【導(dǎo)讀】為例），總結(jié)嶺南大學(xué)建筑文化的優(yōu)缺點，以更好的繼承與發(fā)揚嶺南大學(xué)建筑文化。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，文化教育高速發(fā)展。大學(xué)建筑文化是我們了解和認識一。建設(shè)有著重要的指導(dǎo)作用。嶺南建筑歷史悠久，在中國傳統(tǒng)建筑中獨樹一幟，具有豐富的文化內(nèi)涵和價值。清民國時期的嶺南建筑各具特色，亦各有其代表作。先秦時期的嶺南建筑初步形成了具有嶺南地方特色的建筑體系。宋元時期是廣東大。趨向大型組群，建筑裝飾達到高超的水平。廣州在很長時間是我國唯一的通商口岸，較

　　

【正文】 新建筑特點 —— 適當(dāng)?shù)拈_口、豐富的陰影與充分的通風(fēng)，形成一種適合嶺南地區(qū)濕熱氣候的有韻律的美感， 展現(xiàn)嶺南建筑地域特色 。 （ 1） 因地制宜的平面布局 由于建地面積緊張，雖然緊鄰華工西湖，但是并未將建筑平均展開，而是將其盡可能地退縮，并有層次地組織了院落空間。這樣既給日益擁擠的校園嵌入了一個師生活動的場所，也豐富了建筑本身的空間變化，形成了入口前廣場－中心廣場－庭院空間的空間序列層次。 按照建筑物的動靜分區(qū)與功能分 區(qū)原則，人流相對大量、集中的教學(xué)樓被置于建筑群的西側(cè)，緊臨道路，方便疏散；實驗樓則在用地的東北角，減少了實驗室對校園環(huán)境的干擾。 （ 2） 靈活多樣的空間組織 在華工教學(xué)樓設(shè)計中，利用庭院組織、立體綠化、架空等手法，為使用者提供了多層次的交往空間。如利用首層架空，增強了視線通透感，綠化庭院、湖濱美景清晰可見，清風(fēng)徐徐，給人以明朗大方、通暢舒適的感覺；再如建筑由點到面、由外及內(nèi)、由下至上均設(shè)置了綠化交往空間，同學(xué)們在這里匯聚、交流的同時感受到與自然共存的親切。 （ 3） 淡雅清新的建筑形象 由于廣州的日照 時間較長，平均溫度較高，故而決定采用淺灰白色仿石面磚作為外墻主色，表現(xiàn)明快輕巧的特點。由于功能布局，建筑形體可以自然形成韻律；建筑之間以連廊相接，產(chǎn)生了大虛大實的變化；利用樓梯間、電梯井的升起形成整座建筑的高低起伏、錯落有致。 （ 4） 廣泛運用適宜技術(shù) 為適應(yīng)嶺南的氣候環(huán)境特點，華工教學(xué)樓采用了一系列適宜技術(shù)以達到通風(fēng)防潮、遮陽隔熱、自然采光的效果。如利用框架建筑結(jié)構(gòu)的特點，加大了外墻可開窗面積，明 22 顯增加了課室的通風(fēng)、采光面積。窗間的金屬遮陽構(gòu)件有效遮擋了太陽直射光，而凸柱則起到垂直遮陽的良效，同時加強 了建筑的凸凹變化，形成了優(yōu)美的韻律。 [8] 圖 20： 華南理工大學(xué) 1號教學(xué)樓 圖 21： 華南理工大學(xué) 3134號樓 圖 22： 勵吾樓 資料來源： 劉斌華南理工大學(xué)五山校區(qū)校園建筑氣候應(yīng)對策略的發(fā)展歷程研究 23 廣州華南理工大學(xué)西湖苑 華南理工大學(xué)西湖苑（專家樓新樓）位于校園內(nèi)風(fēng)景如畫的西湖之畔坐西向東的山坡上，地理位置十分優(yōu)越。它連接著原來專家樓。 西湖苑總體上布局尊重用地周邊的校園環(huán)境，最大限度地利用原有地形、地貌、學(xué)習(xí)嶺南傳 統(tǒng)庭園手法，并運用現(xiàn)代庭院空間概念，依山而建，充分結(jié)合了坡地及濱水地形特點。