【導(dǎo)讀】鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院。第1周第1-4節(jié)上課。教學(xué)目的要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠掌握童裝技術(shù)項(xiàng)目課程的性質(zhì)及童裝設(shè)計(jì)分類與任務(wù)過(guò)程。能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)。點(diǎn)中的區(qū)別與聯(lián)系。計(jì)應(yīng)用的面料特點(diǎn)、色。彩搭配要求和款式要。素，及其各要素之間的聯(lián)系，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。參考資料1．周麗婭主編.系列童裝設(shè)計(jì).中國(guó)紡織出版社.20202．劉曉剛主編.服裝設(shè)計(jì)--童裝設(shè)計(jì).東華大學(xué)出版社.2020. 教具童裝設(shè)計(jì)圖片，流行趨勢(shì)發(fā)布音像資料。作業(yè)布置收集童裝各年齡段各類風(fēng)格的設(shè)計(jì)資料。序號(hào)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配備注。3）少年期兒童著裝特征。3深入任務(wù)1、童裝市場(chǎng)的現(xiàn)狀與需求2、兒童與父母對(duì)服裝的審美取向1、提出問(wèn)題2、答疑思考與回答問(wèn)題15分鐘。起童裝設(shè)計(jì)事實(shí)基礎(chǔ)并得出新的結(jié)論

　　

【正文】 系列童裝前后側(cè)袖隆弧線的調(diào)節(jié) 方法 3．掌握 系列童裝號(hào)型尺寸的設(shè)定 4．理解 嬰兒童紙樣的繪制方式的不同 1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 、認(rèn)真 的 制圖 態(tài)度 2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系 實(shí)踐 的品質(zhì) 3．培養(yǎng)學(xué)生 獨(dú)立看圖，分析制圖的能力 4．培養(yǎng)學(xué)生 學(xué) 習(xí)自我思考的 應(yīng)變能力 5．培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)練習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力 6．培養(yǎng)學(xué)生 老師的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí) 7．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力 任務(wù)案例 任務(wù)： 系列童裝樣板制作與修正 重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法 重點(diǎn)： 不合體上裝樣板修正 下裝不合體服裝的分類 難點(diǎn)： 聳肩服裝的 修正 臀部豐滿著的樣板修正 解決方法： 細(xì)心、耐心，嚴(yán)謹(jǐn) 參考資料 1． 馬芳 主編 .童裝紙樣設(shè)計(jì) .東華大學(xué)出版社 .2020 2． 吳清萍 主編 . 經(jīng)典童裝工業(yè)制版 .中國(guó)紡織出版社 .2020 教具 60CM 直尺、 牛皮紙、軟尺 作業(yè)布置 系列童裝 1:1 樣板對(duì)應(yīng)修正 36 教學(xué)后記 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 序號(hào) 步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間分配 備注 1 回顧與告知 回顧： 童裝制圖順序是什么 放松量確定原則 告知： 本節(jié)課講解的課程主要內(nèi)容及 應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目的： 樣板制作及修正 （ 1）回顧提問(wèn) （ 2） 告知課程內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo) （ 1）學(xué)生代表發(fā)言 （ 2）記錄 5 分鐘 2 布置任務(wù) 布置任務(wù) —— 系列童裝樣板制作及修正 布置任務(wù) 記錄 5 分鐘 3 講授新課 不合體紙樣修正 不 合體童裝上裝紙樣修正 （重點(diǎn) ） A、 胸點(diǎn)過(guò)高 B、 胸點(diǎn)過(guò)低 C、 胸部過(guò)大 D、 塌胸 E、 聳肩 （難點(diǎn)） F、 塌肩 G、 袖山過(guò)低 H、 袖山過(guò)高 I、 斜墜袖 童裝裙子和褲子的紙樣修正 （重點(diǎn)） A、 凸腹 B、 臀部豐滿者 （難點(diǎn)） C、 直檔過(guò)長(zhǎng) D、 臀部干癟者 E、 后檔弧線過(guò)長(zhǎng) 引導(dǎo)教學(xué) 學(xué)習(xí)記錄 對(duì)應(yīng)改稿 35 分鐘 37 4 任務(wù)交流及評(píng)價(jià) 結(jié)合學(xué)生 任務(wù)完成情況進(jìn)行講解和分析，找出錯(cuò)誤，對(duì)應(yīng)講解。 