【正文】 op_id =$shop_id)。 接下來判斷 該字段是下列哪種情況 ， 并根據(jù)情況設置 flag 變量的值 ： if($row = mysql_fetch_array($result)) { if($row[0]==39。旅游 39。){ $flag=1。 } else if($row[0]==39。志愿者 39。){$flag=2。} else if($row[0]==39。駕校 39。) {$flag=3。} } 在 body/body中 ， 對 flag 變量進行判斷， 判斷的代碼為： ?php if($flag==2) {? //志愿者管理員 頁面顯示內(nèi)容 ?php } else if($flag==1) {? //旅游管理員 頁面顯示內(nèi)容 ?php } else if($flag==3) {? //駕校管理員 頁面顯示內(nèi)容 ?php } else {? //二手市場管理員 頁面顯示內(nèi)容 對于 頁面 的主題內(nèi)容 是直接在上述注釋的部分填寫， 而 對于 左側(cè)菜單 和 底部文字， 則是通過頁面調(diào)用語句， ?php require(volunteer/)。? ?php require(volunteer/)。? 這樣做的原因一是實現(xiàn)與原系統(tǒng)的 分離 ， 二是 便于功能添加修改。 《應用系統(tǒng)開發(fā)實踐》課程報告 第 29 頁 功能流程圖 ： 圖 申請發(fā)布權(quán)限流程圖 頁面兼容性調(diào)整 在頁面設計完成后 ，對兼容性的調(diào)整十分重要，因為用戶對瀏覽器的使用是任意的， 而 造成瀏覽器兼容性問題的根本原因就是瀏覽器各瀏覽器使用了不同的內(nèi)核，并且它們處理同一件事情的時候思路不同。 我在此列舉 幾個開發(fā)過程中出現(xiàn)的兼容性問題，及解決 方法 ： 標準瀏覽器中固定高度值的容器是不會象 IE6里那樣被撐開的 ,若 又想固定高度 ,又想能被撐開； 辦法就是去掉 height 設置 minheight。 這里為了照顧不認識 minheight 的 IE6 可以這樣定義 : { height:auto!important。 height:200px。 minheight:200px。 } margintop 無論如何經(jīng)過自己的調(diào)用，在 IE 和其它內(nèi)核瀏覽器中，都用戶注冊申請發(fā)布權(quán)限身份驗證志愿者 賣家 旅游 駕校志愿者管理員賣家 旅游管理員 駕校管理員結(jié)束FT 《應用系統(tǒng)開發(fā)實踐》課程報告 第 30 頁 似乎相差 5 個像素左右的不同 ；經(jīng)過上網(wǎng)查閱資料， 發(fā)現(xiàn)應該定義兩個margin，其中一個只讓 IE 識別，另一個做一般化處理，即： *margin:30px 0 0 0。 /*IE6,IE7,IE8 可識別 */ margin:35px 0 0 0。 /*一般 瀏覽器 識別 */ 但 應 注意 的是 定義 的順 序， 如果 顛倒 順序 ， IE 最 后仍 識 別margintop:35px 的屬性。其它瀏覽器識別了第一個一般化定義之后，就不去關(guān)注 *margin 設置了，而 IE 識別了最后的 *margintop 是 30px 的值，因此定義成功。 本章小結(jié) 本章主要介紹了本系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫的設計方法 ， 并通過繪制 ER 圖 說明各實體之間 的關(guān)系 ，之后 介紹了開發(fā)過程中遇到的難點問題及解決方法， 主要分為四個部分。 在接下來的一章，經(jīng)對系統(tǒng)進行測試，通過對具體功能的分析 ， 以檢測系統(tǒng)是否符合設計的要求 。 《應用系統(tǒng)開發(fā)實踐》課程報告 第 31 頁 5 測 試 軟件測試是軟件開發(fā)過程的最后一個階段，也是軟件品質(zhì)保證中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。 測試的目的和任務 程序測試是為了發(fā)現(xiàn)錯誤而執(zhí)行程序的過程，測試的目的和任務可以描述為：發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤；通過在計算機上執(zhí)行程序，暴露程序中潛在的錯誤。 測試的方法 測試所使用的方法主要有黑盒測試法和白盒測試法 。這里我使用白盒測試法： 本系統(tǒng)共有 9 個功能模塊之多，各個模塊中又有更細的子模塊。