【導(dǎo)讀】合教學(xué)的方案用于課件。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編整理分享的《雨巷》。教學(xué)設(shè)計(jì)參考案列,歡迎閱讀與借鑒,希望對(duì)你們有幫助!正確、流利、有感情地朗讀課文,初步感受現(xiàn)代詩歌的語言特點(diǎn)。合作、探究的能力。樹立起對(duì)作家的尊重、對(duì)作品喜愛的態(tài)度。播放《*》,并順勢(shì)導(dǎo)入新課《雨巷》。,同學(xué)聽讀,初步感知文意。,并指導(dǎo)學(xué)生如何斷句。學(xué)生按語文興趣小組分組討論P(yáng)PT展示的問題串,10分鐘時(shí)間后,再一次一起聆聽《雨巷》。也因此被稱為雨巷詩人。我初見《雨巷》,便被其詩意詩境詩情驚艷,代詩歌,我們不能不讀徐志摩的《再別康橋》戴望舒的《雨巷》。這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)戴望舒的《雨巷》,去一探究。▽雨巷換成燈紅酒綠的ktv如何?③從雨巷、丁香、油紙傘、籬墻4個(gè)意象中選擇一個(gè),寫一首詩。濕漉漉的天氣,濕漉漉的雨巷,濕漉漉的心情,撐著油紙傘的我,