一對(duì)一指導(dǎo) 對(duì)應(yīng)修正 40 分鐘 5 總結(jié) 總結(jié)： 任務(wù)中，學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，提出并講解 袖袖窿弧線的繪制 系列童裝下裝的弧線修正 袖窿弧線與袖山弧線的對(duì)樣 歸納總結(jié) 解決疑問(wèn) 學(xué)生代 表闡述觀點(diǎn) 思考總結(jié) 提出疑問(wèn) 5 分鐘 38 鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教 案 授課內(nèi)容 第四階段 產(chǎn)品工藝縫制技術(shù)（一） 縫制工藝規(guī)范 童裝大貨工藝單制作 樣衣生產(chǎn)通知單的制作 授課形式 實(shí)踐 授課班級(jí) 服裝工程 912 授課時(shí)間 2020 年 9 月 29 日 第 4 周 第 14 節(jié) 上課地點(diǎn) 實(shí)訓(xùn)工廠 年 月 日 第 周第 節(jié) 教學(xué)目的 生產(chǎn)前每個(gè)定單必須有正確合理的工藝標(biāo)準(zhǔn)。 要求學(xué)生通過(guò)本次任務(wù)，能熟練地進(jìn)行 童裝的相關(guān)工藝制作與單據(jù)制作 ，得到合格 系列作品 教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo) 1． 能按操作規(guī)程進(jìn)行 制定服裝生產(chǎn)工藝計(jì)劃的前期工作 （包括正確選用 工序 ） 2． 能正確實(shí)施 大貨工藝單制作 3． 能根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量要求調(diào)節(jié)并控制 服裝工序 1． 掌握服裝生產(chǎn)工藝計(jì)劃的制定原則 2． 了解 服裝生產(chǎn)工藝計(jì)劃的制定表達(dá)方式 3． 掌握 服裝生產(chǎn)工藝計(jì)劃制定 原則 4． 學(xué)習(xí) 服裝生產(chǎn)工序分析 5． 了解 工序改進(jìn)的方法 1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度 2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的品質(zhì) 3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力 4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程的 素質(zhì) 5．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) 6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力 任務(wù)案例 任務(wù)： 服裝生產(chǎn)工序分析 （進(jìn)行正常開(kāi)車、運(yùn)行操作和正常停車） 童裝大貨工藝單制作前期工作 （課內(nèi)完成） 樣衣生產(chǎn)通知單的制作前期工作 （ 符合熨燙規(guī)范） 重點(diǎn)難點(diǎn)解決方法 重點(diǎn)： 童裝工藝單制作 難點(diǎn)： 工藝單制作要點(diǎn)與所包含的內(nèi)容 解決方法： 引導(dǎo)學(xué)生 根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量要求，從 縫制工藝規(guī)范 入手，分析討論 大貨工藝單內(nèi)容 ，并通過(guò)實(shí)際操作確定適合的工藝條件；老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納和總結(jié)。 參考資料 宋惠景 主編 .服裝生產(chǎn)籌劃與組織 .中國(guó)紡織出版社 .2020 馮翼 、 馮以玫 主編 .服裝生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制 .