【導讀】鹽城紡織職業(yè)技術學院。第1周第1-4節(jié)上課。教學目的要求學生通過學習，能夠掌握童裝技術項目課程的性質(zhì)及童裝設計分類與任務過程。能力目標知識目標素質(zhì)目標。點中的區(qū)別與聯(lián)系。計應用的面料特點、色。彩搭配要求和款式要。素，及其各要素之間的聯(lián)系，最后進行歸納總結。參考資料1．周麗婭主編.系列童裝設計.中國紡織出版社.20202．劉曉剛主編.服裝設計--童裝設計.東華大學出版社.2020. 教具童裝設計圖片，流行趨勢發(fā)布音像資料。作業(yè)布置收集童裝各年齡段各類風格的設計資料。序號步驟教學內(nèi)容教師活動學生活動時間分配備注。3）少年期兒童著裝特征。3深入任務1、童裝市場的現(xiàn)狀與需求2、兒童與父母對服裝的審美取向1、提出問題2、答疑思考與回答問題15分鐘。起童裝設計事實基礎并得出新的結論

　　

【正文】 系列童裝前后側袖隆弧線的調(diào)節(jié) 方法 3．掌握 系列童裝號型尺寸的設定 4．理解 嬰兒童紙樣的繪制方式的不同 1．培養(yǎng)學生嚴謹 、認真 的 制圖 態(tài)度 2．培養(yǎng)學生理論聯(lián)系 實踐 的品質(zhì) 3．培養(yǎng)學生 獨立看圖，分析制圖的能力 4．培養(yǎng)學生 學 習自我思考的 應變能力 5．培養(yǎng)學生通過練習，學習發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力 6．培養(yǎng)學生 老師的指導下主動學習 7．培養(yǎng)學生團隊合作的能力 任務案例 任務： 系列童裝樣板制作與修正 重點難點及解決方法 重點： 不合體上裝樣板修正 下裝不合體服裝的分類 難點： 聳肩服裝的 修正 臀部豐滿著的樣板修正 解決方法： 細心、耐心，嚴謹 參考資料 1． 馬芳 主編 .童裝紙樣設計 .東華大學出版社 .2020 2． 吳清萍 主編 . 經(jīng)典童裝工業(yè)制版 .中國紡織出版社 .2020 教具 60CM 直尺、 牛皮紙、軟尺 作業(yè)布置 系列童裝 1:1 樣板對應修正 36 教學后記 教學方案設計 序號 步驟 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 時間分配 備注 1 回顧與告知 回顧： 童裝制圖順序是什么 放松量確定原則 告知： 本節(jié)課講解的課程主要內(nèi)容及 應達到的教學目的： 樣板制作及修正 （ 1）回顧提問 （ 2） 告知課程內(nèi)容及教學目標 （ 1）學生代表發(fā)言 （ 2）記錄 5 分鐘 2 布置任務 布置任務 —— 系列童裝樣板制作及修正 布置任務 記錄 5 分鐘 3 講授新課 不合體紙樣修正 不 合體童裝上裝紙樣修正 （重點 ） A、 胸點過高 B、 胸點過低 C、 胸部過大 D、 塌胸 E、 聳肩 （難點） F、 塌肩 G、 袖山過低 H、 袖山過高 I、 斜墜袖 童裝裙子和褲子的紙樣修正 （重點） A、 凸腹 B、 臀部豐滿者 （難點） C、 直檔過長 D、 臀部干癟者 E、 后檔弧線過長 引導教學 學習記錄 對應改稿 35 分鐘 37 4 任務交流及評價 結合學生 任務完成情況進行講解和分析，找出錯誤，對應講解。 一對一指導 對應修正 40 分鐘 5 總結 總結： 任務中，學生普遍存在的問題，提出并講解 袖袖窿弧線的繪制 系列童裝下裝的弧線修正 袖窿弧線與袖山弧線的對樣 歸納總結 解決疑問 學生代 表闡述觀點 思考總結 提出疑問 5 分鐘 38 鹽城紡織職業(yè)技術學院 教 案 授課內(nèi)容 第四階段 產(chǎn)品工藝縫制技術（一） 縫制工藝規(guī)范 童裝大貨工藝單制作 樣衣生產(chǎn)通知單的制作 授課形式 實踐 授課班級 服裝工程 912 授課時間 2020 年 9 月 29 日 第 4 周 第 14 節(jié) 上課地點 實訓工廠 年 月 日 第 周第 節(jié) 教學目的 生產(chǎn)前每個定單必須有正確合理的工藝標準。 要求學生通過本次任務，能熟練地進行 童裝的相關工藝制作與單據(jù)制作 ，得到合格 系列作品 教學目標 能力目標 知識目標 素質(zhì)目標 1． 能按操作規(guī)程進行 制定服裝生產(chǎn)工藝計劃的前期工作 （包括正確選用 工序 ） 2． 能正確實施 大貨工藝單制作 3． 能根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量要求調(diào)節(jié)并控制 服裝工序 1． 