如果對每個模塊都進行整體測試，是一件很不容易的事情。所以我采用的是在軟件開發(fā)過程中，根據(jù)模塊進行測試，某個模塊開發(fā)完了就進行一次小的測試，然后逐個模塊進行開發(fā)、測試。到了最后再進行整體測試。由于測試內(nèi)容很多，在論文里不能一一列舉，這里舉例對報名申請功能模塊的測試。 測試實例 本系統(tǒng)開發(fā)過程中，大部分模塊是對數(shù)據(jù)庫表信息的維護，基本上都是一些添加、修改、刪除和查詢等操作，所以可以采取對數(shù)據(jù)進行實例的添加、修改、刪除和查詢。下面以報名流程 的走通 為例進行測試。 測試要求 要求系統(tǒng)可以成功實現(xiàn)對 剩余的可報名人數(shù) 進行正確計算，并將最終的 用戶輸入的報名信息 保存到數(shù)據(jù)表中，最后將其保存到服務器數(shù)據(jù)庫；對錄入的數(shù)據(jù)進行分析，不符合要求的給予提示。 測試用例及測試結(jié)果 報名申請功能模塊 測試用例及測試結(jié)果如表 所示： 《應用系統(tǒng)開發(fā)實踐》課程報告 第 32 頁 表 51報名申請功能模塊 測試用例及測試結(jié)果 序號 測試內(nèi)容 測試數(shù)據(jù) 期望結(jié)果 測試結(jié)果 1 報名按鈕點擊 未登錄 跳轉(zhuǎn)登錄界面 跳轉(zhuǎn)登錄界面 2 報名按鈕點擊 管理員身份登錄 不能報名 不能報名 3 報名按鈕點擊 頁面報名人數(shù)與目標人數(shù)相等 提示報名人數(shù)已達上限 提示報名人數(shù)已達上限 4 報名按鈕點擊 頁面報名人數(shù)小于目標人數(shù) 進入申請頁面 進入申請界面 5 報名信息 錄入 聯(lián)系人為空 提示請輸入聯(lián)系人姓名 提示請輸入聯(lián)系人姓名 6 報名信息 錄入 所在學校為空 提示請輸入學校 提示請輸入學校 7 報名信息 錄入 所在校區(qū)為空 提示請輸入校區(qū) 提示請輸入校區(qū) 8 報名信息 錄入 所在學院為空 提示 請輸入學院 提示 請輸入學院 9 報名信息 錄入 所在班級為空 提示請輸入班級 提示請輸入班級 10 報名信息 錄入 聯(lián)系方式為空 提示請輸入 聯(lián)系方式 提示請輸入 聯(lián)系方式 11 報名信息 錄入 輸入學號為空 提示請輸入學號 提示請輸入學號 12 報名信息 錄入 郵箱格式不正確 提示郵箱格式不正確 提示郵箱格式不正確 13 更改報名信息 點擊更改信息按鈕 返回報名信息填寫頁面 返回報名信息填寫頁面 經(jīng)測試，本 功能模塊 符合系統(tǒng)設計要求。 本章小結(jié) 本章對系統(tǒng)進行了測試 ，通過對報名申請 功能進行測試的例子 ， 說明系統(tǒng)達到了設計的要求 。 在接下來一章 ，將 對本系統(tǒng)進行 總結(jié)，包括對本系統(tǒng)的展望，開發(fā)的 感想 以及本系統(tǒng)的核心特點及缺點。 《應用系統(tǒng)開發(fā)實踐》課程報告 第 33 頁 6 總結(jié) 本章主要是對本系統(tǒng)做出一個總結(jié)，并對本系統(tǒng)的前景進行展望 。 系統(tǒng)展望 校園生活網(wǎng)作為一個 集二手市場 、 風采展示、 旅游、 志愿者招募、駕校報名于一體 的網(wǎng)絡平臺。為徐州大學生 提供 了 極大的 便利。 首先 ， 各高校學生可以方便的 通過二手市場發(fā)布商品 ， 特別是在畢業(yè)季 ， 大四學長學姐可以將自己的舊衣物 、 舊書低價 ；在旅游旺季， 旅游板塊給了同學們組團出游的平臺 ， 平且可以享受最大的折扣 ； 風采展示 模塊為 各校學生 提供一個了解最新新聞 動態(tài) 的 平臺，使不同學校的同學方便的 瀏覽 學校發(fā)布的最新信息 ； 志愿者招募模塊 也為 學校學院的活動 提供了發(fā)布平臺； 另外，駕校板塊對于目前熱衷于 考駕照 的學生來說 也是首選 。 校園生活網(wǎng)有著廣闊的前景， 經(jīng)過后期的不斷發(fā)展，功能的不斷擴充 ； 定能夠 打造 屬于自己的品牌效應。 系統(tǒng)核心特點 本站點的界面本系統(tǒng)界面友好、功能齊全、易于操作維護，采用了大量的人機交互式操作，能很好的完成 交易 的全過程，使瀏覽者一進入就可以獨立的進行自己需要的操作，一目了然。 系統(tǒng)覆蓋面廣 ， 功能齊全 ， 系統(tǒng)框架 選擇恰當。 系統(tǒng)中將 管理員分成四類， 通過 發(fā)布權(quán)限的 申請 ，來達到頁面的分角色顯示。系統(tǒng)中 實現(xiàn) 了 對數(shù)據(jù)庫中 表的復用 。 