音樂(lè)教研員個(gè)人工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:19本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：各種器樂(lè)的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)等?！ ∪?、教學(xué)總的指導(dǎo)思想及目標(biāo)： 通過(guò)歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年?！ ∽寣W(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。 保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。 培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力?！ ≡诟惺芤魳?lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神 四、具體方法和措施：孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣?！ ∩钔诮滩臐摿Γ瑐浜谜n，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)?！ 〔扇∵m當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！ 孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛(ài)情歌曲”，在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得可以有選擇的給孩子們多聽(tīng)聽(tīng)他們喜好的音樂(lè)形式，但是在這個(gè)過(guò)程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣！適當(dāng)把握好這“度”！ 五、教學(xué)進(jìn)度表 第一周：常規(guī)教學(xué) 第二周：第一課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式 第三周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂(lè)欣賞 第四周：第二課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式 第五周：國(guó)慶放假 第六周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂(lè)欣賞 第七周：第三課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式 第八周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂(lè)欣賞 第九周：第四課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式 第十周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂(lè)欣賞 第十一周：第五課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式 第十二周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂(lè)欣賞 第十三周：第六課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式 第十四周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂(lè)欣賞 第十五周：第七課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式 第十六周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂(lè)欣賞 第十七周：第八課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式 第十八周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂(lè)欣賞 第十九周：音樂(lè)會(huì)表演 第二十周：復(fù)習(xí) 第二十一周：期末考試【音樂(lè)教研員個(gè)人工作計(jì)劃】
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