小學(xué)語文金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-03-03 03:54本頁面
【導(dǎo)讀】接受能力而定，以達到課堂教學(xué)效果化為準(zhǔn)。好的課件像磁石，能把。下面就由職場范文網(wǎng)小編為大家?guī)硇W(xué)語文《金色的魚鉤》。教學(xué)設(shè)計，歡迎各位參考借鑒！文，課時為1課時。閱讀要有一定的速度是本單元的訓(xùn)練重點。課文的教學(xué)，重點是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。通過不斷練習(xí)，熟能。選擇這篇文章的目的。生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的感人故事。透過老班長的神情、動。作、語言，映射出老班長閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界。材的要求，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)；的話說說對金色的魚鉤的理解。忠于革命、忠于黨、舍己為人的崇高品質(zhì)。集紅軍長征途中的故事。二是本課側(cè)重指導(dǎo)快速閱讀的方法，讓學(xué)生。速閱讀的重要性，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同學(xué)們可知道，在這個奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡。（1935年秋，在二萬五千里長征。員，在即將走出草地時，自己卻犧牲了。以看出老班長在長征途中飽經(jīng)風(fēng)霜，長征的艱苦。②為救老班長時的心急如焚，無盡的擔(dān)心和難過。
【正文】 交流自己喜歡的句、段，談?wù)勼w會，再有感情地讀一讀。 學(xué)生邊讀邊畫，簡單記下自己的體會。 第二課時 一、溫故知新 回憶課文講了一個什么故事 ? 出示課文最后一句話，談?wù)勀愕睦斫狻? （從文章中心入手，為理解文章內(nèi)容作鋪墊。） 二、在精讀中品析鑒賞 老班長閃光的品質(zhì)在作者描寫的三次喝魚湯的情景中得以充分體現(xiàn)。請各小組選擇其中一個情景讀一讀、想一想、議一議、畫一畫、品一品。 交流匯報、教師點撥。 （ 1）、第一次喝魚湯的情景是怎樣的，從中看出老班長具有怎樣的閃光品質(zhì)。 （ 2）、第二次喝魚湯的情景，你想抓住哪幾句話體會老班長的閃光品質(zhì)。 我起初不喝魚湯，老班長命令我們喝下魚湯。投影出示課文插圖，觀察人物神態(tài)，體會人 物內(nèi)心。 聯(lián)系前文老班長硬咽魚骨頭和摸黑找野草等感人場面，體會老班長的崇高品質(zhì)。 （強化學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生由學(xué)會轉(zhuǎn)到會學(xué)上來。） （ 3）、第三次喝魚湯的情景，又是怎樣的 ?抓住你深受感動的句子談?wù)勼w會。 啟發(fā)想象：假如你是課文中的小梁，此時此刻，手掣魚竿，會想些什么 ? （引導(dǎo)學(xué)生入情入境地揣摩人物內(nèi)心。） 抓住老班長臨終前的話語思考：給老班長喝魚湯是浪費嗎 ?為什么老班長這么說 ? 體會浪費的意思，品悟到老班長即便剩下最后一口氣，仍堅持把魚湯留給病號吃的平凡而偉大的精神。 三、在研讀 中感悟、感染 課文中前后一共八次出現(xiàn)啊字，找出帶有啊字的句子，練習(xí)朗讀，品悟情感。 （以往學(xué)生往往對啊字的讀法不加區(qū)分，這就不利于對句子的含義的理解。讀好這不引人注目的啊字，對品析人物情感大有好處。） （ 1）、典型示范 投影出示魚??！快些來吧！這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命??！請把啊和全句聯(lián)系起來輕讀，體味這兩個啊字表現(xiàn)的思想感情。 （ 2）教師范讀 （由詞聯(lián)句，由句聯(lián)文，指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個啊字，就突出了老班長可敬可佩的形象，突出了革命戰(zhàn)士之間的深厚友情。） （ 3）、自讀自悟 （交流、朗讀中體會到不同的句子中的啊字的語調(diào)、語速、語氣不能都一樣，應(yīng)隨句子所表達的內(nèi)容和感情的變化而變化。） 配樂分角色朗讀全文。 （透徹的理解之后，配上感人的音樂，帶學(xué)生進入感人的情景之中，入情入境地感悟、感染。） 總結(jié)升華，課堂練習(xí)。 （ 1）、說一說你對金色的魚鉤的理解。 （ 2）、寫一寫學(xué)了本文的感受。寫心里話，抒心中情。 板書： 金色的魚鉤 三個病號、饑餓、喝上、難過、不吃、咽下、走出 威脅、魚湯、激動、草地 老班長、皺起、皺紋、壯烈 攏眼、望外、眉頭舒展、犧牲 終于革命、舍己為人
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