在后臺可以對首頁輪顯 圖片 進行方便 的更替， 方法同樣是通過 添加甄別字段，在 不同的模塊 首頁進行讀取 時， 根據(jù)甄別字段 讀取屬于自己的 圖片。 《應用系統(tǒng)開發(fā)實踐》課程報告 第 34 頁 開發(fā)過程中 ， 使用 TortoiseSVN 來同步工作進度 ，保證版本的實時更新。 定期將自己修改 的內(nèi)容進行上傳，做好團隊合作。 圖 TortoiseSVN 圖 系統(tǒng) 存在的問題 經(jīng)過近兩個月的 項目實踐，雖然做出了一個簡單的版本，但是其中還是有些許問題 ： 由于對 PHP 語言的掌握程度有限 ， 一些功能的實現(xiàn) 方式存在問題， 可能并不是通過最優(yōu)的方法 。 出于 方便的考慮，將 數(shù)據(jù)庫中的 商品表進行了字段擴充 ， 并將各版塊發(fā)布的項目或商品都存儲在商品表中 ， 雖然看似省去了重新創(chuàng)建表格的工作， 但 為后期的開發(fā) 埋 下了隱患 。 因為 志愿者，旅游，駕校是從二手市場中分離出來的，雖然已經(jīng)實現(xiàn)了功能的走通，但某些頁面還沒有實現(xiàn)完全的分離。 開發(fā)感想 經(jīng)過近兩個月的 項目實踐 ，對我的感觸很深。 開始 時 聽到要用 PHP 進行開發(fā) ，明顯 感到無從下手 ， 因為之前 對 PHP 沒有任何了解。 通過 在圖書館借閱有關(guān)書籍， 《應用系統(tǒng)開發(fā)實踐》課程報告 第 35 頁 上網(wǎng)查閱資料 ， 在一周時間 內(nèi) 實現(xiàn)了對 PHP 的入門。 在第一階段， 主要任務 是 將系統(tǒng)進行整改， 摘除 其中不需要的部分 ， 式風格符合校園網(wǎng)站的需求。 因為本項目是在原有模板 的基礎(chǔ)上進行修改，所以讀懂代碼對再次開發(fā)的重要性不言而喻 。我們小組成員 積極配合 ， 雖然經(jīng)常加班加點 ，但最終測試版成功發(fā)布 。 第二階段， 所做的工作是 實現(xiàn) 志愿者招募，旅游和駕校報名功能的定制， 并且在不能 破壞原有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上對頁面進行摘取和添加。 對于我負責的志愿者模塊 ，開始時通過瀏覽相關(guān)的志愿者網(wǎng)站，找到 它們 之間的共性， 并分析 怎樣的頁面規(guī)劃最為合理。 之后，又 上網(wǎng)學習了 CSS 的部分知識。 但是 ， 最頁面最終成型后 ， 卻出現(xiàn)了嚴重的問題，在開發(fā) 之處 ，忽略了 瀏覽器 兼容性的問題 ， 導致 IE瀏覽器 中，頁面布局出入極大。 之后 ，借助于 IETester 軟件 ， 不斷對頁面進行修改 ，最終實現(xiàn)了各版本的風格統(tǒng)一。 另外 ， 在 項目開發(fā)過程中， 小組 內(nèi)的配合十分重要， 經(jīng)常有的問題 經(jīng)他人一點撥就迎刃而解。而且小組討論配合 ， 對效率的提高 也是分有效。 接下來一個階段的主要工作 是 迎新 模塊的 實現(xiàn)， 此模塊可以說是 完全脫離出了 電子商務的范疇， 不過相信通過我們的不斷學習，任務的完成將不是問題 。 最后， 通過本次系統(tǒng)開發(fā) 實踐 課程 ，體會到了理論與實際結(jié)合的重要性，認識到網(wǎng)站開發(fā)中應該更加注重網(wǎng)站的規(guī)劃及按步驟實施。網(wǎng)站設計與實現(xiàn)的成功只是網(wǎng)站成功的一步，網(wǎng)站的明確定位顯得更加重要，網(wǎng)站應該隨時根據(jù)實施環(huán)境，實施 困難進行必要的定位調(diào)整。理論與實踐相結(jié)合，讓我真正體會到學以致用的樂趣。通過理論作指導，再用實踐來體會，驗證理論。 本次課程實踐是對所學知識的綜合運用，在此期間，不但鞏固了所學的書本知識。而且還學到了許多課堂上和書本上無法學到的實踐知識，提高了自學能力，增強了專業(yè)技術(shù)的水平，為今后從事本專業(yè)的工作打下一定的基礎(chǔ)。但是，由于時 間倉促以及本人水平有限，本系統(tǒng)還有很多不完善之處，也難免存在錯漏，懇請老師批評指正。 《應用系統(tǒng)開發(fā)實踐》課程報告 第 36 頁 參考文獻 [1] 布雷恩．賴特． EPP 數(shù)據(jù)庫編程指南．北京：北京希望電子出版社， 2021 [2] 趙增敏，朱粹丹． EPP 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