好地表達(dá)中心意思。略寫往往是記敘文中的烘托部分，沒有略寫，文章內(nèi)容就會呆板，頭緒就會不清，情節(jié)就會不連貫。如果說詳寫是紅花，略寫就是不可少的綠葉。如文中略寫的我不大佩服阿長的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容，更全面完整地刻畫阿長這個人物形象，增強(qiáng)文章的真實性的作用。 四、拓展延伸 在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人，你怎樣看待他們，請用一二百字寫下來。 五、課堂總結(jié)。 。 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，可以從描寫方法、寫作方法、基礎(chǔ)知識、情感等方面談。 ?？傆^全文，作者先是不大佩服，后來發(fā)生新的敬意，到最后發(fā)出深沉的祝福。作者用了先抑后揚的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會的普通勞動婦女形象，刻畫出了一個淳樸熱情、善良仁慈、關(guān)愛小孩的長媽媽形象，抒發(fā)了自己對長媽媽的尊敬、感激和思念之情及深深的懷念。 六、布置作業(yè) 繼續(xù)完成寫作練習(xí) 七、板書設(shè)計 感情變化：討厭 敬意 憎惡 新的敬意 懷念 （先抑）（后揚）
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