【導讀】全國，尤其以漢代三絕的發(fā)現(xiàn)為備受關注。以徐州的燦爛的文化底蘊，特別是以。的竹林寺、層次分明的園林景觀等景觀，更好的促使文化城市的打造?；皡^(qū)三期工程已被列入項目徐州市09年重點工程。主要是新建漢文化歌舞演。形象地展示漢代燦爛的文明，和國家5A級精品文化旅游區(qū)。漢風古韻影樓項目于2020年11月初正式啟動，公司立志建造一支團結友愛，充滿活力與實干精神的年輕隊伍，以求創(chuàng)新，求進步，求超越，求完美的精神，以“最好的產品服務于大眾”為宗旨，秉承以客戶需求為核心，給客戶以貼心，熱心，愛心，精心，耐心的“五心”呵護。我們相信，通過我們的不斷努力和追?？谔栍】淘诿總€顧客心中。服務人群的定位；主要服務人群為中青年情侶，學生，兒童。成以徐州兩漢文化為主打品牌的特色影樓。大的幫助作用；再次，我們通過清晰透明的賬目管理，明確的前后期消費統(tǒng)計，

　　

【正文】 （ 3） 保持高度的流動性，減輕財務壓力。 （ 4） 加強企業(yè)客戶信用管理制度的建設，加強應收賬款管理力度，盡量避免壞賬的產生。提升企業(yè)與上游供應商的議價能力，減少原材料積壓的資金。 （ 1） 由于相機和攝像機是企業(yè)主要資產，因此在工作中做好使用登記工作，對于企業(yè)打牌攝影館工作者配備專門的設備。 （ 1） 大 力宣傳創(chuàng)意文化家具的概念。產品上市之前，做足夠的市場調查、市場推廣與宣傳，吸引消費者的關注。 （ 2） 創(chuàng)意文化家居使消費者在使用時享受物質和心理的滿足。 （ 3） 公司有機會就參加行業(yè)或關于環(huán)保的展覽會，提高企業(yè)形象。 （ 1） 公司設立有關條款要嚴格遵守國家法律法規(guī)，一切以不違反國家政策為前提。 （ 2） 公司將會與其他家具公司、行業(yè)保持聯(lián)系，加強對有關政策法規(guī)的關注和分析，并及時調整公司的經營戰(zhàn)略和銷售策略。 （ 1） 定期對拍攝設備進行維護和修理，保持設備的良好運作狀態(tài)提高產品質量、 生產效率和穩(wěn)定性等。 （ 2） 招聘技術員工時對工人的素質能力進行嚴格的考核。對在職員工進行培訓，對不合格的員工予以淘汰，對超額完成任務的員工予以獎勵。 （ 1） 利率政策主要導致公司的借款成本增加，對此，公司采用借款期限錯位法來規(guī)避。當預測貸款利率上升時，公司借入長期貸款，減少短期貸款的數(shù)量；當預測利率下降時，公司增加短期貸款的數(shù)量。這樣，可以通過調整貸款頭寸來 分散部分利率風險。 （ 2） 當匯率變動足夠影響公司的產品銷售時，我們會適當調整產品的價格策略以適應這種變化。對于通貨膨脹，公司將采取減少產 品庫存的方法來規(guī)避這一風險。 自然災害影響的是整個地區(qū)的市場，我們只要能做好廠房的安全管理，嚴格按照國家的安全標準進行生產就可以最大程度的降低該類風險對公司造成的消極影響。 畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構的學位或學歷而使 用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 作 者 簽 名： 日 期： 指導教師簽名： 日 期： 使用授權說明 本人完全了解 大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復制手 段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績热?。 作者簽名： 日 期： 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學位論文版權使用授權書 本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權 大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。 涉密論文按學校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導師簽名： 日期： 年 月 日 注 意 事 項 （論文）的內容包括 ： 1）封面（按教務處制定的標準封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300 字左右）、關鍵詞 4）外文摘要、關鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入） 6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結論 7）參考文獻 8）致謝 9）附錄（對論文支持必要時） ：理工類設計（論文）正文字數(shù)不少于 1 萬字（不包括圖紙、程序清單等），文科類論文正文字數(shù)不少于 萬字。 ：任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）。 、圖表要求： 1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及 大小符合要求，無錯別字，不準請他人代寫 2）工程設計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應符合國家技術標準規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準用徒手畫 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁以上的雙面打印 4）圖表應繪制于無格子的頁面上 5）軟件工程類課題應有程序清單，并提供電子文檔 1）設計（論文） 2）附件：按照任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）次序裝訂 指導教師評閱書 指導教師評價： 一、撰寫（設計）過程 學生在論文（ 設計）過程中的治學態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生綜合運用所學知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學性；技術線路的可行性；設計方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論 文（設計）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設計）質量 論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設計）水平 論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內畫“√”） 指導教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教 師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設計）質量 論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設計）水平 論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 1 教研室（或答辯小組）及教學系意見 教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè) 論文（設計）的基本要點和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對答辯問題的反應、理解、表達情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設計）質量 論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（ 設計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設計）水平 論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成 績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 2