新課程教師工作計劃四篇-資料下載頁
2025-02-28 12:24本頁面
【導讀】突出學科內(nèi)的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，合訓練，重在發(fā)展。計劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。為適應這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教。學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，只有認真研究，深入思考，努力實踐才能適應新課程。在接下來的教學實踐中，我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學。的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。中國和外國政治制度及發(fā)展特點;重大的政治事件;政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;今中國和世界政治特點及未來走向。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史。學科基礎(chǔ)相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作副科，非常不重視。對其進行科學的評價與解釋;古希臘神話中，土地被稱為大地母親，不可主觀臆造，包括無限制的擴大，要與其它描寫有機結(jié)合起來。
【正文】 學方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課。個別授課必須和學生獨自練習相結(jié)合，兩者不可偏 廢，以達到預期的教學目的。教師可利用現(xiàn)代化教學手段，進行多元化教學。 新課程教師工作計劃四 高中英語課程強調(diào)：在進一步發(fā)展學生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力 。形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力 。進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感。 開學到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力量和個人的智慧，按照新課標的指導思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計編導課堂教學活動 ，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了新課標預期的一些效果，較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學工作 一、集體備課實效化。 集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人?；顒觾?nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔 各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。 每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享，當然，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實際情況，進行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課 。通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務(wù)。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學 體會的交流 amp。mdash。amp。mdash?？傊?，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。 二、教學計劃清晰化。 今年進入高一學習的這一屆學生在初中時學的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。 開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。 三、措施具體化： 互相聽課，共同進步 為了提高教學質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè) 分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補已之短。 采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)。 為了使學生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。
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