掌握服裝生產(chǎn)工藝計劃的制定原則 2． 了解 服裝生產(chǎn)工藝計劃的制定表達方式 3． 掌握 服裝生產(chǎn)工藝計劃制定 原則 4． 學習 服裝生產(chǎn)工序分析 5． 了解 工序改進的方法 1．培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度 2．培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的品質(zhì) 3．培養(yǎng)學生敏銳的洞察力 4．培養(yǎng)學生嚴格執(zhí)行規(guī)程的 素質(zhì) 5．培養(yǎng)學生團隊合作意識 6．培養(yǎng)學生應變能力 任務案例 任務： 服裝生產(chǎn)工序分析 （進行正常開車、運行操作和正常停車） 童裝大貨工藝單制作前期工作 （課內(nèi)完成） 樣衣生產(chǎn)通知單的制作前期工作 （ 符合熨燙規(guī)范） 重點難點解決方法 重點： 童裝工藝單制作 難點： 工藝單制作要點與所包含的內(nèi)容 解決方法： 引導學生 根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量要求，從 縫制工藝規(guī)范 入手，分析討論 大貨工藝單內(nèi)容 ，并通過實際操作確定適合的工藝條件；老師進行點評、歸納和總結。 參考資料 宋惠景 主編 .服裝生產(chǎn)籌劃與組織 .中國紡織出版社 .2020 馮翼 、 馮以玫 主編 .服裝生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制 .中國紡織出版社 .2020 教具 實訓工廠制版室 作業(yè)布置 （ 1） 整理出 童裝大貨工藝單 （ 2） 整理出樣衣生產(chǎn)通知單 （課后） 39 教學后記 教學方案設計 序號 步驟 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 時間分配 備注 1 回顧與告知 回顧： 童裝各部位的打板與小組設計主題 告知： 本次訓練的內(nèi)容及應達到的教學目的（ 1）童裝大貨工藝單、樣衣生產(chǎn)通知單 的制作制定，合理、科學 （ 2）要求學生通過項目訓練，能正確熟練地進行 服裝裁剪與縫制以及工序設計 （ 1）回顧提問 （ 2）布置訓練內(nèi)容 （ 1）學生代表發(fā)言 （ 2）記錄 10 分鐘 2 情景任務引入 布置任務 ： 制定工藝規(guī)范 童裝 生產(chǎn) 工藝單制作 樣衣生產(chǎn)通知單的制作 （ 根據(jù)小組設計需要設計工藝流程 ） 作為生產(chǎn)主管下達生產(chǎn)任務 以生產(chǎn)小組為單位接受工作任務 5 分鐘 3 任務實施 （ 1） 制定工藝規(guī)范 （重點） （ 2） 設計縫制工序 （ 3） 樣衣生產(chǎn) 通知單制作 （難點 ） 1）尺寸規(guī)格設定 2）面、輔料設定 3）用料設置 4）生產(chǎn)制作單 5）工藝流程 6） 服裝生產(chǎn)工序分析 （ 4）組內(nèi)討論、調(diào)整工藝 （ 1）巡回指導 （ 2）適時提問 （ 1）組內(nèi)討論 135 分鐘 隨堂指導 4 任務交流及評價 （ 1）根據(jù)操作情況討論、分析操作規(guī)程的合理性和可行性 （ 2）以小組為單位對操作規(guī)程進行修訂完善 （ 1）組織討論 （ 2）必要的提示 （ 1）相互發(fā)言 （ 2）完善方案 40 5 再次訓練與歸納總結 服裝工藝標準 A 裁剪 B 熨燙 C 輔料 D 縫制 童裝大貨工藝單 （ 1） 科學性 （ 2） 可行性 （ 3） 規(guī)范化 3 服裝生產(chǎn)工藝計劃的組成 A 服裝產(chǎn)品概況 B服裝產(chǎn)品的結構和工藝特征 C原輔材料的配 置及使用說明 D裁剪方案 E服裝產(chǎn)品的紙樣 F 縫制整燙工藝 歸納總結 推理演繹 （ 1）學生代表闡述觀點 （ 2）思考總結 25 分鐘 6 作業(yè)布置 1 整理出 童裝大貨工藝單，樣衣生產(chǎn)通知單的制作（根據(jù)小組前期設計） 2 開始根據(jù)小組的工藝設計制作童裝 5 分鐘/90 分鐘 課內(nèi) /課外 41 鹽城紡織職業(yè)技術學院 教 案 授課內(nèi)容 第四階段 產(chǎn)品工藝縫制技術（ 二 ） 面料識別 服裝面料排料 服裝剪樣 授課形式 實踐 授課班級 服裝工程 912 授課時間 2020 年 9 月 30 日 第 4 周 第 14 節(jié) 上課地點 實訓工廠 年 月 日 第 周第 節(jié) 教學目的 工藝縫制技術下的裁剪技術 使學生了解 裁剪工藝要求 的相關內(nèi)容并能獨立具體實施具體工藝實施符合小組制定的工藝規(guī)范，并能分清面料里料的各自不同要求 教學目標 能力目標 知識目標 素質(zhì)目標 1． 