社會實踐策劃方案五篇-資料下載頁
2025-03-03 15:43本頁面
【導讀】對某些事物也有了自己的判斷能力和看法。可他們又不愿或不敢。既然家長對活動區(qū)有看法,為何不把區(qū)域的內容和設置交給。說不定會有大收獲。踐策劃方案參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。、關愛老人的情感。讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?。收集有關爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息。一.出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個尊敬老人的好寶寶。,并在活動中遵守。記錄幼兒舉手人數(shù),并逐一登記。,老師補充并完善,全班統(tǒng)一意見。鼓勵幼兒共同交流,共同遵守?；顒訙蕚湟粡埓蟮闹袊貓D平放在桌上。認識祖國各地的特產(chǎn)。引導幼兒閱讀畫冊《小燕子學飛翔》，說說圖上表達了什么內容。小燕子一天天長大了，媽媽對它說了什么?小燕子第一次試飛，它飛起來了嗎?
【正文】 巴點點頭，三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。 二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點師：小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎 ? 師：講的是一條小魚的時候非常孤獨，沒有朋友 !兩條小魚的時候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦 !三條小魚的時候就更熱鬧啦 !在一起可以快快樂樂的做游戲 !我們在生活中也是一樣的 !沒有朋友特別孤單，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍 !而且朋友越多我們玩的越開心，對不對呀 ? 師：那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去，哪個小朋友來幫老師呀 ?我看誰的小手舉的最漂亮，我就叫他來幫我。好，請佳佳小朋友來幫忙吧。 (其他幼兒觀察 )師：哎呦，還是搬不動，現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙，好，好朋友來幫忙了。 (其他小朋友觀察 )師：哦，還是搬不動，怎麼辦呢，好，那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧 ! 師：好，他們搬動了，真棒 !! 師：剛才，一個人搬得動桌子嗎 ? 師：那兩個人呢 ? 師：那最后是怎么搬起桌子的 ? 師：是呀，只有大家團結，力量才會更大 。那佳佳小朋友有這麼多好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢 ? 師：那你們是怎么成為好朋友的呢 ? 師：哦，如果別的小朋友說喜歡你，你開心嗎 ? 師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀 ? 師：那咱們再玩?zhèn)€《找朋友》的游戲吧 ! (游戲玩法：大家一起唱《找朋友》這首歌，一邊唱一邊自己去找自己的好朋友，兩人或幾個人一起做動作，完成歌曲。 )三、引導幼兒完成區(qū)域活動師：小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀 ? 師：哦，你們有這麼多好朋友呀 !那你們想不想每天都看到你們好朋友呀 ? 師：那小朋友們快看，咱們 班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀念 !好我們現(xiàn)在開始貼照片。 師：那我們來看看我們這面墻漂亮嗎 ? 師：好，老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證，那我們現(xiàn)在應該怎么做呢 ? 師：小朋友越來越懂事了，來夸夸我們自己。棒，棒，我最棒，耶 !好，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見 !
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