數(shù)字開關(guān)量的短距離無線傳輸_課程設(shè)計實驗報告-資料下載頁
2025-08-17 13:44本頁面
【導(dǎo)讀】片組成），外加無線收發(fā)模塊315MHZ現(xiàn)成模塊組成。采用了三端穩(wěn)壓器件L7805，濾波電容，防諧振的二極管，電解電容，在解碼電路上，同時也采用了。址撥碼開關(guān)，還有用于電源，信號，接收數(shù)據(jù)顯示的發(fā)光二極管等。燈發(fā)光二極管顯示一致時，說明調(diào)試成功。然后用地址撥碼開關(guān)改變。該遙控器的設(shè)計原理比較簡單，具有一定得實用性。用發(fā)光二極管顯示還原發(fā)射端四個開關(guān)的狀態(tài)。常用的紅外遙控系統(tǒng)一般分發(fā)射和接收兩個部分。發(fā)射部分的主要元件為紅外發(fā)光二極管。其兩端施加一定電壓時，它便發(fā)出的是紅外線而不是可見光。右，外形與普通發(fā)光二極管相同，只是顏色不同。采用36kHz、40kHz、56kHz等，一般由發(fā)射端晶振的振蕩頻率來決定。紅外遙控的特點是不影響周邊環(huán)境、不干擾其它電器設(shè)備。任何調(diào)試即可投入工作；編解碼容易，可進行多路遙控。的各種機構(gòu)進行控制的遙控設(shè)備。作為一種與紅外遙控器相補充的遙控器種類，在車庫門、域得到了廣泛的應(yīng)用。
【正文】 XXXX 1111 XXXX 10m 0001 0001 障礙物：圍墻，門；測試地點為 4 坡 2 棟 408 宿舍 0011 0011 1111 1111 20m 0001 0001 障礙物：門，圍墻；測試地點為 4 坡 2 棟 408 宿舍 0011 0011 1111 1111 50m 0001 0001 障礙物：門，圍墻；測試地點為 4 坡 2 棟 408 宿舍。 0011 0011 1111 1111 60m 0001 0001 障礙物：門，一棟建筑物，樹；測試地點為 4 坡 2棟 408 宿舍。 0011 0011 1111 1111 70m 0001 XXXX 障礙物 :門，一棟建筑，樹，圍墻。已經(jīng)接收不到信號。 0011 XXXX 1111 XXXX 100m 0011 0011 無障礙物，起點為四坡二棟大門，終點為多媒體大樓旁，接收信號良好。 0111 0111 1111 1111 150m 0011 0011 無障礙物，起點為四坡二棟大門，終點為管理學(xué)院附近，信號良好。 0111 0111 1111 1111 200m 0011 0011 無障礙物，起點為四坡二棟大門，終點為文學(xué)院附近 0111 0111 1111 1111 備注：有障礙測試地點為四坡二棟 408 宿舍；無障礙測試地點為四坡二棟大門，方向為校友樓方向。測試小組成員：葉華林、閉壽燦、歐世成。 22 從課程設(shè)計的選定， 到硬件的調(diào)試成功花了不少時間，卻在其中收獲了不少東西。通過這次課程設(shè)計，理解能力和動手能力都得到了提高，也加深了對課本知識的理解。 這次課程設(shè)計這次的實習(xí)是對今年學(xué)過的數(shù)字電子技術(shù)基本知識的應(yīng)用，本來對數(shù)字電子技術(shù)中的有些東西就不太熟悉，通過這次實習(xí)，更深刻的了解了各種芯片的引腳、時序圖、邏輯圖以及功 能表，能夠用各種芯片以及觸發(fā)器等組建邏輯電路。這次的設(shè)計雖然短暫 .但卻是我第一次自己動手設(shè)計的電路 .以前書本上的內(nèi)容第一次完完全全的在實際中實現(xiàn)。 當(dāng)然，這次課程設(shè)計我也遇到了一些問題，主要問題如下： 1..PCB 圖制作出現(xiàn)困難。制作 PCB 圖時，我們用原理圖生成網(wǎng)絡(luò)表后，載入網(wǎng)絡(luò)表后，發(fā)現(xiàn)有 13 個錯誤，我檢查了很多，沒找到原因。然后導(dǎo)致 PCB 一直沒能順利完成，直到最后請教老師，老師才說這個 13 個錯誤時正常的，最后我們采用了手動布線，終于把 PCB圖繪制成功。 。在制作接收板時，打印不注 意，沒有對比元器件實際的大小，導(dǎo)致四個 led 排放不合理。導(dǎo)致過擠。得到接收板的懲罰，在最后印發(fā)射板之前，我及時調(diào)整 4 位 led 燈的距離，發(fā)射板終于沒有釀成大錯。 。在焊接元器件后，經(jīng)調(diào)試發(fā)射板已經(jīng)成功，但是測試發(fā)射板的時候，數(shù)據(jù)燈中前三盞燈正常工作，但惟獨最后一盞 led 燈不亮，所以也導(dǎo)致接對應(yīng)的接收板的最后一盞燈不亮。所以我就懷疑是是不是芯片或者線路出了問題，然后我插上電源，拿起萬用表測芯片和線路，終于找到了原來是 PT2262 的第 10個引腳與電路發(fā)生了虛焊，進行處理后，發(fā)射板終于正 常工作了。 。在進行障礙物的測量之后，我們進行了無障礙物的距離測試。按照實驗原 23 理，距離是可以達到 200 米的，但是我們在測試時發(fā)現(xiàn)當(dāng)距離到 100米左右時，接收模塊接收到的信號很弱。經(jīng)過老師的指點，我發(fā)現(xiàn)兩個模塊的天線是螺旋形的，而且方向不是豎直朝上。經(jīng)過調(diào)整后，我們將天線豎直朝上，再次進行測量，接收模板終于能在 200 米處收到了發(fā)射模板傳過來的數(shù)據(jù)。 當(dāng)然，本次課程設(shè)計除了學(xué)到解決問題的方法之外我有了其他的一些收獲。例如 我了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、電 路圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用 ； 實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的，在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。當(dāng)然最后還有上個學(xué)期學(xué)的繪圖軟件 protel，本來已經(jīng)忘記很多了，但經(jīng)過這次課程設(shè)計的折騰，我又被迫記起了 90%以上的 protel 知識。 此外，我對本次課程設(shè)計還有一條微小的建議： 我覺得，我們所設(shè)計的發(fā)射板，是可以改裝成直接用 9V 電池供電，這樣方便了我們對作品進行調(diào)試和測試無線傳輸距離。 最后 我很感謝馬老師對我們的細心指導(dǎo)，從她那里我學(xué)會 了很多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助?? 兩周的實習(xí)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣。 24 附錄 PCB 圖 圖 圖 接收模塊 25 電解電容（圖 ）、 led 燈（圖 ）、輕觸開關(guān)（圖 ）的封裝圖如下： 圖 電解電容封裝 圖 led 燈封裝 圖 輕觸開關(guān)封裝 圖 發(fā)射板實物圖 26 圖 接收板實物圖 圖 總實物圖
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