【正文】 課文后激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。學(xué)習(xí)用查閱資料的方法，研究古詩(shī)句，并將自己的收獲用研究報(bào)告的形式表達(dá)出來(lái)，與他人共享。四：?jiǎn)卧虒W(xué)難點(diǎn)：十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要十分重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的指導(dǎo)。要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。五：本學(xué)期奮斗目標(biāo)：本學(xué)期我班力爭(zhēng)取得中心小學(xué)年級(jí)第一名的好成績(jī)。六：主要教學(xué)措施：1：認(rèn)真鉆研教材，從備課、上課、批改作業(yè)入手，以二期課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程為契機(jī)，力爭(zhēng)提高自己課堂教學(xué)的實(shí)效性。2：抓學(xué)困生要一抓到底，從最基礎(chǔ)的字詞入手，從每節(jié)課做起，力爭(zhēng)使楊學(xué)青和楊帥能掌握字詞，熟讀課文。學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)造句。達(dá)到良好水平。3：教師要做好課堂拓展練習(xí)題的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，力爭(zhēng)做到舉一反三，靈活掌握。4：及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，形成互幫互助教育模式，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。5：認(rèn)真做好單元測(cè)試，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)禰補(bǔ)。堵絕學(xué)生吃?shī)A生飯的現(xiàn)象，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃2一、學(xué)生的學(xué)情分析：我班共有學(xué)生44人,女生18人，男生26人。大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別喜歡背誦古詩(shī)詞以及讀課外書(shū)籍，能按時(shí)完成作業(yè)。熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話(huà),能利用字典,理解生字新詞的意思,能正確、流利有感情地讀課文,能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容展開(kāi)適當(dāng)想象寫(xiě)簡(jiǎn)短的文章。孩子們有較強(qiáng)的參與意識(shí)與合作精神。二、本冊(cè)教學(xué)要求，讓孩子們感受生活的豐富多彩,激發(fā)孩子們對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)孩子們民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪孩子們的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,激活想象力。,會(huì)寫(xiě)220個(gè)字。,也可以使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆描紅。、流利、有感情地朗讀課文。,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，愿意與別人交流自己讀后的感受。,粗知文章大意。、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文約13篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。樂(lè)于書(shū)面表達(dá),有習(xí)作的信心。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。,嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言材料。善于從生活中尋找錯(cuò)誤的字、詞、句。,做到具體生動(dòng),努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人講述見(jiàn)聞,做到清楚明白想說(shuō)出自己的感受和想法。,并能簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)述。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能就不同的意見(jiàn)與他人商討。三，本學(xué)期為提高教學(xué)質(zhì)量采取的主要措施，在具體的語(yǔ)境與生活中識(shí)字，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。字詞訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的欣賞能力，養(yǎng)成積累優(yōu)美詞句的習(xí)慣。閱讀教學(xué)要轉(zhuǎn)換思路，一堂課無(wú)須設(shè)計(jì)太多問(wèn)題，充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。注意引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多種多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語(yǔ)感，加強(qiáng)情感和美的熏陶。逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。默讀課文，教師必須要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求，讀完后，多交流感受，質(zhì)疑問(wèn)難，分小組討論。，及時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況深入了解。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng)，并逐步提高評(píng)價(jià)要求。通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)讓孩子從小學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭(zhēng)論，對(duì)別人也可以提出合理的建議。，聽(tīng)到的，想到的。教師在指導(dǎo)時(shí)一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫(xiě)成什么樣，不要胡編亂造，注意培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力。編寫(xiě)童話(huà)故事主要是激發(fā)孩子的想象力。想象作文要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，怎么想就怎么寫(xiě)，想象合理這方面的要求教師可以及時(shí)指導(dǎo)，但要求可適當(dāng)降低。重視習(xí)作的講評(píng)。對(duì)習(xí)作興趣不濃的孩子或者語(yǔ)言表達(dá)差的孩子，教師應(yīng)特別關(guān)愛(ài)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，讓班級(jí)中的每個(gè)孩子都喜歡習(xí)作。，關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)。，讓孩子喜歡學(xué)語(yǔ)文。第一單元色彩78課時(shí)第二單元聲音89課時(shí)第三單元：祖國(guó)在我心中911課時(shí)第四單元塞北江南910課時(shí)第五單元我們和我8課時(shí)第六單元鳥(niǎo)兒910課時(shí)第七單元集市和超市5課時(shí)第八單元成長(zhǎng)的經(jīng)歷910課時(shí)第九單元幻想和想象910課時(shí)第十單元奇妙的海底世界910課時(shí)第十一單元通訊910課時(shí)第十二單元過(guò)年911課時(shí)期末總復(fù)習(xí)710課時(shí)小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3新的一學(xué)期開(kāi)始了，為了在新學(xué)期更好的更新觀念、完成教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施素質(zhì)教育做如下計(jì)劃：一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生41人，其中男生23人，女生18人。