舞蹈培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)-資料下載頁
2025-02-28 14:17本頁面
【導(dǎo)讀】時而興奮激烈，時而緩慢的溶入音樂中。以下職場范文網(wǎng)為。大家整理的舞蹈培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。我學(xué)過爵士舞，不是很全面，老師只是教要領(lǐng)。舞蹈，不像古典芭蕾舞或現(xiàn)代舞所表現(xiàn)的一種內(nèi)斂性的舞蹈。蹈是非洲舞蹈的延伸，由黑奴帶到美國本土。爵士舞主要是追求愉快、活潑、有生氣的一種舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，不必像傳統(tǒng)。完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍存在一種規(guī)律。能從內(nèi)心自然的流露出感情，身體就不由自主的隨著音樂節(jié)奏而活動。意手的動作配合擰胯動作，以保持身體平衡與美感。送胯、扭腰、身體呈波浪形扭動是爵士舞的主要特點。的音樂節(jié)奏，擰胯、扭動身軀，在進(jìn)退之間釋放激情。身體中要蘊涵靈魂、性感和平衡三要素：頭、頸、肩、上。非洲，是爵士舞發(fā)展到90年代的產(chǎn)物。基本的肌肉力量是必需的。較低的脂肪量也避免舞者負(fù)擔(dān)不必要的。心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。
【正文】 客觀上就要求學(xué)生們高度注意，常年累月的這種訓(xùn)練使學(xué)生們養(yǎng)成了高度注意的習(xí)慣。 (二 )，舞蹈教學(xué)增強了學(xué)生的記憶力。 學(xué)生們在學(xué)習(xí)舞蹈動作時不僅要記住音樂形象與音樂節(jié)拍，還要記住舞蹈動作與舞蹈律動，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈，而一堂舞蹈課與一堂文化課相比，舞蹈課所需的記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn) 大于文化課。因為音樂的節(jié)拍，舞蹈的動作，情感是變化的，你必須記住它的變化過程，記住那些瞬間的定格，如果我們的大腦能夠儲存復(fù)雜的信息，并經(jīng)常去豐富它，運用它，我們還會那么遲鈍嗎 ? (三 )，舞蹈教學(xué)活躍了學(xué)生的思維。 舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的 ?孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學(xué)鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運用已有的知識經(jīng)驗對老師的提問進(jìn)行加工處理，并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學(xué)會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣，小動物的舞蹈。當(dāng)他不能表現(xiàn)老師的創(chuàng)意時，老師則用生活的經(jīng)驗對他進(jìn)行啟發(fā)，此時孩子們的思維得到開啟，他們順著老師所指的路子聯(lián)想，回憶，理解，表現(xiàn)，最 后用形體體現(xiàn)出來，這時他已超越了自我，用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。 (四 )舞蹈教學(xué)使學(xué)生的性格得到良好的發(fā)展。 參加舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生性格各異，如有的學(xué)生性格孤僻，對任何人，任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學(xué)習(xí)中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個人與集體的配合，從而使學(xué)生改變自己來適應(yīng)相互配合的環(huán)境，學(xué)生從此變得會笑，愛笑而且開朗活潑。 因此，在學(xué)校教育里開設(shè)舞蹈課，是非常必要的，我們要重視加強舞蹈教學(xué)，從學(xué)習(xí)中擁有豐富的表 現(xiàn)力，從而得到愉悅的情感體驗，由情感上升為審美，在審美中完善人格。 這次培訓(xùn)對我受益非淺，我們的班主任美麗的孫老師，在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格的要求我們，在生活上更象一位偉大母親一樣，無微不至的照顧我們，真的真的很感謝她 !希望下次多一點這樣的學(xué)習(xí)機會 !
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