新教師培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀范文-資料下載頁
2025-02-28 12:26本頁面
【導(dǎo)讀】我們該怎么去寫總結(jié)呢?20__年暑期為期半個月的新課改培訓(xùn)收獲頗豐。和新課改課程的設(shè)置有了更深刻的理解，更好的把握了其精神和本質(zhì)。我們的教育質(zhì)量，是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。生的可持續(xù)發(fā)展。問題的活動中達(dá)到積極主動建構(gòu)知識的目的。在教材的運(yùn)用問題上，為基礎(chǔ)，搜集多方面的資料，可以從報(bào)紙、廣播、電視、周圍生活，習(xí)的內(nèi)容，發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的創(chuàng)造性。忽視對于學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值。教師角色的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向，注重學(xué)生潛。能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展，教師是引導(dǎo)者和組織者。由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社會發(fā)展。教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名初中物理教師，力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。生的心理問題，從學(xué)生出發(fā)，充分的為學(xué)生著想。出色的完成教學(xué)工作是教師最重要的職責(zé)。經(jīng)過近三年的教學(xué)實(shí)
【正文】 的青年教師理論知識豐富，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)貧乏；成就欲望強(qiáng)烈，奉獻(xiàn) 觀念淡薄；目標(biāo)志向遠(yuǎn)大，行動措施欠實(shí) ?從青年教師的成長規(guī)律看，主要須具備：良好的發(fā)展環(huán)境，遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和過硬的教學(xué)實(shí)施能力 ?針對以上特點(diǎn)和條件，幼兒園必須成為一個吸引人的樂園，牢牢吸引住青年教師，使之成為一方創(chuàng)業(yè)的樂土，讓他們心情舒暢 ?安職樂業(yè) ? 我園的人際人文環(huán)境既溫馨又有競爭。充滿激情的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)氛圍，為教師的事業(yè)發(fā)展提供平臺，讓更多的青年教師得到自信與實(shí)現(xiàn)價(jià)值，并全身心地投入到教育教學(xué)中去 ? 競爭，添加內(nèi)壓的催化劑。 競爭是一種催化劑，它能激發(fā)人們勤學(xué)苦練，奮發(fā)向上。開 展競賽，能夠使優(yōu)秀教師冒尖。通過競爭，才能使一大批能人脫穎而出，茁壯成長。在我們的管理中，我們善于創(chuàng)設(shè)競爭的環(huán)境，給予青年公平競爭的機(jī)會。如：開展園內(nèi)青年教師基本功競賽，提供她們施展才華的舞臺。開展一課多研、上研討課、匯報(bào)課；進(jìn)行案例分析，觀察錄像課，讓青年教師暢所欲言，充分吸收他們的意見；開展教學(xué)基本功、教學(xué)能力、教學(xué)管理等方面的競賽活動，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍，促使青年教師在競賽中脫穎而出。 挑擔(dān)，增加內(nèi)壓的原動力。 挑擔(dān)是增加青年教師內(nèi)壓的一種原動力，它能激發(fā)教師內(nèi)部的責(zé)任感和成就感，從而產(chǎn)生 一種自我向上的動力。對一些教學(xué)基本功扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的青年教師，我們適時(shí)加壓，讓她們挑起教學(xué)改革的擔(dān)子，獨(dú)擋一面地開展工作；對有一定教學(xué)研究能力的青年骨干教師，及時(shí)讓其參與有關(guān)課題研究，使之挑起教育科研的重任，讓她們看到自身存在的價(jià)值。同時(shí)運(yùn)用激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師制定切實(shí)可行的、有層次、有追求的專業(yè)成長目標(biāo)，并使其成為工作的動力。如采取競聘上崗制、雙向選擇制、績效工資制等等激勵措施，最大限度地挖掘教師主動工作的熱情。青年教師的成長既要有理論的學(xué)習(xí)，更需要有實(shí)踐的支撐，科研活動的深入開展是促進(jìn)青年教師成長的重 要途徑。我們鼓勵所有的青年教師參加教科研活動，讓每個教師輪流做主持人、實(shí)施人和主講人，在角色互換的過程中，鍛煉她們的能力、才干和膽識。 我們認(rèn)為，教師的專業(yè)成長與發(fā)展，最終取決于教師的自我需求和自覺行動 ?讓青年教師懷抱一種強(qiáng)烈的內(nèi)需與渴求，有一種知之不足的意愿與期待，這樣才能真正起到促進(jìn)專業(yè)成長的作用 ?為此，我們在青年教師前面樹起一批引領(lǐng)前行的旗子，如教學(xué)能手、教壇新秀、基本功競賽優(yōu)勝者。以思想引導(dǎo) ?目標(biāo)引導(dǎo) ?榜樣引導(dǎo)三方合一的力量解決青年教師專業(yè)成長過程中的內(nèi)因和外因問題 ? 五、搭建平臺、推陳出新 素質(zhì)教育是以人為本的教育，著力點(diǎn)在于開發(fā)人的潛能。幼兒園要努力為幼兒教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，給教師健康個性的張揚(yáng)提供足夠的平臺。為使青年教師更快成長，我們多方創(chuàng)設(shè)機(jī)會，搭建平臺，給青年教師更多的表現(xiàn)、參與、實(shí)現(xiàn)能力的機(jī)會。 每個學(xué)期有計(jì)劃地派出青年教師到省、市聽特級教師教課或?qū)＜抑v座，到外地學(xué)校聽課取經(jīng)，派青年教師參加市、縣教學(xué)研討會和優(yōu)質(zhì)課展示會等。同時(shí)，我們還邀請教育界知名教授和專家等來校講學(xué)；積極主動在本校承辦縣教研室召開的縣級大型教研活動，讓更多的流動導(dǎo)師來校傳經(jīng)送寶，多渠道、多方式地培養(yǎng)青年 教師。 幾年來通過對青年教師堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)，使得一大批青年教師脫穎而出，成為我園保教工作的中堅(jiān)力量，為我園教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高與幼教理念的更新作出了重要貢獻(xiàn) ?學(xué)校在近年來培養(yǎng)出了市級教壇新秀 3 人，市級教壇能手 2 人，市級青年教師基本功競賽獲得者 4人，市 A 級課獲得者兩人，形成了一個優(yōu)秀青年教師群體，進(jìn)而大大促進(jìn)了幼兒園的迅速崛起！ 青年教師是幼兒園的未來和希望，培養(yǎng)青年教師是我們義不容辭的責(zé)任，它不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要我們長期不懈的努力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在今后的工作中，我們將一如既往地為青 年教師搭建綠色成長平臺，做教師專業(yè)成長的導(dǎo)航者和引領(lǐng)者，使每個青年教師在幼兒園這塊沃土上，健康、茁壯成長。
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