小學(xué)語(yǔ)文《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 抓住翻了多少草皮一棵一棵的摸等重點(diǎn)詞朗讀。 （ 2）觀察課文插圖，想象小梁和老班長(zhǎng)的心理活動(dòng)。 （ 1）自由輕聲讀這部分內(nèi)容，注意自己內(nèi)心的感情。 （過(guò)渡語(yǔ)：為了傷員，老班長(zhǎng)快耗盡了自己全部的生命。（對(duì)應(yīng)目標(biāo) 2） 你覺(jué)得老班長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人 ?（忠于革命、忠于黨、舍己為人） （四）拓展延伸 拓展閱讀《草地夜行》。 如果有一天，你在博物館里見到了這只釣魚鉤，你的心里會(huì)想些什么呢 ?在以后的學(xué)習(xí)中你要怎么做呢 ?請(qǐng)寫一寫。 。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、資料交流，初融情感 ，在列車開動(dòng)的一剎那，心中的激情噴涌而出，這惜別的場(chǎng)面真讓人感慨萬(wàn)千，同學(xué)們也收集了相關(guān)資料，讓我們一起來(lái)感受這人間真情吧。 ，說(shuō)說(shuō)這魚鉤是什么樣子 ? ： 他喜出望外地跑回來(lái) ，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)魚鉤。 （ 2）典型 人物的刻畫。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞句、體會(huì)人物感情。） 簡(jiǎn)介時(shí)代背景。） 二、初讀課文，感知內(nèi)容 用自己喜歡的方法讀全文，讀后練習(xí)概括主要內(nèi)容。） 用一句話概括主要內(nèi)容。（展開討論，只要分段能講出自己的 `道理即可。 五、課堂練習(xí) 交流自己喜歡的句、段，談?wù)勼w會(huì)，再有感情地讀一讀。） 二、在精讀中品析鑒賞 老班長(zhǎng)閃光的品質(zhì)在作者描寫的三次喝魚湯的情景中得以充分體現(xiàn)。 （ 2）、第二次喝魚湯的情景，你想抓住哪幾句話體會(huì)老班長(zhǎng)的閃光品質(zhì)。 （強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生由學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)到會(huì)學(xué)上來(lái)。 三、在研讀 中感悟、感染 課文中前后一共八次出現(xiàn)啊字，找出帶有啊字的句子，練習(xí)朗讀，品悟情感。 （ 2）教師范讀 （由詞聯(lián)句，由句聯(lián)文，指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)啊字，就突出了老班長(zhǎng)可敬可佩的形象，突出了革命戰(zhàn)士之間的深厚友情。） 總結(jié)升華，課堂練習(xí)。 板書： 金色的魚鉤 三個(gè)病號(hào)、饑餓、喝上、難過(guò)、不吃、咽下、走出 威脅、魚湯、激動(dòng)、草地 老班長(zhǎng)、皺起、皺紋、壯烈 攏眼、望外、眉頭舒展、犧牲 終于革命、舍己為人 。 （ 2）、寫一寫學(xué)了本文的感受。） 配樂(lè)分角色朗讀全文。讀好這不引人注目的啊字，對(duì)品析人物情感大有好處。 啟發(fā)想象：假如你是課文中的小梁，此時(shí)此刻，手掣魚竿，會(huì)想些什么 ? （引導(dǎo)學(xué)生入情入境地揣摩人物內(nèi)心。投影出示課文插圖，觀察人物神態(tài)，體會(huì)人 物內(nèi)心。 交流匯報(bào)、教師點(diǎn)撥。 第二課時(shí) 一、溫故知新 回憶課文講了一個(gè)什么故事 ? 出示課文最后一句話，談?wù)勀愕睦斫狻? （培養(yǎng)學(xué)生的綜
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