小學(xué)語(yǔ)文金色的魚(yú)鉤教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-03-03 03:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】接受能力而定，以達(dá)到課堂教學(xué)效果化為準(zhǔn)。好的課件像磁石，能把。下面就由職場(chǎng)范文網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)小學(xué)語(yǔ)文《金色的魚(yú)鉤》。教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎各位參考借鑒！文，課時(shí)為1課時(shí)。閱讀要有一定的速度是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。課文的教學(xué)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。通過(guò)不斷練習(xí)，熟能。選擇這篇文章的目的。生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而光榮犧牲的感人故事。透過(guò)老班長(zhǎng)的神情、動(dòng)。作、語(yǔ)言，映射出老班長(zhǎng)閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界。材的要求，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)；的話說(shuō)說(shuō)對(duì)金色的魚(yú)鉤的理解。忠于革命、忠于黨、舍己為人的崇高品質(zhì)。集紅軍長(zhǎng)征途中的故事。二是本課側(cè)重指導(dǎo)快速閱讀的方法，讓學(xué)生。速閱讀的重要性，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同學(xué)們可知道，在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡。（1935年秋，在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。員，在即將走出草地時(shí)，自己卻犧牲了。以看出老班長(zhǎng)在長(zhǎng)征途中飽經(jīng)風(fēng)霜，長(zhǎng)征的艱苦。②為救老班長(zhǎng)時(shí)的心急如焚，無(wú)盡的擔(dān)心和難過(guò)。
【正文】 交流自己喜歡的句、段，談?wù)勼w會(huì)，再有感情地讀一讀。 學(xué)生邊讀邊畫(huà)，簡(jiǎn)單記下自己的體會(huì)。 第二課時(shí) 一、溫故知新 回憶課文講了一個(gè)什么故事 ? 出示課文最后一句話，談?wù)勀愕睦斫狻? （從文章中心入手，為理解文章內(nèi)容作鋪墊。） 二、在精讀中品析鑒賞 老班長(zhǎng)閃光的品質(zhì)在作者描寫(xiě)的三次喝魚(yú)湯的情景中得以充分體現(xiàn)。請(qǐng)各小組選擇其中一個(gè)情景讀一讀、想一想、議一議、畫(huà)一畫(huà)、品一品。 交流匯報(bào)、教師點(diǎn)撥。 （ 1）、第一次喝魚(yú)湯的情景是怎樣的，從中看出老班長(zhǎng)具有怎樣的閃光品質(zhì)。 （ 2）、第二次喝魚(yú)湯的情景，你想抓住哪幾句話體會(huì)老班長(zhǎng)的閃光品質(zhì)。 我起初不喝魚(yú)湯，老班長(zhǎng)命令我們喝下魚(yú)湯。投影出示課文插圖，觀察人物神態(tài)，體會(huì)人 物內(nèi)心。 聯(lián)系前文老班長(zhǎng)硬咽魚(yú)骨頭和摸黑找野草等感人場(chǎng)面，體會(huì)老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。 （強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生由學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)到會(huì)學(xué)上來(lái)。） （ 3）、第三次喝魚(yú)湯的情景，又是怎樣的 ?抓住你深受感動(dòng)的句子談?wù)勼w會(huì)。 啟發(fā)想象：假如你是課文中的小梁，此時(shí)此刻，手掣魚(yú)竿，會(huì)想些什么 ? （引導(dǎo)學(xué)生入情入境地揣摩人物內(nèi)心。） 抓住老班長(zhǎng)臨終前的話語(yǔ)思考：給老班長(zhǎng)喝魚(yú)湯是浪費(fèi)嗎 ?為什么老班長(zhǎng)這么說(shuō) ? 體會(huì)浪費(fèi)的意思，品悟到老班長(zhǎng)即便剩下最后一口氣，仍堅(jiān)持把魚(yú)湯留給病號(hào)吃的平凡而偉大的精神。 三、在研讀 中感悟、感染 課文中前后一共八次出現(xiàn)啊字，找出帶有啊字的句子，練習(xí)朗讀，品悟情感。 （以往學(xué)生往往對(duì)啊字的讀法不加區(qū)分，這就不利于對(duì)句子的含義的理解。讀好這不引人注目的啊字，對(duì)品析人物情感大有好處。） （ 1）、典型示范 投影出示魚(yú)啊！快些來(lái)吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命?。≌?qǐng)把啊和全句聯(lián)系起來(lái)輕讀，體味這兩個(gè)啊字表現(xiàn)的思想感情。 （ 2）教師范讀 （由詞聯(lián)句，由句聯(lián)文，指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)啊字，就突出了老班長(zhǎng)可敬可佩的形象，突出了革命戰(zhàn)士之間的深厚友情。） （ 3）、自讀自悟 （交流、朗讀中體會(huì)到不同的句子中的啊字的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣不能都一樣，應(yīng)隨句子所表達(dá)的內(nèi)容和感情的變化而變化。） 配樂(lè)分角色朗讀全文。 （透徹的理解之后，配上感人的音樂(lè)，帶學(xué)生進(jìn)入感人的情景之中，入情入境地感悟、感染。） 總結(jié)升華，課堂練習(xí)。 （ 1）、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)金色的魚(yú)鉤的理解。 （ 2）、寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)了本文的感受。寫(xiě)心里話，抒心中情。 板書(shū)： 金色的魚(yú)鉤 三個(gè)病號(hào)、饑餓、喝上、難過(guò)、不吃、咽下、走出 威脅、魚(yú)湯、激動(dòng)、草地 老班長(zhǎng)、皺起、皺紋、壯烈 攏眼、望外、眉頭舒展、犧牲 終于革命、舍己為人
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