小學(xué)20xx年班主任培養(yǎng)工作總結(jié)-資料下載頁
2025-08-15 06:32本頁面
【導(dǎo)讀】班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無二，若教。育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提。高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。流，為更好的做好長小班級(jí)管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對(duì)班主。任培養(yǎng)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)。強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會(huì)的一直好評(píng)。主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極。己的水平和能力。的班主任老師必須按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。式出現(xiàn)在試卷上，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績一律。地方，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。
【正文】 對(duì)于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去， 培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。 由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè) “小專 家 ”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自己的特色。 以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤剑€請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。
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