麥秸打包機(jī)設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書-資料下載頁(yè)
2024-08-25 22:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。的設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練。的第一步，是決定機(jī)械產(chǎn)品性能的最主要環(huán)節(jié)，整個(gè)過(guò)程蘊(yùn)涵著創(chuàng)新和發(fā)明。所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固和加深，我們參加了此次的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)。復(fù)運(yùn)動(dòng)，將麥秸向料倉(cāng)前部推擠。隔一定時(shí)間往料倉(cāng)中放入一塊木板，木版的兩面都切出兩道水平凹槽。被擠壓成長(zhǎng)方形。從料倉(cāng)側(cè)面留出的。鐵絲絞接起來(lái)，麥秸即被打包，隨后則被推出料倉(cāng)。傳動(dòng)裝置方案建議：帶傳動(dòng)+二級(jí)圓柱斜齒輪減速器；板分別處于極限位置B1和B2，依靠重力將麥秸喂入料倉(cāng)。一個(gè)工作循環(huán)所需時(shí)。間為T（秒），打包機(jī)機(jī)構(gòu)的輸入軸轉(zhuǎn)矩為M。其余尺寸見下表：。工作周期T的允許誤差為±3%之內(nèi)；，撞板同時(shí)向下移動(dòng)?；瑝K的主要運(yùn)動(dòng)要求：主動(dòng)件作回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，從動(dòng)件(滑塊)作直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)，并具有急回特性，機(jī)構(gòu)有較好的動(dòng)力特性。將曲柄周轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為從動(dòng)件直線運(yùn)動(dòng)的一系列運(yùn)動(dòng)方案。
【正文】 齒輪齒數(shù)： z1=z2=z3=60 模數(shù)： m=5 分度圓直徑 ： d = mz =300mm 基圓直徑： db1=db2=mz =282mm 節(jié)圓直徑： dˊ= d =300mm 齒頂高系數(shù)： ha*=1 頂隙系數(shù)： c*= 齒頂高： hɑ = hɑ*m =5mm 22 齒根高： hf=（ hɑ*+c* ） m= 傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的三維仿真 23 3 鍵 4 連桿 1 24 5 連桿 2 6 連桿 3 7 連桿 4 8 軸承 25 9 機(jī)構(gòu)裝配 圖 四 設(shè)計(jì)總結(jié) 這次課 程 設(shè)計(jì) ，我的 題 目是 麥 秸打包機(jī) 。 其實(shí)麥秸打包機(jī)就是運(yùn)用機(jī)械原理課上所學(xué)過(guò)的 曲柄滑塊機(jī)構(gòu) ， 曲柄 搖桿機(jī)構(gòu)，齒輪機(jī)構(gòu) 。 課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)安排根據(jù)老師給的進(jìn)度表，一開始，是先進(jìn)行機(jī)構(gòu) 分析，然后是機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，接著 是對(duì)傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)，以及說(shuō)明書的撰寫。 首先， 麥 秸打包機(jī)機(jī)構(gòu)是 左右運(yùn)動(dòng)和上下運(yùn)動(dòng) 兩種運(yùn)動(dòng)的合成，這需要用到大二期間學(xué)習(xí)的機(jī)械原理 課上所學(xué)過(guò) 的各種機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為了完成機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，我首先復(fù)習(xí)了機(jī)械原理的課程，并借閱書籍搜集資料，通過(guò)資料啟發(fā)靈感并 26 設(shè)計(jì)方案，并通過(guò)篩選和優(yōu)化確定最終方案和最終方案的參數(shù)。 然后通過(guò) CAD和 Proe 等繪圖軟件將各機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖和三維仿真圖設(shè)計(jì)出來(lái)。我有通過(guò)分析軟件將曲柄滑塊機(jī)構(gòu)和曲柄 搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特性分析出來(lái) 。 