觀課聽課心得體會(huì)范文-資料下載頁
2025-03-02 03:46本頁面
【導(dǎo)讀】下面是職場范文網(wǎng)小編帶來的聽課的心得體會(huì)范文，歡迎欣。中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)很多的問題，每當(dāng)這些讓我頭疼的問題纏繞我的時(shí)候，的難題，正是這樣的方式，我得到了進(jìn)步?？梢钥闯鑫覀兊睦蠋焸儌湔n都非常用。心，對課本的內(nèi)容了解的很透徹。并找出，配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)英子的感情升華。讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成。為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了等來鼓勵(lì)學(xué)生。短，避免在教學(xué)上的不足，必須不斷地學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，能手評選活動(dòng)活動(dòng)。無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。形式，但要求實(shí)效。學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
【正文】 人突出表現(xiàn)他是怎樣的一個(gè)人 ? 記事要了 解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果及為什么會(huì)有這樣一個(gè)結(jié)果 ? 寫景要體現(xiàn)出有哪些景色特點(diǎn) ? 狀物也有分類：動(dòng)、植物的樣子，習(xí)性特點(diǎn)物體的樣子，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 當(dāng)然單元訓(xùn)練重點(diǎn)不同，提問也會(huì)有所不同。如《》訓(xùn)練重點(diǎn)之一就是表達(dá)方式，所以問題自然就是 三、訓(xùn)練補(bǔ)充別人意見，先婉轉(zhuǎn)去評價(jià) (對，錯(cuò)，同意，不認(rèn)可 )然后說出自己的觀點(diǎn)我認(rèn)為 amp。amp。最后說出原因是什么，有理有據(jù)。 四、讀和評價(jià)朗讀訓(xùn)練是不可分的。學(xué)會(huì)朗讀就能掌握評價(jià)方法，同樣只有學(xué)會(huì)評價(jià)他人才會(huì)提高自己的朗讀水平。教師在這里就要教給學(xué)生評價(jià)也就是朗讀的技巧。 語氣中的喜怒哀樂。 語調(diào)的高低起伏。 語速的快慢。 重音的把握。 停頓是否恰當(dāng)。 為了使學(xué)生熟練掌握，利用晨會(huì)，選一小段學(xué)生讀，大家評價(jià)，再讀反復(fù)選擇不同內(nèi)容的段落進(jìn)行實(shí)效性訓(xùn)練。當(dāng)然根據(jù)不同課文情感不同，側(cè)重也不同，但它卻給出了很實(shí)際的朗讀方法，如在《》一文中，繪畫和寫的訓(xùn)練，可把它們課內(nèi)外并用，從不同角度訓(xùn)練， 根據(jù)不同文章特點(diǎn)而決定。《凡卡》一課在信結(jié)尾學(xué)生明白凡卡的爺爺不會(huì)來接他，他只是做了一個(gè)美夢而已，此時(shí)教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用即當(dāng)夢醒來時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事 ?你想同凡卡說些什么 ?寫一寫。學(xué)生寫到當(dāng)夢醒時(shí)老板和老板娘瞪著兇惡的眼睛拿著木棍站在他面前揪起他就打，還有生活比過去更慘等等，想對凡卡說：凡卡要堅(jiān)強(qiáng)更要反抗，美好生活一定會(huì)屬于你的各抒己見可為五花八門。這一課文知識(shí)的延伸，自主意識(shí)的強(qiáng)化，充分提高了閱讀能力。繪畫訓(xùn)練就是以圖帶文，把想表達(dá)的意思更加直觀的展現(xiàn)出來。如《凡卡》一文在第二環(huán)節(jié)分組做交流匯報(bào)。學(xué)生可以以多 種形式體現(xiàn)出來。其中一學(xué)生繪畫出凡卡被老板娘拿魚嘴戳臉，更直觀的再現(xiàn)了凡卡所受苦難和當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，為領(lǐng)悟中心，體會(huì)表達(dá)方式起到了推波助瀾的作用。 從事語文教學(xué)我得到了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足。語文教學(xué)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的綜合素質(zhì)，切實(shí)為提高學(xué)生語文素質(zhì)更好地服務(wù)。
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