能 根據(jù)設計要求排料方案 （包括正確選用工具） 2． 能正確實施 裁剪 3． 能認知 織物正反面的朝向和鋪布的方向選擇正確的鋪布方法 4． 能認知 面料里料是否有色差、中邊差、色杠、斷紗、疵點、污跡、現(xiàn)象 1． 了解 服裝的裁剪方 案包括鋪料、排料和用料計算三個部分 2． 掌握 服裝 用料計算 3． 掌握 面料絲屢方向?qū)Ψb造型的 影響 1．培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度 2．培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的品質(zhì) 3．培養(yǎng)學生敏銳的洞察力 4．培養(yǎng)學生嚴格執(zhí)行規(guī)程的素質(zhì) 5．培養(yǎng)學生團隊合作意識 6．培養(yǎng)學生應變能力 任務案例 任務： 童裝裁剪 操作（進行正 缺排料鋪布與裁剪放縫 ） (1) 童裝衣片裁剪 （課內(nèi)完成） (2)符合操作規(guī)范 （ 符合裁剪規(guī)范與尺寸） 重點難點解決方法 重點： 面料的裁剪 難點： 面料屬性的辨別 解決方法： 引導學生根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量要求， 根據(jù)面料的材質(zhì)特性， 觀察經(jīng)緯方向。 參考資料 馮翼 馮以玫主編 .服裝生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制 .中國紡織出版社 .2020 42 教具 工業(yè)縫紉機 、 燙臺 、 裁床 作業(yè)布置 無 教學后記 教學方案設計 序號 步驟 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 時間分配 備注 1 回顧與告知 回顧： 工藝單與樣衣指導書的要求 告知： 本次訓練的內(nèi)容及應達到的教學目的 （ 1） 要求學生通過項目訓練，能正確熟練地進行 服裝裁剪 （ 2） 要求絲屢方向正確、工藝步驟準確，衣片數(shù)目正確 1）查看各組工藝單與指導書，并進行反饋 2）布置訓練內(nèi)容 小組代表提問 10 分鐘 2 情景任務引入 根據(jù)樣衣指導書內(nèi)容 1） 面料進行前期面料處理熨燙、裁剪 2） 里料進行前期處理熨燙裁剪 3） 襯料與輔料進行前期整理 下達任務 以生產(chǎn)小組為單位接受工作任務 5分鐘 3 任務實施 1） 裁片 前準備 2） 辨別樣片面料 （難點） 1） 經(jīng)緯方向 2） 正反面 3） 色差 3） 正常 裁剪 、確保 精確 （重點） 4） 裁剪面料、里料與襯料 5） 絲屢方向?qū)Ψb的影響 6） 熨燙 7） 燙稱 巡回 一對一 指導 操作裁剪 120分鐘 隨堂指導 43 4 任務交流及 評價 一 : 核實樣板是否與生產(chǎn)通知單相符 ,樣板片數(shù)是否與樣品相符 二 : 到料后是否按規(guī)定時間進行自 然通風 ,保證成品規(guī)格正確 . 三 : 各部位紗向是否按版規(guī)定，對格 \對條 \陰陽格 . 四 : 各部位訂眼、剪口是否按版規(guī)定， 五 : 拉布時注意正反面及色差 (如發(fā)現(xiàn)有色差必須排色差版同時測試實際單耗上報公司 ). 六 : 推刀，訂眼不能有偏離現(xiàn)象上下層不能超過 , 七 : 打號要清晰 ,位置適宜 ,成品不能漏號 . 注： （ 根據(jù)實際情況掌握 ） （ 1）組織討論 （ 2）必要的提示 （ 1）相互發(fā)言 （ 2）完善方 案 5 再次操作與歸納總結 1） 提醒學生注意項目進度，盡快完成小組所制定的計劃 2） 裁剪 過程的具體 操作要點 巡查 操作 45 分鐘 44 鹽城紡織職業(yè)技術學院 教 案 授課內(nèi)容 第四階段 產(chǎn)品工藝縫制技術（ 三 ） （補課） 童裝成衣制作 （ 1） 授課形式 實踐 授課班級 服裝工程 912 授課時間 2020 年 10 月 3 日 第 5 周 第 14 節(jié) 上課地點 實訓工廠 年 月 日 第 周第 節(jié) 教學目的 工藝縫制技術下的整燙工藝包括兩方面的內(nèi)容：整燙的工藝流程和整燙的工藝參數(shù)。