五年級數(shù)學老師培優(yōu)輔差工作計劃模板-資料下載頁
2025-02-28 13:00本頁面
【導讀】秩序，這時就得提出一種計劃。本文五年級數(shù)學老師培優(yōu)輔差工作計。劃模板由職場范文網(wǎng)小編為您整理，僅供參考!讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行。優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進生達標。促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。不斷提高他們的學習成績,師生齊心合力,爭取盡快改變這?？儾粩嗵岣?盡快趕上隊,差生率控制為零。
【正文】 難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固雙基，有利于啟發(fā)學生思維 。課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 課堂練習分成層次：第一層必做題 基礎題，第二層：選做題 中等題，第三層思考題 拓廣題。滿足不同層次學生的需要 amp。amp。 安排座位時堅持好差同桌，實施一對一的結對幫輔學習對小組。 建立優(yōu)等生和學困生學習檔案，根據(jù)每個單元檢測進行星卡達標獎勵。 九、培優(yōu)補差注意點： 不歧視學習有困難的學生 ，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。課堂上有針對性的指導。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題 。對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，使他們知道自己是一個有價值的人。 對于學習能力相對困難的學生，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學習能力較強的學生，引導他們養(yǎng)成求知、求學的虛心的 學習態(tài)度。 教師每周至少利用一個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎知識的輔導 。同時每周也至少利用一個課時的時間對學習能力較強的學生給予他們一定難度的知識后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學習積極性。對每次輔導及時做好準備和記錄。 對輔導的學生每兩個星期進行一次測評，以此反饋得到學生在這段時期的輔導效果，并為下次輔導找出輔導方面和依據(jù)。 家長和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進生進行課前預習輔導，并督促他們按時，認真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣。老師定期進行家訪，掌握他們在家的學習情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕，端正學習態(tài)度。 每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。 培優(yōu)補差工作，是一項常抓不懈的工作。在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。
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