(江蘇專用)20xx屆高三英語一輪復習精品學案：module6_unit_3_understanding_each_other-資料下載頁
2025-08-15 11:50本頁面
【導讀】你能給我解釋一下英式英語和美式英語的區(qū)別嗎？在顏色上沒有多大差別。他來與不來將沒有什么很大的影響。我們的風俗習慣與美國不一樣。設(shè)計者們對怎樣解決問題有分歧。我的發(fā)明和他的很不一樣。B根據(jù)Iamsorry可知句意為“我說的話沒有起作用”。(沒)有作用/影響。媽媽答應我會舉行一個派對來慶祝我的生日。在10月1日，我們慶祝國慶節(jié)。這是一部頌揚馬丁·路德·金生平事跡的影片。celebrate的意思是“慶祝生日/節(jié)日/勝利/成功等事件”，其后不接人或that從句充當賓語。congratulate表示“慶賀”時，常構(gòu)成句型congratulatesb.onsth.向創(chuàng)作出這樣一部具有權(quán)威性又清晰易懂的作品的作者們祝賀。以表示對他人的慶賀。A表示對“生日/節(jié)日”等的慶賀用celebrate。participatevi.參與；參加某活動，相當于takepartin或joinin。她在社交方面很活躍。②她沒有參與討論。這張桌子可以配合小孩的身高進行調(diào)整。要根據(jù)聽眾的年齡使用相應的語言。我已對設(shè)計作了幾處調(diào)整。要拋棄一個壞的習慣還是相當?shù)牟蝗菀椎摹?
【正文】 at。 Whatever you do, do it well. 無論干什么，都要把它干好。 (1)非真實條件句主從句的謂語動詞形式如下： 類型 非真實條件從句 主句 與現(xiàn)在事實相反的虛擬語氣 主語＋動詞過去式 (be→were) 主語＋should/would/could/might＋動詞原形 與過去事實相反的虛擬語氣 主語＋ had＋過去分詞 主語＋should/would/could/might＋ have＋動詞過去分詞 與將來事實相反的虛擬語氣 主語＋動詞過去式/should＋動詞原形 /were to＋動詞原形 主語＋would/should/could/might＋動詞原形 你的首選資源互助社區(qū) (2)錯綜時間條件句中的虛擬語氣即當非真實條件句中表示的行為與主句表示的行為所發(fā)生的時間不一致時，動詞的形式要根據(jù)它所表示的時間作出相應的調(diào)整。 If we hadn39。t been working hard in the past few years(過去 ), things wouldn39。t be so smoothly now(現(xiàn)在 )． 要是我沒有過去幾年的勤奮工作，那事情就不會有現(xiàn)在這樣平穩(wěn)順利了。 If you had worked hard yesterday(過去 ), you would be tired now(現(xiàn)在 )． 如果你昨天工作很辛苦的話，那你現(xiàn)在就會很疲勞的。 【重點提示】如果非真實條件虛擬句中含有 were/had/should，有時可把 if 省略，將 were/had/should 提至主語之前，亦為倒裝句；否定形式的 not 不可提到主語前。 Were I (＝ If I were) twenty now, I would join the army. 如果我現(xiàn)在 20 歲，我就參軍了。 Had you not told me the matter, I should never have known the whole thing. 如果你不告訴我那件事，那我是決不會知道整個事件的。 如何增加亮點 (Ⅰ ) 要想把一篇文章寫好、寫完美，并列句、復合句的使用固 然給文章潤色不少，但是高效詞匯和復雜句型的使用更能給文章增加亮點。具體說來，可以嘗試以下方法： 1. 交叉使用長句與短句 根據(jù)實際情況在文章中交替使用長句與短句，使文章顯得錯落有致，這樣不僅使文章在形式上增加美感，而且使文章讀起來鏗鏘有力。 [例 ]中午我們在太陽下吃野餐。休息一會兒后，我們唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，還有的講故事、下棋，大家玩得很開心。 [一般句 ]At noon we had a piic lunch in the sunshine. Then we had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced. Some told stories. Some played chess. [優(yōu)秀句 ]At noon we had a piic lunch in the sunshine. After a short rest, we had great fun singing and dancing, telling stories and playing chess. 2. 避免同一詞語的重復使用 為了使文章更 生動、更富表現(xiàn)力，同學們在寫作時應盡量避免重復使用同一詞語來表示同一意思，如有的同學一看到 “喜歡 ”二字，就會立刻想起 like，事實上，英語中表示類似意思的詞和短語很多，如 love, enjoy, prefer, appreciate, be fond of, care for 等。 [例 ]我喜歡讀書，而我的弟弟喜歡看電視。 你的首選資源互助社區(qū) [一般句 ]I like reading while my brother likes watching television. [優(yōu)秀句 ]I like reading while my brother enjoys watching television. 3. 適當使用短語代替單詞 [例 ]他已決定長大了當老師。 [一般句 ]He has decided to be a teacher when he grows up. [優(yōu)秀句 ]He has made up his mind to be a teacher when he grows up. 4. 恰當套用某些固定表達 [例 ]他太累了，不能再往前走了。 [一般句 ]He was very tired. He couldn39。t walk any farther. [優(yōu)秀句 ]He was too tired to walk any farther. 5. 靈活改變句子開頭 在通常情況下，英語句子的排列方式為 “主語＋謂語＋賓語 ”，即主語位于句子開頭。但若根據(jù)情況適當改變句子的開頭方式，比如使用倒裝語序或以狀語開頭等，就會增強文章的表現(xiàn)力。 [例 ]只有這樣你才能把它做好。 [一般句 ]You can do it well only in this way. [優(yōu)秀句 ]Only in this way can you do it well. 6. 合理使用省略句 合理地使用省略句，不僅可以使文章精練、簡潔，而且會使文章更具文采和可讀性。 [例 ]他可能很忙，要是這樣，我以后再來拜訪。要是不忙，我現(xiàn)在可以見他嗎？ [一般句 ]He may be busy. If he39。s busy, I39。ll call later. If he is not busy, can I see him now? [優(yōu)秀句 ]He may be busy. If so, I39。ll call later. If not, can I see him now?
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