【導(dǎo)讀】盡我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其。構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻。均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保。論文的公布授權(quán)青島理工大學研究生處辦理。培養(yǎng)的水平和質(zhì)量。以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快,社會對高素質(zhì)技能型人才的需求更加迫切。近年來,國務(wù)院陸續(xù)。協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。究其原因,除業(yè)主原因和政策性費用調(diào)整外,設(shè)計階段的概算誤差過大,缺漏項。較多,誤導(dǎo)了業(yè)主的項目投資目標是主要原因。資控制目標提供可靠的依據(jù),其結(jié)果造成工程概算與預(yù)算、決算之間差距甚大。準確性和科學性。的各級財政撥款外,其它的投資基本要靠自身的經(jīng)營性項目收入和辦學收入來補償,均校舍面積的建設(shè)標準,高校教學行政建筑和學生公寓面積應(yīng)達到一定規(guī)模,另外,擴張的資源投入瓶頸,高校校舍建筑面積實現(xiàn)了與擴招的同步,成效顯著。