中國(guó)紡織出版社 .2020 教具 實(shí)訓(xùn)工廠制版室 作業(yè)布置 （ 1） 整理出 童裝大貨工藝單 （ 2） 整理出樣衣生產(chǎn)通知單 （課后） 39 教學(xué)后記 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 序號(hào) 步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間分配 備注 1 回顧與告知 回顧： 童裝各部位的打板與小組設(shè)計(jì)主題 告知： 本次訓(xùn)練的內(nèi)容及應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目的（ 1）童裝大貨工藝單、樣衣生產(chǎn)通知單 的制作制定，合理、科學(xué) （ 2）要求學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，能正確熟練地進(jìn)行 服裝裁剪與縫制以及工序設(shè)計(jì) （ 1）回顧提問(wèn) （ 2）布置訓(xùn)練內(nèi)容 （ 1）學(xué)生代表發(fā)言 （ 2）記錄 10 分鐘 2 情景任務(wù)引入 布置任務(wù) ： 制定工藝規(guī)范 童裝 生產(chǎn) 工藝單制作 樣衣生產(chǎn)通知單的制作 （ 根據(jù)小組設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)工藝流程 ） 作為生產(chǎn)主管下達(dá)生產(chǎn)任務(wù) 以生產(chǎn)小組為單位接受工作任務(wù) 5 分鐘 3 任務(wù)實(shí)施 （ 1） 制定工藝規(guī)范 （重點(diǎn)） （ 2） 設(shè)計(jì)縫制工序 （ 3） 樣衣生產(chǎn) 通知單制作 （難點(diǎn) ） 1）尺寸規(guī)格設(shè)定 2）面、輔料設(shè)定 3）用料設(shè)置 4）生產(chǎn)制作單 5）工藝流程 6） 服裝生產(chǎn)工序分析 （ 4）組內(nèi)討論、調(diào)整工藝 （ 1）巡回指導(dǎo) （ 2）適時(shí)提問(wèn) （ 1）組內(nèi)討論 135 分鐘 隨堂指導(dǎo) 4 任務(wù)交流及評(píng)價(jià) （ 1）根據(jù)操作情況討論、分析操作規(guī)程的合理性和可行性 （ 2）以小組為單位對(duì)操作規(guī)程進(jìn)行修訂完善 （ 1）組織討論 （ 2）必要的提示 （ 1）相互發(fā)言 （ 2）完善方案 40 5 再次訓(xùn)練與歸納總結(jié) 服裝工藝標(biāo)準(zhǔn) A 裁剪 B 熨燙 C 輔料 D 縫制 童裝大貨工藝單 （ 1） 科學(xué)性 （ 2） 可行性 （ 3） 規(guī)范化 3 服裝生產(chǎn)工藝計(jì)劃的組成 A 服裝產(chǎn)品概況 B服裝產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和工藝特征 C原輔材料的配 置及使用說(shuō)明 D裁剪方案 E服裝產(chǎn)品的紙樣 F 縫制整燙工藝 歸納總結(jié) 推理演繹 （ 1）學(xué)生代表闡述觀點(diǎn) （ 2）思考總結(jié) 25 分鐘 6 作業(yè)布置 1 整理出 童裝大貨工藝單，樣衣生產(chǎn)通知單的制作（根據(jù)小組前期設(shè)計(jì)） 2 開(kāi)始根據(jù)小組的工藝設(shè)計(jì)制作童裝 5 分鐘/90 分鐘 課內(nèi) /課外 41 鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教 案 授課內(nèi)容 第四階段 產(chǎn)品工藝縫制技術(shù)（ 二 ） 面料識(shí)別 服裝面料排料 服裝剪樣 授課形式 實(shí)踐 授課班級(jí) 服裝工程 912 授課時(shí)間 2020 年 9 月 30 日 第 4 周 第 14 節(jié) 上課地點(diǎn) 實(shí)訓(xùn)工廠 年 月 日 第 周第 節(jié) 教學(xué)目的 工藝縫制技術(shù)下的裁剪技術(shù) 使學(xué)生了解 裁剪工藝要求 的相關(guān)內(nèi)容并能獨(dú)立具體實(shí)施具體工藝實(shí)施符合小組制定的工藝規(guī)范，并能分清面料里料的各自不同要求 教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo) 1． 能 根據(jù)設(shè)計(jì)要求排料方案 （包括正確選用工具） 2． 能正確實(shí)施 裁剪 3． 能認(rèn)知 織物正反面的朝向和鋪布的方向選擇正確的鋪布方法 4． 能認(rèn)知 面料里料是否有色差、中邊差、色杠、斷紗、疵點(diǎn)、污跡、現(xiàn)象 1． 了解 服裝的裁剪方 案包括鋪料、排料和用料計(jì)算三個(gè)部分 2． 掌握 服裝 用料計(jì)算 3． 掌握 面料絲屢方向?qū)Ψb造型的 影響 1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度 2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的品質(zhì) 3．