20xx職工個人計劃制定材料-資料下載頁
2025-03-01 20:10本頁面
【正文】 早讀、晚讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓學生朗讀課文，堅持多讀少講。 注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展一幫一活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的厭學到愛學。 充分利用略讀課文的安排，讓學生將所學運用于其中進行自學，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。 指導學生自學讀寫例話并將所學運用于今后的學習。 以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓 住作業(yè)質量不放松。 注意調動學生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學生進行作文訓練根據學生的實際，靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。 2021 職工個人計劃制定材料三 一、指導思想 以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平 。開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究 。深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進 一步提高語文教學質量。適時把握新時期語文教學的新動向，加強學科教科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長 。充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。 二、工作重點及措施 進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。 為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論 文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。 重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。 要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本 (素材積累 )和作文本。充分利用好導學案，精選習題和作業(yè)，體現作業(yè)的有效性，注重培養(yǎng)學生的良好的習慣。 繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。 集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)，本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思的總體思路。讓教師沿著備課評議修改反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。 重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂 提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開 展同課異構的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。 樹立大語文教學觀，有針對性地打造特色課堂。七年級開展以誦讀訓練為主的小升初語文銜接活動 。八年級開展以專題閱讀為主的語文拓展訓練 。九年級開展以創(chuàng)新作文為主的作文強化訓練。 課堂教學有規(guī)律可循，但教學方法卻因生而異、因師而異，學法決定教法。所有課堂必須堅持以學生為主的教學理念，有針對性地繼續(xù)推行特色、高效課堂，嘗試樹立典型，構建有效的教學模式。 加強作文教學的改革 ，探索作文教學新途徑。 寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。 三、落實方法： 緊扣學習：本期校本培訓工作中要不斷閱讀 、不斷學習。學理論文章，學他人實踐。勤記錄：做好文摘 。善分析：理好所得。 把握研究：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞教學工作開展一系列形式多樣的研究活動。 注重活動：公開課聽課、評課中，語文教師要立即看起來，說起來，議起來，真正動起來。 配合檢查：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這三認真上花力氣。 強調合作：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處 。又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
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