在這次設(shè)計(jì)任務(wù)中，我遇到了許多自己無(wú)法解決的問(wèn)題，不過(guò)通過(guò)書籍，互聯(lián)網(wǎng)的幫助和老師的講解，問(wèn)題得以解決，最終保證了機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)順利進(jìn)行。在機(jī)械 原理課上所學(xué)的知識(shí)是比較理論化的，通過(guò)這些理論我了解了一些機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)方案與運(yùn)動(dòng)軌跡，至于這些構(gòu)件、這些機(jī)構(gòu)真正要派些什么用場(chǎng)，在我腦中的概念還是挺模糊的，但是在這次為完成課程設(shè)計(jì)的任務(wù)當(dāng)中，我開始對(duì)傳授機(jī)械原理這門課的真正意義所在有了初步了解。換句話說(shuō)，因這次課程設(shè)計(jì)我把理論與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合了起來(lái)，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。 經(jīng)過(guò) 藤 老師檢查后， 開始 CAD 繪圖，這個(gè)過(guò)程是最持久的。 我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的視頻課基本掌握了 CAD 的繪圖方法 ，在此基礎(chǔ)上 cad 繪圖會(huì)少一些壓力。 不過(guò)，由于 對(duì)結(jié)構(gòu)了解不夠深，所以在設(shè)計(jì)過(guò)程中，有不小的阻力。雖然邊畫邊修改，但難免有錯(cuò)誤。每次讓老師檢查都能發(fā)現(xiàn)不少的錯(cuò)誤。繪圖能力，這是我們機(jī)制專業(yè)學(xué)生該注意的。 我知道要做一項(xiàng)課程設(shè)計(jì)并不簡(jiǎn)單，要把它做好就更不易了，通過(guò)這次 設(shè)計(jì)任務(wù) ，親身經(jīng)歷讓我從中感到自己的知識(shí)面其實(shí)是很狹隘的。在理論知識(shí)的貫穿上和用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力上也亟待提高，這次的設(shè)計(jì)就像是一面鏡子，照出了我的不足之處。但也 因此而小小地鍛煉了一下自己，為大四的畢業(yè)設(shè)計(jì)做了一個(gè)準(zhǔn)備。 在為課程設(shè)計(jì)寫說(shuō)明書時(shí)，我特地花更多時(shí)間 通過(guò)計(jì)算機(jī) 寫說(shuō)明書，一方面考慮為了讓說(shuō)明書內(nèi)容更充實(shí)，更規(guī)范精美，另一方面也想到能培養(yǎng)自己文檔編輯的能力，因?yàn)楝F(xiàn)如今的說(shuō)明書都是用打印形式流通。在用計(jì)算機(jī)編輯說(shuō)明書也碰到很多問(wèn)題，鞏固了一些辦公技巧軟件的使用。 一個(gè)月的課程設(shè)計(jì)，我明白了 許 多在 課堂上 不懂的知 識(shí) ，也 讓 我深刻體 會(huì) 到實(shí)踐學(xué)習(xí) 的重要性，那就是通過(guò)實(shí)踐將所學(xué)知識(shí)掌握牢固，并學(xué)以致用達(dá)到對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通。 通 過(guò)這次課 程 設(shè)計(jì) ，我既體會(huì)到了艱辛有體會(huì)到了喜悅 。 此次 課 程 設(shè)計(jì) 使我有了很大的收 獲 ， 鍛煉 了我解 決實(shí)際問(wèn)題的 能力，使我 27 學(xué)會(huì) 了勇于 創(chuàng) 新 ，擴(kuò) 展思路的解 決問(wèn)題的 方法，最 終 能完成設(shè)計(jì)要求，讓我欣喜，自豪。 總 之，我要更加努力 學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，珍惜不多的大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。 在此，非常感謝藤獻(xiàn)銀老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。 五、參考 文獻(xiàn) [1]. 申永勝 .機(jī)械原理教程 .北京：清華大學(xué)出版社 .2020 [2].楊家軍 .機(jī)械原理 .武漢：華中科技大學(xué)出版社 .2020 [3].余林 .Pro/e 輔助設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)教程 .北京：北京理工大學(xué)出版社 .2020 [4].邱宣懷 .機(jī)械設(shè) 計(jì) .北京：高等教育出版社 .1997 [5]機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)電子版 [6].鄒慧君 .機(jī)械原理 .北京：高等教育出版社 .2020 28
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