【導讀】它的功能覆蓋了從概念設計到產(chǎn)品生產(chǎn)的整個過程，并且廣。泛的應用于汽車、航天、模具加工及設計和醫(yī)療器械行業(yè)等方面。的實體建模技術，提供了高效能的曲面建構能力，能夠完成最復雜的造型設計，密結合，使得UG在工業(yè)界成為一套無可匹敵的高級CAD/CAM系統(tǒng)。航空、航天、汽車、模具和家電等領域得到廣泛的應用。尤其UG軟件PC版本的。推出，為UG在我國的普及起到了良好的推動作用。方法和理念都能較快地在新版本中反映出來。這一次發(fā)布的最新版本————。UG具有以下優(yōu)勢：。端孔流入，經(jīng)閥體體下端孔進入供油導管。當管路中油壓由于某種原因而超過彈。油壓始終保持正常。為防止螺桿松動，在其上加。一螺母，以背緊螺桿，罩子是防止灰塵以保護螺桿的。閥門兩側各有一小圓孔，其作用是使用進入閥門內(nèi)腔的油流出來。在文件名中輸入huiyoufati，單位選擇“毫米”，執(zhí)行命令，反向拉伸厚度為15毫米，如圖1-4所示。用同樣的方法畫出另一端的圓面。

　　

【正文】 如圖 111所示。 （ 6）執(zhí)行【編輯】 → 【隱藏】 → 【類型】，對草圖和基準進行隱藏，設計結 34 果如圖 101 所示 小 的創(chuàng)建 主動齒輪的最終創(chuàng)建結果如圖 121 所示 ： （圖 121） 啟動 UG 。 （ 2）執(zhí)行【文件】→【新建】命令或者單擊“標準工具欄中的新建圖標 ，彈出“新建文件”對話框。在文件名中輸入 xiaoluomu, 單位選擇“毫米”。 小螺母創(chuàng)建方法與大螺母相同， 尺寸按圖紙要求創(chuàng)建，如圖 121。 35 第三章 回油閥 各部件的裝配 閥體與閥門 的裝配 （ 1） 執(zhí)行【文件】→【新建】命令或者單擊“標準工具欄中的新建圖標 ，彈出“新建文件”對話框。在文件名中輸入 zhuang pei tu , 單擊【確定】按鈕，進入 Unigraphics 界面。 （ 2）點擊添加組件，將已畫好的閥體與閥門添加進入主截面，按照圖紙約束要求進行裝配，裝配結果如圖 11 所示。 （圖 11） 彈簧、彈簧墊 的裝配 用上面所敘述的方法完成 彈簧 、 彈簧墊 的裝配 ，裝配結果如圖 21 所示。 36 （圖 21） 墊片、閥蓋 和 螺桿大螺母 之間的裝配 用同樣的方法完成 墊片 、 閥蓋 、 大螺母和螺桿與閥體 之間的裝配 ，如圖 31所示。 （圖 31） 37 罩子、螺釘、雙頭螺柱、螺母和螺釘與閥體之間的裝配 用同樣的方法完成墊片 、 閥蓋和螺桿與閥體 之間的裝配 ，如圖 41 所示。 （圖 41） 裝配圖的爆炸視圖 裝配圖的爆炸視圖最終結果如圖 51 所示： （圖 51） 38 結束語 回顧起此次課程設計，至今我們?nèi)愿锌H多，的確，自從拿到題目到完成整個設計，從理論到實踐，在整整半個月的日子 里，可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我們懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對一些前面學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設計之后，我們把前面所學過的知識又重新溫故了一遍。 我這次 的設計題目是 齒輪泵 的設計，大二的時候設計過一次了，一開始覺得很簡單，就不太用心的去畫，慢慢地感覺尺寸好多都對不上號，于是我就很用心的去看圖，才知道原來大二設計的時候很多細節(jié)都沒有注意。當然在設計的過程中也遇到很多問題，這畢竟是第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，比如在我設計 齒輪泵 的裝配草圖時我沒有太注意相關尺寸，致使我設計的 泵 體出現(xiàn)了較大的結構錯誤，間接導致了我以后的裝配圖的步履維艱。雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的 。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務 ， 同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對一些前面學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。 在課程設計過程中，收獲知識，提高能力的同時，我也學到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計劃，怎么樣去實現(xiàn)這個計劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒。因此在以后的生活和學習的過程中，我一定會把課程設計的精神帶到生活中，不畏艱難，勇往直前！ 39 致謝 畢業(yè)設計能順利完成，是因為在設計當中得到了許多人的幫助。首先非常感謝我的指導 老師喬華英 。從課題的選取、 研究、到 最后 設計的結束 ，她 幫助我解決了不少困難。為了我們 能順利的完成 畢業(yè)設計 她提前就給我們打電話，讓我們從現(xiàn)在就開始準備資料 ， 為我們 鼓氣 、關心我們在外面的生活。 我羨慕 喬 老師，每個學生的課題不一樣，但是 她 對每一個課題都有獨到的見解 ，能給每位同學做到深入的指導，這與她每天孜孜不倦的學習息息相關 。 她 平易近人，鼓勵我們積極的投入到 論文寫作 中 ， 隨時監(jiān)導我們的 進度 。在此，我向 您 表示我真誠的謝意！從設計的開始到結束 許多老師和同學給了 我 很多的幫助 。在此，我感謝 所有 幫助過 我的人。你們的付出是偉大的，你們的付出 不會 白費，我 一定 好好努力 。 40 參考文獻 [1]寇元哲，影響機械加工表面質(zhì)量的因素分析 [J].甘肅科技， 2020,7 [2]花國操，互換性與技術測量基礎 [M]。北京：北京理工大學出版社， 1995 [3]張福潤，徐鴻本，劉延林主編機械制造基礎。華中科技大學出版社， 2020 [4]李兆銓，周明研。機械制造基礎（上冊）。中國水利水電出版社， 2020 [5]高波，機械制造基礎。大連理工大學出版社， 2020 [6]于駿一，鄒青，機械制造基礎，機械工業(yè)出版社 2020 [7]焦士仲，金屬切削原理 [M]北京：機械工業(yè)出版社， 1991 [8] 論文網(wǎng) [9]胡仁喜等 . 中文版 使用詳解 . 北京：電子工業(yè)出版社 [10]劉力等 . 機械制圖（第二版） . 北京：高等教育出版社 41 畢業(yè)設計（論文）指導教師評審意見書 系別： 機械工程系 填表日期： 年 月 日 學生 姓名 于奇 學號 20202020234 班級 11 級數(shù)控 1 班 設計（論文）題目 UG 造型設計 意見： 指 導 教 師 喬華英 職稱 講師 工 作 單 位 山東華宇職業(yè)技術學院 42