三年級語文老師教學(xué)工作計(jì)劃范文-資料下載頁
2025-03-01 20:12本頁面
【導(dǎo)讀】生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。本班共有學(xué)生x人，男生x人，女生x人。但由于識字量加大，同音字混淆有時(shí)會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強(qiáng)烈。的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想。識字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防。止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。新部編本于20xx年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇。材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！泛汀恫欢鸵獑枴?篇課文組成。倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《不會叫的狗》三篇課文組成。練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會叫的狗》訓(xùn)練預(yù)測故事的結(jié)局。《搭船的鳥》要求我們學(xué)習(xí)作者抓
【正文】 走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。 鼓勵(lì)學(xué)生 在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。 三年級語文老師教學(xué)工作計(jì)劃范文 3 一、指導(dǎo)思想 以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 二、教材分析 本冊有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、 課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了 8 個(gè)專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。 教材的特點(diǎn)：（一）圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。（二）結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。（三）大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。（四）改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。（五）改進(jìn)語文園地的形式，豐富語 文園地的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。 要求會任 200 個(gè)字，會寫 300 個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識 2021 個(gè)字，會寫 300 個(gè)字。 會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字 ，用毛筆描紅。 用普通話正確流利由感情的朗讀課文。 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達(dá)的思想感情。 開始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇。聯(lián)系復(fù)述課文。 初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于 10 萬字。 1開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受。 1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 1結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 三、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生 41 人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。 三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。 四、教學(xué)策略 積極參與策略：通過各種方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。
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