按客人入住路線，因勢利導(dǎo)，拾級而上，將入口前庭廣場、公共餐飲活動區(qū)、新舊客房部這三大部分連成一體，體現(xiàn)出整體環(huán)境氣氛，為酒店大堂、餐飲區(qū)及部分客房帶來優(yōu)美的景觀。 根據(jù)廣州地區(qū)日照時間較長且強度高的特點，采用太陽能熱水供應(yīng)系統(tǒng)；大面積采用隔熱性能優(yōu)越的玻璃磚作為圍護結(jié)構(gòu)；運用傳統(tǒng)遮陽方式，如柱廊、深露臺避免日光的直接照射等。 建筑造型以現(xiàn)代主義為基調(diào)，同時反映了嶺南地域特點，發(fā)揮新材料、新技術(shù)的建筑表現(xiàn)力。由于嶺南特殊的地理與人文環(huán) 境，采用落地玻璃、柱廊、飄板等元素，使建筑外觀輕盈飄逸，具有嶺南建筑通透、開放的地域特征 [3] 。 圖 23： 華南理工大學(xué)西湖苑（專家樓新樓） 資料來源： 陸元鼎 嶺南人文性格建筑 24 體現(xiàn)了嶺南地區(qū)圖書館獨特建筑風(fēng)格廣州大學(xué)城圖書館 根據(jù)華南地區(qū)的氣候特點。設(shè)計上采用大面積的玻璃墻，同時采用天井和挑空來進行采光。為避免陽光直射，一些圖書館將窗戶的朝向角度作了調(diào)整，有的設(shè)置了垂直和水平遮陽板。廣東雨水較多，廣州大學(xué)還將嶺南騎樓引入校園設(shè)計中，設(shè)計了“兩軸兩環(huán)”，兩軸指的是“直線軸”和“ 曲線軸”，兩條軸線最后交匯于圖書館，使得整個校區(qū)有了綱領(lǐng)，有了靈魂?！皟森h(huán)”，一條是指以圖書館為中心連接各教學(xué)大樓的步行路，另一條是指圍繞著生活區(qū)的一條馬路。校區(qū)及生活區(qū)的主要建筑采用復(fù)合式的新型校園空間～ —— 風(fēng)雨信息廊連成一體，這條風(fēng)雨信息廊與教學(xué)樓串連起來，使嶺南騎樓融入校園。廣州大學(xué)城內(nèi)的圖書館依地勢而建，中軸線自由而不夸張，氣勢雖弱但顯出與環(huán)境的自然合諧 [9]。 圖 24： 廣州大學(xué)城中山大學(xué)圖書館 圖 25： 廣州大學(xué)圖書館 資料來源： 5 嶺南大學(xué)建筑文化的優(yōu)缺點分析 嶺南大學(xué)建筑文化的優(yōu)點 （ 1） 嶺南大學(xué)建筑文化在繼承嶺南傳統(tǒng)建筑文化的同時表現(xiàn)出創(chuàng)新。 （ 2） 嶺南大學(xué)建筑文化對西方建筑文化的進行吸納整合，表現(xiàn)出其兼容性較強。 （ 3） 嶺南大學(xué)建筑文化具有開放性與創(chuàng)造性 。 25 嶺南大學(xué)建筑文化的缺點 嶺南大學(xué)建筑文化依然是帶有鮮明地域特色的區(qū)域性文化，其文化的民族色彩和區(qū)域性依舊要濃于它的時代性。因此，一旦中國其它受儒家文 化影響較大的地區(qū)能放開儒家所形成的民族狹隘主義而與外域文化進行交流的時候，其表現(xiàn)出的強大的生命力和文化的兼容性卻是嶺南大學(xué)建筑文化所不能相比的。 6 如何繼承發(fā)揚嶺南大學(xué)建筑文化 如何繼承發(fā)揚嶺南大學(xué)建筑文化 不論歷史文化還是建筑文化，它們的久遠都是衡量歷史珍貴性的重要標(biāo)志。尤其是這些生長于本土的建筑文化，它們之所以能獨樹一幟，就是因為它們在適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂颉⒕S護自然生態(tài)環(huán)境平衡、運用當(dāng)?shù)丶夹g(shù)以及體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展方面均有自身的優(yōu)點，它是與當(dāng)?shù)丨h(huán)境和諧相處中形成的，我們應(yīng)該改良、應(yīng)該吸納未來文化的影響，但這 不是我們拋棄祖先留給我們遺產(chǎn)的理由。