音樂教研工作計劃報告-資料下載頁
2025-02-26 02:27本頁面
【正文】 辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女 聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。 體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。 能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 七、主要教學(xué)措施 面向團(tuán)體，因材施教 。 以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。 充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段 。通過對音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。 音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系 。通過游戲活動來感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 改革評價機(jī)制。 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動能力，且配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活。 八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑： (1)、通過課堂教學(xué)。 (2)、通過藝術(shù)節(jié)活動。 方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長 避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
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