學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁
2025-08-19 16:26本頁面
【導(dǎo)讀】傳統(tǒng)的手工操作方式，易發(fā)生數(shù)據(jù)丟失，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，勞動(dòng)強(qiáng)度高，且速度慢。使用計(jì)算機(jī)可以高速，快捷地完成以上工作。在計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，數(shù)據(jù)在網(wǎng)上傳遞，理方便，因此開發(fā)了本軟件。4)實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績的錄入、修改、刪除等基本操作。6)具有成績統(tǒng)計(jì)、排名等功能。7)具有留級(jí)、休學(xué)等特殊情況的處理功能。8)能輸出常用的各種報(bào)表。學(xué)生成績表的設(shè)計(jì)，要考慮到不同年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃的變化情況。對(duì)于新生班級(jí)，應(yīng)該首先進(jìn)行基本情況錄入、選課、然后才能進(jìn)行成績錄入。
【正文】 char(20) 主碼 課程名 varchar(40) 非空 學(xué)期 char(10) 學(xué)分 Int 表 6 公選課課程表（ c表） 屬性名 數(shù)據(jù)類型 備注 課程號(hào) varchar(20) 主碼 課程名 varchar(40) 非空 學(xué)期 char(10) 學(xué)分 int 表 7 管理人員信息表（ ad表） 屬性名 數(shù)據(jù)類型 備注 管理名 varchar(20) 主碼 密碼 varchar(20) 17 表 8 學(xué)生選課表（ sc表） 屬性名 數(shù)據(jù)類型 備注 學(xué)號(hào) varchar(20) 主碼 課程號(hào) varchar(20) 主碼 成績 numeric(3) 物理設(shè)計(jì)和實(shí)施 （略） 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)（前臺(tái)） 圖 9 登錄界面 18 圖 10學(xué)生功能選擇界面 圖 11學(xué)生基本信息表 19 圖 12成績表 圖 13學(xué)生選課表 20 圖 14管理員登陸界面 圖 15學(xué)生成績處理表 21 圖 16計(jì)科專業(yè)課程表 圖 17信管專業(yè)課程表 22 圖 18網(wǎng)工專業(yè)課程表 圖 19公共課程表 23 圖 20專業(yè)信息表 課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 為期兩周的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)，使我受益頗多?！皩W(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)”運(yùn)用了SQL 語言以及 Delphi，加深了我對(duì) SQL 語言和 Delphi 的認(rèn)識(shí)和使用。 當(dāng)我們看到這個(gè)課題時(shí)，便認(rèn)為設(shè)計(jì)這個(gè)系統(tǒng)應(yīng)該 很簡單，便將需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分為三個(gè)人同時(shí)進(jìn)行，但當(dāng)做到中間時(shí)，三個(gè)人的節(jié)奏完全統(tǒng)一不了，漏洞百出，才發(fā)現(xiàn)在需求分析沒有完成的情況下，后面的設(shè)計(jì)是不可能完成的，便只有從頭再來。通過這一次的嚴(yán)重失誤，使我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，需求分析是最為重要的，以后的設(shè)計(jì)都是以需求分析為基礎(chǔ)的。 和組員一起討論，做出了數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典等需求分析所必須得出的。才正式開始了后續(xù)設(shè)計(jì)。通過繪制圖形、新建數(shù)據(jù)庫、制作顯示頁面，使我認(rèn)識(shí)到了很多自己在數(shù)據(jù)庫知識(shí)方面以及其它軟件應(yīng)用方面的不足。通過 這一次課程設(shè) 24 計(jì)學(xué)會(huì)了許多以前不熟悉甚至不會(huì)應(yīng)用的軟件的使用。 當(dāng)大家都完成了自己所實(shí)現(xiàn)的那部分功能時(shí)，我對(duì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告進(jìn)行了整合，雖然有過埋怨，但是當(dāng)組員對(duì)報(bào)告表示認(rèn)可的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到的知識(shí)更多了。在課程設(shè)計(jì)報(bào)告的整理過程中，我再一次的熟悉了系統(tǒng)，并將逐個(gè)功能進(jìn)行截圖分析，加深了對(duì)知識(shí)的理解和掌握，使系統(tǒng)更好的運(yùn)行，同時(shí)在整理過程中也發(fā)現(xiàn)了一部分問題。 雖然這是第三次課程設(shè)計(jì)，并且自己也有了兩年的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，但我不得不說這一次課程設(shè)計(jì)是前兩次以及任何一節(jié)上機(jī)實(shí)驗(yàn)課都不可比的。 在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間，使我收獲 了很多在上機(jī)課上無法學(xué)習(xí)到的知識(shí)，尤其是需求分析和Delphi 的使用。因?yàn)檫@一部分知識(shí)的不熟練，在程序設(shè)計(jì)過程中遇到了不少困難，但通過老師的指導(dǎo)和一次又一次的指導(dǎo)、改寫、調(diào)試，將這些困難都解決了，心中的喜悅感油然而生。 為了能使程序更加的完善，更加人性化，我也利用了不少的課余時(shí)間，查找了各方面的資料，看到一個(gè)小型系統(tǒng)能夠展示在電腦屏幕上時(shí)，感覺自己這段時(shí)間的付出是非常值得的，也使我對(duì)數(shù)據(jù)庫產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)自己的學(xué)習(xí)以及將來的工作都是有很大的幫助的。 整個(gè) 課程設(shè)計(jì) 過程讓我的 數(shù)據(jù)庫 知識(shí)得到了應(yīng)用，體驗(yàn)了程 序員編程時(shí)的喜怒哀樂，知識(shí)、心智，得到全方位提升，收獲頗豐 。 參考文獻(xiàn) [1] 錢雪忠 ， 李京 .數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用 .北京郵電大學(xué)出版社 .2020 [2] 楊長興 ， 王小玲 .數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐教程 .中國鐵道出版社 [3] 施伯樂 .數(shù)據(jù)庫技術(shù) .科學(xué)技術(shù)出版社 .2020 [4] 程去志 .數(shù)據(jù)庫原理與 SQL Server 2020 應(yīng)用教程 .機(jī)械工業(yè)出版社 .2020 [5] 劉瑞河 ,蘭紅 .Delphi 簡明教程 ： 高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教材 .清華大學(xué)出版社
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