因此如何繼承和發(fā)揚嶺南大學(xué)建筑文化的精華、創(chuàng)造出具有中國特色的現(xiàn)代建筑，是我們應(yīng)該共同努力、奮斗的目標(biāo)。 嶺南大學(xué)建筑風(fēng)格要繼承發(fā)展，關(guān)鍵在于嶺南文化必須要實現(xiàn)向現(xiàn)代性的轉(zhuǎn)換，使嶺南文化的時代性濃于其地域性和民族性，遮陽才能使嶺南文化適應(yīng)社會的發(fā)展，與世界文明發(fā)展的趨勢相一致，使嶺南文化影響下的各層面能擺脫價值的偏移和功利化傾向的困境。何鏡堂曾提出融合傳統(tǒng)建筑文化，加強整體觀，要以發(fā)展的眼光看問題，應(yīng)努力尋找傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的結(jié)合點，不斷探索傳統(tǒng)建筑邏輯和現(xiàn)代建筑邏輯、 傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代功能、傳統(tǒng)審美意識與現(xiàn)代審美意識的結(jié)合方式，建筑創(chuàng)作要體現(xiàn)生態(tài)觀、科技觀、社會觀、文化觀，促進嶺南大學(xué)建筑文化的發(fā)展。 7 小結(jié) 嶺南大學(xué)建筑文化是在嶺南建筑文化的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，嶺南大學(xué)建筑文化在繼承嶺南建筑文化特色風(fēng)格的同時表現(xiàn)出其創(chuàng)造性。在當(dāng)今嶺南大學(xué)的建筑之上，有著歷史悠久的大學(xué)文化作為建筑的鋪墊，也有著現(xiàn)代化城市給大學(xué)文化帶來的各種文化沖擊與文化升級。在各種文化沖擊時，嶺南大學(xué)建筑文化既要保持 其建筑輕巧、通透 26 的建筑特色，遮陽、通風(fēng)、隔熱、防潮的適應(yīng)氣候的嶺南建筑特色設(shè)計，又要 不斷地吸收其他文化的精華來不斷地創(chuàng)新自己的建筑文化。在時代潮流中保留自己的特色，遵循自然，回歸自然，繼承傳統(tǒng)，重在創(chuàng)新。讓新時代的嶺南大學(xué)建筑繼承嶺南傳統(tǒng)建筑的優(yōu)點，又適應(yīng)現(xiàn)代功能需要；既適應(yīng)嶺南建筑氣候，又體現(xiàn)嶺南建筑文化，形成嶺南大學(xué)建筑新風(fēng)格。 參 考 文 獻 [1] 佚名 嶺南建筑 中華園林網(wǎng) 2020 [2] 謝志英，宋曉云嶺南建筑文化探析 2020（ 2）． [3] 陸元鼎 嶺南人文性格建筑 北京：中國建筑工業(yè)出版社， 2020 [4] 董黎嶺南近代教會建筑 北京：中國建筑工業(yè) 出版社， 2020 [5] 劉斌華南理工大學(xué)五山校區(qū)校園建筑氣候應(yīng)對策略的發(fā)展歷程研究 碩士學(xué)位論文 [6] LIANG LI YIN 嶺南氣候影響下的嶺南傳統(tǒng)建筑 [7] 倪陽，何鏡堂 環(huán)境 人文 建筑 華南理工大學(xué)逸夫人文館設(shè)計 建筑學(xué)報 [8] 何鏡堂 王揚 丘勁東 嶺南校園新建筑一例 [9] 潘向瀧廣州大學(xué)城圖書館建筑特色初探