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識(shí)了2000來(lái)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1000來(lái)個(gè)常用漢字，他們喜歡語(yǔ)文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫(xiě)得不錯(cuò)。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)言的習(xí)慣等。另外，三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱讀量，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法，喜歡寫(xiě)日記，學(xué)會(huì)習(xí)作。但亦有五六個(gè)由于智力因素和非智力因素的影響學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué)，作業(yè)潦草，掌握知識(shí)與別人距離較大。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。全冊(cè)書(shū)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，第一次會(huì)寫(xiě)的字超過(guò)了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫(xiě)的字排在方格里。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類(lèi)安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。三、教學(xué)目標(biāo)，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。、流利、有感情地朗讀課文。，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。，粗知文章大意。、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。1開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。1講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。1結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊(cè)的要求是“用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”。“借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思?！弊鳛橹心昙?jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開(kāi)始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。”“開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！绷?xí)作方面，從本冊(cè)“開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象”?？谡Z(yǔ)交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法?！苯虒W(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。四、教學(xué)重難點(diǎn)抓好落實(shí)字詞讀寫(xiě)教學(xué)。鞏固所學(xué)字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆、圓珠筆書(shū)寫(xiě)。加強(qiáng)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文。引導(dǎo)自主積累文質(zhì)精美的語(yǔ)句。指導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際方面能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見(jiàn)聞做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。五、單元分析：、課例和語(yǔ)文園地。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國(guó)山河，科學(xué)的思想方法，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，愛(ài)的奉獻(xiàn)。，其中有4個(gè)固定的欄目，“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”。六、教學(xué)改進(jìn)措施和方法、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題。，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫(xiě)作方法。，使學(xué)生的感受立體化，工作計(jì)劃《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(20112012學(xué)第一學(xué)期)》。，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。六、評(píng)價(jià)工作安排本學(xué)期評(píng)價(jià)主要分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等幾方面進(jìn)行ABC等級(jí)評(píng)價(jià)。七、教學(xué)進(jìn)度及每單元教學(xué)目標(biāo)：第1周：12課第2周3語(yǔ)文園地一第3周56課第4周7語(yǔ)文園地二第5周910課第6周機(jī)動(dòng)放第7周11語(yǔ)文園地三第8周1314課第9周1516課第10周語(yǔ)文園地四17第11周1819課第12周2021課第13周2223課第14周2425課第15周2627課第16周2829課第17周3031課第18周32語(yǔ)文園地八第19周期末復(fù)習(xí)考試小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃4班級(jí)情況：三年級(jí)共有學(xué)生38人，從整體看，本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)總目標(biāo)：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2 000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆描紅。用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。1開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。1講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。1結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：.重視學(xué)生端正寫(xiě)字、喜愛(ài)閱讀、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成喜愛(ài)看書(shū)、寫(xiě)話(huà)的習(xí)慣。、口語(yǔ)訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為學(xué)生打好扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和正確理解、運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。課時(shí)安排：分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求目次周次單元或章節(jié)內(nèi)容教時(shí)分單元教學(xué)要求1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)2學(xué)會(huì)鋼筆和毛筆的執(zhí)筆方法以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。讓我們蕩起雙槳3學(xué)會(huì)聯(lián)系生活理解詞語(yǔ)的方法。訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)朗讀入境悟情。初步感知寫(xiě)作文的基本要求，結(jié)合作文提示，在練說(shuō)的基礎(chǔ)上寫(xiě)自己最想寫(xiě)