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力 4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程的素質(zhì) 5．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) 6．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力 任務(wù)案例 任務(wù)： 童裝裁剪 操作（進(jìn)行正 缺排料鋪布與裁剪放縫 ） (1) 童裝衣片裁剪 （課內(nèi)完成） (2)符合操作規(guī)范 （ 符合裁剪規(guī)范與尺寸） 重點(diǎn)難點(diǎn)解決方法 重點(diǎn)： 面料的裁剪 難點(diǎn)： 面料屬性的辨別 解決方法： 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量要求， 根據(jù)面料的材質(zhì)特性， 觀察經(jīng)緯方向。 參考資料 馮翼 馮以玫主編 .服裝生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制 .中國(guó)紡織出版社 .2020 42 教具 工業(yè)縫紉機(jī) 、 燙臺(tái) 、 裁床 作業(yè)布置 無(wú) 教學(xué)后記 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 序號(hào) 步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間分配 備注 1 回顧與告知 回顧： 工藝單與樣衣指導(dǎo)書的要求 告知： 本次訓(xùn)練的內(nèi)容及應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目的 （ 1） 要求學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，能正確熟練地進(jìn)行 服裝裁剪 （ 2） 要求絲屢方向正確、工藝步驟準(zhǔn)確，衣片數(shù)目正確 1）查看各組工藝單與指導(dǎo)書，并進(jìn)行反饋 2）布置訓(xùn)練內(nèi)容 小組代表提問(wèn) 10 分鐘 2 情景任務(wù)引入 根據(jù)樣衣指導(dǎo)書內(nèi)容 1） 面料進(jìn)行前期面料處理熨燙、裁剪 2） 里料進(jìn)行前期處理熨燙裁剪 3） 襯料與輔料進(jìn)行前期整理 下達(dá)任務(wù) 以生產(chǎn)小組為單位接受工作任務(wù) 5分鐘 3 任務(wù)實(shí)施 1） 裁片 前準(zhǔn)備 2） 辨別樣片面料 （難點(diǎn)） 1） 經(jīng)緯方向 2） 正反面 3） 色差 3） 正常 裁剪 、確保 精確 （重點(diǎn)） 4） 裁剪面料、里料與襯料 5） 絲屢方向?qū)Ψb的影響 6） 熨燙 7） 燙稱 巡回 一對(duì)一 指導(dǎo) 操作裁剪 120分鐘 隨堂指導(dǎo) 43 4 任務(wù)交流及 評(píng)價(jià) 一 : 核實(shí)樣板是否與生產(chǎn)通知單相符 ,樣板片數(shù)是否與樣品相符 二 : 到料后是否按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行自 然通風(fēng) ,保證成品規(guī)格正確 . 三 : 各部位紗向是否按版規(guī)定，對(duì)格 \對(duì)條 \陰陽(yáng)格 . 四 : 各部位訂眼、剪口是否按版規(guī)定， 五 : 拉布時(shí)注意正反面及色差 (如發(fā)現(xiàn)有色差必須排色差版同時(shí)測(cè)試實(shí)際單耗上報(bào)公司 ). 六 : 推刀，訂眼不能有偏離現(xiàn)象上下層不能超過(guò) , 七 : 打號(hào)要清晰 ,位置適宜 ,成品不能漏號(hào) . 注： （ 根據(jù)實(shí)際情況掌握 ） （ 1）組織討論 （ 2）必要的提示 （ 1）相互發(fā)言 （ 2）完善方 案 5 再次操作與歸納總結(jié) 1） 提醒學(xué)生注意項(xiàng)目進(jìn)度，盡快完成小組所制定的計(jì)劃 2） 裁剪 過(guò)程的具體 操作要點(diǎn) 巡查 操作 45 分鐘 44 鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教 案 授課內(nèi)容 第四階段 產(chǎn)品工藝縫制技術(shù)（ 三 ） （補(bǔ)課） 童裝成衣制作 （ 1） 授課形式 實(shí)踐 授課班級(jí) 服裝工程 912 授課時(shí)間 2020 年 10 月 3 日 第 5 周 第 14 節(jié) 上課地點(diǎn) 實(shí)訓(xùn)工廠 年 月 日 第 周第 節(jié) 教學(xué)目的 工藝縫制技術(shù)下的整燙工藝包括兩方面的內(nèi)容：整燙的工藝流程和整燙的工藝參數(shù)。