畢業(yè)設(shè)計(jì)--玩具挖掘機(jī)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-02-27 12:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】文，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)方向所學(xué)知識(shí)，結(jié)合美學(xué)基礎(chǔ)，利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、輔助加工等相關(guān)軟件，型設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，通過(guò)課程設(shè)計(jì)把相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；分析完成前期的準(zhǔn)備工作。業(yè)設(shè)計(jì)可以使同學(xué)們將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通并加以提高。完成任務(wù)的決心和團(tuán)隊(duì)合作精神。芯、滑塊、嵌件、推桿、電極以及模架、澆注系統(tǒng)和冷卻系統(tǒng)設(shè)計(jì)。手機(jī)上蓋作為研究的對(duì)象。手機(jī)的上蓋有孔、面等，具有一定的代表性。近幾年來(lái)，我國(guó)模具工業(yè)的技術(shù)水平已經(jīng)取得了很大。的進(jìn)步但總體上與工業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家相比有極大的差距。具工業(yè)的重視和對(duì)人才的培養(yǎng)。希望而又實(shí)實(shí)在在的新時(shí)代即將到來(lái)。做出貢獻(xiàn)，為自己在這三年的學(xué)習(xí)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
【正文】 42 2）草繪曲線，調(diào)用邊界混合命令構(gòu)建 曲面： 3）替換曲面： 4） 拉伸、抽殼： 5） 拉伸曲面 ，合并 ： 6） 拉伸、倒圓角： 7） 鏡像： 43 十一、后風(fēng)箱 擋板 1） 拉伸、鏡像 ： 2） 拉伸： 3） 構(gòu)建曲面，替換曲面 組： 4） 倒圓角： 十二、座椅 1） 拉伸： 2） 修剪： 44 3)草繪曲線： 4） 掃描曲面： 5） 合并曲面： 6） 草繪曲線并拉伸曲面： 7） 調(diào)用投影曲線命令，草繪如下所示圖形： 8） 拉伸面： 9） 插入基準(zhǔn)點(diǎn)： 10） 在 right 面上 草繪曲線 如下所示 五 條曲線 ： 45 11） 調(diào)用邊界混合命令掃描曲面： 12） 選中曲面邊界延伸，尺寸 ，合并曲面 ： 13） 拉伸曲面： 14） 草繪六條曲線，調(diào)用 邊界混合命令掃面 ，合并曲面 ： 15)草繪軌跡，掃描： 46 16)合并曲面： 17)倒圓角 /拉伸平面： 18)合并 面 組 ： 19） 修剪 ： 20） 延伸曲面，修剪： 21)倒圓角 ，拉伸 ： 47 22)構(gòu)建面，并替換 面 組 ： 23） 拉伸、倒圓角： 24） 鏡像： 25)拉伸 如下所示特征： 26） 拉伸、 倒圓角： 27） 替換曲面： 48 28） 拉伸 ，拔模 ，再 次 拉伸 ： 29） 草繪軌跡，混合曲面 ，完成圖形 ： 十三 、 扶手 1） 拉伸如下所示圖形特征， 倒圓角： 2） 鏡像： 49 十四、欄桿 1） 草繪軌跡 ，調(diào)用掃描 /伸出項(xiàng)掃掠軌跡 ： 2） 倒圓角，繼續(xù) 調(diào)用掃描 /伸出項(xiàng)掃掠 特征 ： 3） 草繪軌跡，掃掠： 4） 拉伸 ，完成圖形 ： 50 十五 、前燈 1） 拉伸 特征 ： 2） 倒圓角、拉伸： 3）繼續(xù)調(diào)用 倒圓角、拉伸 命令 ，最終得到如下所示圖形 ： 十六 、后燈 1） 拉伸， 陣列、 倒圓角： 2）繼續(xù)拉伸特征，倒圓 角 ，完成圖形 ： 十七 、后視鏡 1） 草繪軌跡，掃描 : 2） 拉伸、倒圓角： 51 十八 、煙囪 1） 拉伸，掃描： 2） 拉伸 面，替換面 組 ： 3） 拉伸， 倒圓角，抽殼： 十九、 過(guò)濾器 1） 拉伸： 2） 倒圓角（半徑 3， ）： 3） 拉伸，打孔 ，掃描 ： 二十、 方向盤(pán) 52 1） 回轉(zhuǎn)： 2） 草繪軌跡，回轉(zhuǎn)： 3） 修剪： 4）拉伸曲面： 5）合并曲面，并繼續(xù)拉伸曲面： 6）倒圓角，拉伸： 7）拉伸曲面，合并，修剪： 53 8）拉伸切除材料，回轉(zhuǎn)特征： 9）倒圓角（半徑 ），拉伸曲面： 10）曲面合并 ,倒圓角： 11）最終圖形如下所示： 裝配圖 渲染圖 54 三 .畢業(yè)設(shè)計(jì)小結(jié) 此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工程師重要的一步。從最初的選題，開(kāi)題到計(jì)算、繪圖直到完成設(shè)計(jì)。其間，查找資料，老師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反 復(fù)修改圖紙，每一個(gè)過(guò)程都是對(duì)自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。 通過(guò)這次實(shí)踐，我了解了以前沒(méi)有用到的 Pro/E 軟件的其它許多功能，熟悉了 產(chǎn)品 的設(shè)計(jì)步驟，鍛煉了實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。 畢業(yè)設(shè)計(jì)收獲很多， 比如學(xué)會(huì)了查找相關(guān)資料相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力 。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。 但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自 己專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，對(duì)相關(guān)零件尺寸 的不合理等等。這次實(shí)踐是對(duì)自己大學(xué)三 年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識(shí)還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(zhǎng)，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己 成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。 四、 參考文獻(xiàn) : 業(yè)出版社 2. Pro/ 曲面設(shè)計(jì) /李翔鵬主編 /中國(guó)鐵道出版社
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